聶波林：帶出鄉村教育“夢之隊”

徐光明 甘甜

在江西上高縣泗溪中心小學，有這樣一群人：行走匆匆，步伐有力；早上六點半到校，晚上八點半離校；既有一個班的教學任務，又要兼職走班教學。這群為鄉村教育奔忙的教師，自稱“追夢團隊”，喊著“天不荒，地不老，追夢人生生不息”的口號，連續多年綜合評估位居全縣農村學校首位。而他們的領隊——校長聶波林，一副“我們不做，誰做？我們不教，誰教？”的姿態。他說，做教育，要敢于亮劍，敢于勝利。

[聚人心]

早些年，聶波林的親戚覺得他“做管理”有一套，一度“一天三四個電話”，邀他去“賺大錢”。聶波林也曾猶豫過，但最終還是覺得自己適合做教育。

“小時候家里窮，讀師范是為了‘跳龍門， 畢業時才知道得去當老師?！甭櫜譀]想到一當就一直當到現在。

教育有溫度，聶波林說“是一件人心活兒”。

“要贏教育，首抓人心。人心的管理旨在全方位調動教師的積極性?！薄笆紫仁亲鹬亍⑿湃魏屠斫饨處煛娬{人與人之間的平等，崗位無貴賤之分，讓他們都感覺到自己也是主人，方可有‘士為知己者死之概?！甭櫜謵劭窜娛骂}材的東西，辦公室里掛著有關上高會戰的海報，話語間軍事術語不時蹦出。

每學期，學校都要開展“我為學校發展獻策”的“金點子”活動，開門納諫，擇善而用。

多年來，學校努力為教師提供各種舞臺：為不同專業的老師量身打造相應社團，積極申報省市專門課題，對接上級部門的各項比賽、競賽等。

上半年，鄉鎮的一位英語老師輔導學生繪畫，拿到江西賽區的第一名，馬上還要代表江西省參加全國的比賽。聶波林又趁機給老師們上課了：“不只是教主課才有出息！”

此外，聶波林還不忘見縫插針地進行“感情投資”。

要求每個副校長級干部蹲好一個年級和三個教學點，并特別強調要關注教師的心理傾向。由于學校教師大多不是本地人，每年新老師一分來，校領導不僅要專車接送，還要安排好住房，暖言暖語地實施“兒女般關愛”。聶波林說這叫“上好最初印象課”。

教學點人少、地偏，且近年來多為剛分來的年輕女教師執教，外縣、市的占大多數，學校還實行起雙棲制：教學點上有休息房，鎮上有公租房，晚上統一在中心小學用餐。

“好在鎮上給了我們120套公租房，學校能做的都是小事?！甭櫜终f。

[促成長]

上任之初，聶波林就提出了他“師生共同成長”的辦學理念。他說要以師生品修促師生互融，以教育質量促師生共進，以師生素養促師生共贏。

排在最前頭的是“品德修養”。學校留守兒童多，聶波林說這是一群“給點陽光就燦爛”的孩子，學校便以“感恩教育”為切入點，抓養成教育，促進師生互融。在學生中開設感恩課，月月開展感恩活動，并開辟幸福院和上高會戰烈士陵園兩個感恩基地，通過幾年的常抓不懈，內化為學生的自控力。在教師中，推行“代理家長”模式的關愛管理，每位教師結對2-3名學生，時常談心、定期家訪、關心生活，給留守兒童、貧困生、學困生更多的呵護和教育。

要辦好家門口的教育，重點還是要瞄準課堂。年輕教師多，中心校老師多，如何兼顧教學點，促進區域內教育發展？

學校開展“訂單式送教” ，教學點列出薄弱學科，中心小學組織各科教師進行送教。教學點還可以“指定”送教教師。

教學點相對封閉，學校就讓教學點的每一位老師到中心小學找一位有經驗、業務能力強的師傅，利用線上線下等形式開展對其全方位的“傳幫帶”。 師傅至少半個月就得到教學點去“實地幫扶”，為鼓勵徒弟多到中心校學習，食堂還對教學點的老師免費供餐。

每學期，每位年輕老師至少要在全鎮上一節公開課，參加一次教學比武，師傅從教學水平、教學成績、教學手段等方面對徒弟的綜合能力進行檢測。

讓聶波林欣慰的是，每年的教學比武中，都有教學點的年輕教師“冒出來”。

[成風氣]

歷年來，學校的教學質量及素質教育的成果一直遙遙領先，聶波林將這歸結于“風氣好！”

啥風氣？

“風清氣正！” 聶波林正色說，“我們的教育得真正為孩子的終身發展服務?！?/p>

當地重教，村民“砸鍋賣鐵”都要送孩子去讀書，時常有家長來校問孩子的分數。

雖然 “一分一厘”都很清楚，但聶波林及老師們都不會說。

聶波林說：“這么大的一個鄉鎮，會有不同的人才在里頭?！薄耙朴诎l現孩子各方面的天賦。”

主課不能松懈，同時學校還開展以興趣為主的走班制教學。組建語文、數學、英語、美術、體育等十幾個小班，擇優聘請兼職教師，學生自主選擇，利用下午課外活動，早晚自習“加餐”。

泗溪以版畫聞名，學校便改革傳統的刀刻版畫為吹塑版畫，不同節日組織學生開展不同主題的版畫創作。

多年前，學校就通過全面推行閱讀教育，努力讓學校每個角落散發出“濃郁的書香味”。在學生的聽、說、讀、寫等能力都上了一個臺階后，聶波林覺得一種叫“演”的東西正奔涌而出。

2016年，依托課本，集編、導、演于一體，給學生足夠創作與表演空間的課本劇應運而生。

以班級為單位，自行組織，定期會演。學校場地有限，但每年“六一”兒童節，各個班級都會在各自的教室里開展匯報演出，好不熱鬧。

下一學期，學校將搬進寬敞的新校區，聶波林說屆時還要搭出更大的臺，讓孩子們演校園劇、社會劇，把家長與社會人士也吸納進來。

活動越來越多，師生的素養也隨之提高。聶波林說這就叫“不拘一格，謀求教育魚和熊掌兼得”。