家長委員會不能沒有邊界

葉存洪

某班，班主任在掌握了學生家長的基本信息后，從中挑選了一些具有管理經歷，還有企業家、老板身份的家長，作為班級家長委員會組成人選。家長會上，宣布名單，鼓掌通過，一切都很順利。進入家長委員會的一些家長，熱情很高，紛紛向班主任表示：“班上有什么事情，盡管吩咐，我們一定會辦得妥妥的！”

接下來，就是收班費的事。以往都是班委會負責收、負責管。這次，家長委員會自告奮勇：“這事我們來辦！讓孩子們多些時間看書，不要耽誤他們的學業。”班主任心想，這樣也好，以往收點班費，收少了不夠用，收多了家長有意見。既然現在有人愿意代勞，何樂而不為？關于收取的標準，班主任一開始表示要“量出為入”，但當家長委員會提出“標準可以高一點，反正現在大家也不差這幾個錢”之后，班主任也就默認了。一些家庭條件比較困難的學生家長雖然有意見，但為了子女在班級不受委屈，也都勉強交了。

以上案例絕不是個案，在當下并不鮮見。從這個案例中，可以看出幾個問題，值得反思、改進。

一是家長委員會的成立要規范。現在，家長委員會成員一般都是由班主任推薦，說是推薦，其實就是指定，然后在家長會上象征性地“鼓掌通過”。2012年2月17日，教育部發布《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》（以下簡稱《指導意見》）明確規定：“學校組織家長，按照一定的民主程序，本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，選舉出能代表全體家長意愿的在校學生家長組成家長委員會。”應注意這里面有幾個關鍵詞：民主程序、“三公”原則、選舉。如此產生的家長委員會才有“公信力”，如果都是班主任指定，其他家長嘴上不敢說，但心里不會沒有想法。

二是把握好家長委員會成員的條件和標準。《指導意見》要求：“家長委員會成員應具有正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，熱心學校教育工作，富有獻身精神，有一定的組織管理和協調能力，善于聽取意見、辦事公道、責任心強，能贏得廣大家長的信賴。”一些班主任在推薦時，往往從管理資源的角度考慮家長的職業背景或熱心程度。不可否認，有權有錢的家長確實能為學校提供更多的便利，但如果成立家長委員會過于考慮這些因素，那么這種家長委員會就必然會成為“拼爹會”，就極易淪為雙方交易的籌碼，會對學生的成長產生不良影響。至于“熱心”，不排除一些家長的功利思想，之所以主動，是希望借此跟老師拉近關系，從而為自己的孩子“牟利”。有家長就認為，家長委員會成員都與學校走得比較近，他們的小孩也明顯比班上其他孩子更被班主任喜歡。

三是不能讓家長委員會成為學校和班主任不合理行為的“幫兇”。學校不能“亂收費”，就由家長委員會出面去收；學校不能補課，就由家長委員會出面去組織等。群眾有舉報了、“上面”來查了，就說是家長委員會自行組織的，玩金蟬脫殼之術，似乎經過家長委員會一“洗”學校就“白”了。其實，真“出了問題”，班主任甚至學校是難辭其咎的。本來，合理地收取班費，“取之于民用之于民”，由班委會負責收取、管理是可以的，但由家長委員會來收，而且代表所有家長作決定、高標準收取、不透明管理，既剝奪了孩子成長的機會，也容易滋生一些問題。所以應落實《指導意見》精神，“發揮學校主導作用，落實學校組織責任”，不能放任不管甚至故意為之。

四是不能讓家長委員會的“過度”履職剝奪了青年班主任鍛煉和成長的機會。當班主任是很能鍛煉人的，一般來說擔任班主任比不擔任班主任的老師成長更快，但如果什么都丟給家長委員會，自己非但不以為是失職反而還慶幸“輕松”，其實在這個“輕松”的過程中你已經失去了成長的機會。古話說“大樹底下好乘涼”，要知道，還有一句話叫做“大樹底下不長草”。一棵大樹枝繁葉茂，把陽光雨露全部遮擋了，所以樹底下寸草不生。當引以為戒！