提升黨員發展質量 促進黨員作用發揮
——學生黨員發展和考核指標體系研究

王 貝

北京印刷學院，北京 102600

近些年來，我國大學生黨員的數量出現了大幅度的提升，我國對高校發展學生黨員工作的重視力度也在持續增強。在這樣的情況下，如何保障發展黨員的質量就成了需要重點研究的問題。對此，應該建立一套科學完善的學生黨員發展和考核指標體系，提升學生黨員的綜合質量，為其作用的有效發揮奠定堅實的基礎。

為了能夠更好提升黨員發展質量，促進黨員在學習和生活中發揮先進作用，對黨建工作進行了大量調研，以此為基礎研究學生黨員發展中和發展后的不足，并建立一套完整的考核指標體系，以促進學生黨建工作。

一、大學生入黨積極分子和預備黨員考核指標體系的必要性

(一)考核體系有助于糾正大學生入黨動機

近些年來，我國社會經濟一直保持著迅猛的發展態勢，當代大學生大多實在這一時期成長起來的，一方面對黨的基本理論缺乏深入而全面的認知，另一方面又受到多種意識形態和文化觀念的影響，因此在入黨動機上不可避免的會出現一定的偏差[1]。對此，通過建立學生黨員發展和考核指標體系的方式能夠對入黨積極分子在思想政治、學習、工作、生活以及社會實踐等方面進行全方位考察，督促其通過積極學習提升自身的思想政治素質，純化入黨動機，為黨的建設發展貢獻自身的力量。

(二)考核體系有助黨員的模范帶頭作用

當前階段，我國很多高校的學生黨員都存在入黨前后要求不協調的現象，學生黨支部由于認知錯誤或是工作懈怠，認為學生黨員發展后任務便結束了，導致學生黨員的再教育得不到有效的落實[2]。由于學生黨員得不到有效的約束，其黨員意識和黨性觀念將變得越來越淡薄，表現為缺少上進心、行為懶散、學習積極性缺乏，導致其模范帶頭作用得不到充分的發揮，甚至存在違紀現象，在廣大師生間造成了極其惡劣的影響。為了有效的遏制這種現象，必須建立完善的黨員發展和考核評價指標體系，為黨員隊伍建設中的黨員考核工作提供依據，對廣大學生黨員起到良好的約束和督促作用，不斷強化其黨員意識和黨性觀念，提升其思想政治素質，促進其模范先鋒作用的發揮。

二、大學生積極分子考核體系

科學設置和選擇各類考核指標，建立起公平、公正、合理、可行的考核指標體系，對入黨積極分子做出客觀、科學、準確、全面的評估，有利于真實反映大學生的實際情況，達到真正激勵、有效引領大學生成長成才。從現狀看，大學生入黨的激情很高，但不明確和合格黨員的差距。通過考核體系在思想、學習、生活和社會實踐等方面給大學生入黨積極分子指明前進的方向，幫助、指引和督促他們成長成才，對于培養特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人具有重要作用。

三、大學生黨員考核評價指標體系

對優秀大學生黨員要利用各種形式表彰和獎勵，對黨員隊伍中的“落后分子”要及時進行勸勉，并跟蹤幫教、限期整改，對“中間分子”要添一把火促其再進一步，營造學先進、趕先進、爭先進的濃厚氛圍，真正實現以考核促黨員先鋒模范帶頭作用。

表1 積極分子考核體系

表2 預備黨員考核體系

注：1、每學期進行一次考核，由各黨支部委員統計;2、評價結果計入黨員個人檔案，作為黨內年度評優的重要參考依據;3、黨支部在可將評議結果公示，考核不合格者，預備黨員將延長其預備期;4、指標體系可分主觀評價和客觀評價，主觀評價為同學評價、自我評價、支部評價、班主任評價四部分評語，客觀評價由評議小組按指標分值打分。

四、結語

綜上所述，一套科學完善的學生黨員發展和考核指標體系能夠為學生黨員的發展提供詳實可靠的依據，同時還可以對學生黨員起到有效的督促和約束作用，使其能夠發揮出黨員應盡的責任，帶領廣大學生健康發展，同時為高校黨支部建設做出更大的貢獻。