教師角色在小學英語教學中的作用

許玉敏

【摘要】隨著我國經濟的迅速發展和全球化進程的加快 ， 我國教育方法也開始隨著我國經濟和文化的發展而發生改變。隨著新時代的到來，我國的教育教學模式也在隨著時代的進步而發生積極的改變。 本文以教師角色在小學英語教學中的作用為重點，進行深度討論，同時結合學生的具體情況，具體分析， 加強學生的自主動手動腦的能力。教師以一種先進的思想來扮演這種角色大大打破了傳統的英語教學模式，可以使學生更加喜歡英語，同時提高自己的創新意識。

【關鍵詞】小學英語教學 教師角色作用 創新教學模式

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0138-02

引言

隨著我國在國際地位的提高，英語對我們來說也是越來越重要了，再加上它在國際上占有的高地位，使學好英語變得越來越重要。再加上小學是剛開始正式接受英語的年紀，學生們對英語的了解少之又少，在這個階段，教師的作用就凸顯出來了，教師通過引導學生正確的學習英語，增加學生們對英語的興趣是十分重要的，教師在教學生們英語的同時還應避免學生進入一個學習的錯誤，這樣來說教師的作用是重要的。

一、現階段小學英語教學中存在的問題

我國現階段在小學英語教學中運用的是比較傳統的教育模式，教師主要是通過灌輸給學生知識，有些利用自己的教師身份把英語內容化，而學生只能通過死記硬背這些單調無聊的方式來進行英語的學習與背誦。故在這種英語學習的方式與氛圍下，使得教師和學生之間只有師生關系，同時也比較難以使學生真正熱愛英語。就算加上簡單的對話，還是難以培養學生的英語的興趣。在當今環境下，教師應當做些改變，摒棄固態華的教學模式，通過創新教學方式，使學生提高對英語的興趣。在師生關系中由主導者轉變為引領者，可以和學生一起進行討論、共同參與，或者做一些小游戲，以此來培養學生的自主學習能力。在英語教學過程中，教師的作用的確是非常大，通過交流互動，使學生發揮英語學習想象力，英語教師通過結合多媒體等技術，引領學生聽說讀寫。

二、教師角色在小學英語教學中的作用

（一）可以發揮教師在其中的主導作用

在這個學習過程，教師扮演的角色一定是一個主導作用，充分發揮教師的主導性作用，并引導學生自主學習， 也可以加強與學生之間的互動，同時改善了師生關系。學生也會在老師的指導下拓展自己的思維與學習習慣。比如，老師在上課前提前讓課代表給學生說今天上課的主要內容，讓學生了解一下，可以做到心里有底。在上課過程中，根據學生感興趣的部分可以讓學生自己討論，同時也可以提出一個問題，讓學生之間進行辯論，增加他們對這個問題的了解，也可以提高他們的知識面，提高他們對英語的興趣。

（二）能夠充分引導學生自主學習

如今教學設施提高許多，教師可通過多種方式進行教學，就如多媒體教學，在英語課上，可以利用視頻教學，讓學生們看一些提高英語的電影或播放一些歌曲，既可以提高學生的口語，也可增加學生的積極性。看過視頻后，教師可以提問一些問題，讓學生自主討論，這樣他們可以課下自己查資料，增加自己知識面。也用自己的課余時間讓他們增加學習這就達到了讓學生們自主學習的目的。最后讓學生們在課堂進行反饋，這樣老師就可以了解學生的學習狀況，而且課程中的重點與難點也可以通過多媒體的授課方式，使學生更加形象的理解。

（三）創新了教學模式

小學英語教師應該做好自己的工作，就比如說在教學生們單詞時，教師可以通過自己幽默的方式讓學生們更感興趣，這樣就有利于孩子記憶。隨著時代的發展，傳統的教育理念已經難以適應當今時代的發展潮流，所以教師應當多學習一些新的授課方式，摒棄傳統教學理念的束縛，創新自己的思維，進行高效的英語教學，教師應當結合學生的實際情況，面對不同的學生學習和接受知識的程度，制定不同的教學計劃，傳授英語思維，使學生能夠擁有創新型學習能力。

英語現在越來越重要，學習英語更加重要，這就需要教師在各個方面的引導和學生自己的有效配合，但還需說明的是教師角色的多樣性和創新性作為一種新型的教學模式，在課堂上發揮的作用有限，這更多的就應該是學生們的自我意識，而培養這種意識的還應該是教師。所以，教師角色在教學中的作用不可忽視，學校就應該利用這一點，積極引進更加有創新性思維和教學方式的教師，并對教師進行改革，重視教師角色是提高學生的重要一點。通過教師角色的影響，可以使學生感到新穎和學到真正的英語知識，對英語不再是畏懼。這種創新的教學模式也將打開一扇教育界新的大門，帶領學生走向更加光明的未來，也將帶領國家教育走向更加光明的未來。

參考文獻：

[1]史穎，婁春誼.英語課堂改革之我見[J].新作文（教育教學研究），2011（10）：61-62.