高校輔導員工作中的“真誠、真學、真為”

徐和陽

摘要：文章從真誠、真學、真為三個部分對黃山學院的校訓千教萬教教人求真，千學萬學學做真人進行討論。對待學生要有真誠之心，對待工作應該態度端正，潛心學習，要求學生成為真心誠意、真知灼見、追求真理的“真人”。

關鍵詞：真誠；真為；真為

陶行知早年時期就提出了：“千教萬教兮，教人求真；千學萬學兮，學做真人”[1]；正式把培育“學做真人”作為自己的教育目標。習近平總書記今年在北京大學的講話中，對青年和教育的提出了殷切囑托；希望廣大青年愛國、勵志、求真、力行。總書記的囑托與陶行知的教育理念有著高度的契合之處——他們對青年及教育的寄望，都著眼于一個“真”字，勉勵青年學子求真學問、練真本領，成為真心誠意、真知灼見、追求真理的“真人”。

“教人求真”是教育的責任與追求。作為高校輔導員，要想把學生都培育成“真人”，必須把真心放在教育事業上，與學生同成長、共進步；同學生一齊踐行、大力弘揚黃山學院“教人求真、學做真人”的校訓精神，真正做到從“心”出發、“知”“行”合一。

一、真誠

作者熱愛高校輔導員這個崗位，也愿意捧出“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”的真誠之心。而在工作中，作者也一直注重對學生思想品格的塑造，同學生真誠相處，做到以真感人、以愛育人。在實際工作中，要堅定不移的進行人生觀、價值觀教育，圍繞“立德樹人”的主要觀念，把愛國主義教育、理想教育和道德教育融入到班會、黨團日活動，舉辦道德講壇、進行標兵評比，幫助大學生樹立社會主義核心價值觀。

大學期間是學生價值觀形成的主要時期，也是人格、性格培養的關鍵時期。作者把思想教育融入日常，積極培養學生們具備真誠的好學之心、恭敬的求學之心、積極的進取之心，希望為社會培養出有理想、有擔當、有追求、有品質、有修養的青年。

二、真學

我們要以踏實的態度潛心學習，努力做到真知灼見。在工作中善于發現問題、找出問題出現的原因、解決問題出現的方式方法，多學習、借鑒國內外先進育人經驗，在此基礎上形成高效的工作方法。我們要以學生作為研究對象，針對學生中的精神信仰、貧困生認定、人際關系、心理問題、獎助學金指標等問題，進行科學研究。

學習是學生的天職，獲取知識是人生的寶貴財富。在實際工作中，我積極引導學生養成自覺學習、勤奮求學的良好習慣，幫助他們利用好這珍貴的四年大學生涯。對學生在大二及以上的班級繼續實施晚自習制度，并嚴格自習考勤，考勤每天考勤兩次，一次開始的時候由學習委員點名，第二次快結束的時候，由班級各班委進行輪流考勤；在所帶的所有班級中，成立“學生互助幫扶小組”，讓成績優異的同學“一對一”幫助學習習慣教差和成績不理想的學生；在期末考試前，作者組織學生一起復習功課，保證每位同學都能順利通過考試；在大三學生中建立“考研攻堅”QQ群，讓考研學生積極在群內打卡匯報每日學習進度，督促他們復習。“書山有路勤為徑”，我希望每一位學子都能在求知的道路上勇攀高峰。

三、真為

躬行方能結碩果，實踐才可見真知。在工作中，輔導員要在思想、行動上引導學生“真為”，真正學習、真正做事、真正實踐，努力做到理論聯系實際，把書本的知識應用到實際中。同時不要做到眼高手低，只停留在思想上的人。作者鼓勵學生參加各類社團活動、技藝比賽，讓他們增長見識、開拓視野，利用各種機會鍛煉自己、展示自己、提升自己。作者聯系龍山小學、戴震小學，讓學生利用課余時間義務支教，把他們所學習的植物學、動物學知識通過標本的形式在課堂上展現出來，既培養他們的教學能力，也提高他們語言表達能力。作者還讓學生積極走出校園，參加地方的志愿服務活動，如文明交通志愿協管、流浪動物愛心救助、敬老愛老志愿服務，為黃山市文明創建貢獻力量。

今年，作者的兩個園林專業學生順利通過了園藝項目的國家級選拔賽，以全國第一的優異成績入選第45屆世界技能大賽。在今后的學生工作中，我會一如既往的支持學生理論聯系實際，幫助他們為黃山學院增光添彩。

走入率水校區大門，映入眼簾的就是這八個金色大字——“教人求真，學做真人”。作為黃山學院的一份子，教師務必要以真教人，學生更是要以真學人。每一個黃院人都要秉承“真”字，使“教人求真，學做真人”的校訓精神在校園得到升華和傳承，方可以先進的理念、優秀的人才支撐起振興黃院、振興教育的脊梁。

參考文獻：

[1]陶行知文集.江蘇省陶行知研究會，南京曉莊師范學校編[M].江蘇教育出版社，1997.