淺談思想政治教育融入大學生創新創業教育

胡麗婷

【摘要】大眾創業，萬眾創新。當前，創業熱潮極大地推動了社會經濟增長，加速了全球經濟化發展進程。可以說，創業者對國民經濟命脈有著舉足輕重的影響。新時代，需要培養更多的創新型人才與之共振，如何將思想政治教育更好地融入大學生創新創業教育是亟待解決的問題。

【關鍵詞】思想政治教育 大學生創新創業教育 融合

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）45-0099-02

1.思想政治教育在大學生創新創業教育中的作用

1.1思想政治教育融入大學生創新創業教育是時代的必然要求

思想政治教育作為大學教育的重點和基石，在引導大學生走上正確道路，指引其正確的發展方向有著至關重要的作用。作為新時代創新型人才，可以說，正確的政治立場及正確的世界觀、人生觀和價值觀應是當代大學生創新創業的基本素養。可以看到，在當前的經濟發展背景下，經濟全球化進程推進迅速，這毋庸置疑是對全球經濟社會的一次洗牌，能否在這次洗牌中抓住機遇，搶占先機，關乎能否在這個時代的崛起與可持續發展。在國內外復雜的大環境下，將思想政治教育融入大學生創新創業教育是時代的必然要求。

1.2思想政治教育融入大學生創新創業教育是高等教育的重要組成部分

高等教育不僅是知識的教育，作為國民教育體系的關鍵環節，更擔負著引導和塑造大學生人生觀、價值觀和世界觀的重任。高校思想政治教育是大學生創新創業教育的基礎。進行思想政治教育，把大學生三觀問題解決好，為其創新創業教育做鋪墊，才能進一步培養其創新創業精神。

2.思想政治教育如何在大學生創新創業教育活動中開展

2.1培養大學生以思想政治為基礎的創新創業思維

高校在開展創新創業教育時應確定其教育的前提和基礎是思想政治教育，致力于在進行創新創業教育的同時將思想政治教育融入其中。思想政治教育在幫助學生樹立堅定的理想信念，形成誠實守信的傳統美德方面有著關鍵性的作用。在教育過程中，高校應結合當今現狀，塑造學生三觀，引導并督促學生形成奉獻社會的理念，將民族進步和社會發展與個人的人生理想相結合，兼顧個人利益與國家利益。

2.2綜合各類教育手段豐富創新創業教育課堂內容

如今各種教育手段如雨后春筍，高校教育走在時代的前沿，應將各種有利于教育的手段應用于思想政治教育和大學生創新創業教育中。多媒體授課現已在高校中應用，作為活躍課堂氣氛，提高教學質量的有效途徑，教師在開展創新創業教育時應當熟練掌握這一技術。當然，在使用技術輔助授課的過程中，教師仍然應當關注授課內容質量，避免“重技術，輕內容”這類本末倒置的現象。此外，從長遠角度考慮，高校可以分別針對教師和學生建立創新創業獎勵機制，積極鼓勵教師帶領學生參加創新創業競賽，參與創業實踐等等。

3.思想政治教育如何更好地融入大學生創新創業教育

3.1轉變傳統教育理念

受應試教育影響，部分教師在進行創新創業教育教學過程中可能存在重理論知識傳授，輕創業實踐指導。僅僅講授書本知識對于大學生的創新精神、創業意識的培養是遠遠不夠的。從知識到理念，從理論到實踐，大學生多少都會受教師影響。這就要求教師轉變傳統教育理念。教師應當從傳統的單向授課模式向以學生為中心的雙向交流模式改變，更好地將創新創業教育與思想政治教育相結合，營造輕松愉悅的課堂氛圍，幫助學生養成努力拼搏并以創新為樂的理念。除了理論知識的傳授，教師應當學會帶領學生參與創新創業競賽，參與創業實踐活動，在實踐中檢驗知識，堅定其創新創業精神。

3.2因材施教分類指導

教師在教育過程中應當注意每個學生的學習狀態，無論在理論教學還是實踐教學中，既要傳授給學生創新創業知識，也要培養其創新能力。根據不同學生的性格特點以及知識水平等綜合能力，將其授課模式和培養方式進行適當調整。在分類指導過程中，應注意不要傷害到學生的自尊心，其手段的目的是調動學生的學習積極性。因材施教的目標是培養其創新意識，養成創新型心態，同時也應讓學生理解團隊合作的重要性，培養其團隊凝聚力也是創新創業教育不可或缺的一部分。

4.小結

創新創業教育與思想政治教育有著極其密切的聯系，思想政治教育是創新創業教育的基礎，創新創業教育成果也將堅固思想政治教育效果。目前，高校大學生面臨著來自社會的就業壓力，將思想政治教育融入創新創業教育，培養大學生形成良好的心理素質，提高大學生創新創業能力是當代教育工作者的重要工作目標。

參考文獻：

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[2]曹興平，陳蕾.高校思想政治教育與大學生創新創業教育的有機融合[J].科教導刊，2017，（13）：178-179.