解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的思考

摘 要 堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨思想政治教育史上一條重要原則。解決思想問題和解決實(shí)際問題二者相互聯(lián)系，密不可分。新時(shí)代大學(xué)生的很多思想問題是由實(shí)際問題引起的。因此，本文認(rèn)為在高校思想政治教育中，要把解決大學(xué)生實(shí)際問題作為切入點(diǎn)，注重通過實(shí)際問題解決來提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 思想問題 實(shí)際問題

作者簡(jiǎn)介：劉燕，濱州職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教師，研究方向： 高校思想政治教育。

中圖分類號(hào)：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.12.119

中央16號(hào)文件明確指出思想政治教育必須堅(jiān)持解決思想問題同解決實(shí)際問題相結(jié)合。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“我們必須把人民對(duì)美好生活的向往作為我們的奮斗目標(biāo)，既解決實(shí)際問題又解決思想問題，更好強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心”。近年來，高校思想政治教育堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則，取得良好進(jìn)展，但現(xiàn)實(shí)中解決學(xué)生思想問題和解決實(shí)際問題相脫節(jié)的情況依然存在。高校應(yīng)本著立德樹人根本任務(wù)，既注重對(duì)學(xué)生思想上的教導(dǎo)和灌輸，又要加大解決學(xué)生實(shí)際問題的力度。

一、解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合的早期歷史考察

解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合是中國共產(chǎn)黨思想政治教育史上的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要原則。早在大革命時(shí)期，中國共產(chǎn)黨人就意識(shí)到農(nóng)民問題的中心是土地問題，對(duì)農(nóng)民思想政治教育要堅(jiān)持物質(zhì)利益原則，由此提出了符合農(nóng)民利益的口號(hào)和政策。1929年6月25日黨中央通過的《宣傳工作決議案》，也注意到了對(duì)群眾直接要求的鼓動(dòng)，認(rèn)識(shí)到讓廣大落后的工農(nóng)群眾接受黨的宣傳，就必須“要充分利用工農(nóng)群眾實(shí)際生活中的每個(gè)問題，特別是經(jīng)濟(jì)問題，鼓動(dòng)他們?yōu)橹苯拥囊蠖窢?zhēng)”，并且認(rèn)為“群眾最直接易于認(rèn)識(shí)的，卻每每是部分的經(jīng)濟(jì)的更與他們的實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的一些問題”。如果黨的宣傳工作不抓住群眾的實(shí)際問題，讓群眾認(rèn)可黨的政治口號(hào)并參加革命就難以實(shí)現(xiàn)。

1929年12月，古田會(huì)議通過了歷史上著名的《古田會(huì)議決議》，此決議提出一系列加強(qiáng)和改進(jìn)紅軍和黨內(nèi)思想政治教育的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了解決思想問題要與解決實(shí)際問題相結(jié)合。決議對(duì)紅軍黨內(nèi)的個(gè)人主義的表現(xiàn)、原因和糾正方法做了具體詮釋。比如離隊(duì)思想是個(gè)人主義的表現(xiàn)之一，當(dāng)時(shí)紅軍要求脫離隊(duì)伍到地方工作的人與日俱增，除了個(gè)人方面的原因，還有一些客觀因素，如紅軍物質(zhì)生活太差，長期斗爭(zhēng)讓人感覺疲勞，領(lǐng)導(dǎo)者處理問題、分配工作或執(zhí)行紀(jì)律不適當(dāng)?shù)取４藳Q議對(duì)如何糾正個(gè)人主義中的離隊(duì)思想也說明了方法。一方面從思想的層面，多加強(qiáng)教育，從思想上糾正個(gè)人主義；另一方面要從實(shí)際問題角度，如努力改善紅軍的物質(zhì)生活，利用一切可能時(shí)機(jī)休息整理，領(lǐng)導(dǎo)者分配工作或執(zhí)行紀(jì)律要得當(dāng)。此決議還規(guī)定不辱罵士兵，堅(jiān)決廢止肉刑，優(yōu)待傷病兵，恢復(fù)每月發(fā)草鞋費(fèi)用的制度。在青年士兵的特別教育中，規(guī)定由公家出錢置備紙筆墨等用具發(fā)給學(xué)生，等等。

無論全面抗戰(zhàn)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期還是新中國成立以來，黨的思想政治教育都重視解決思想問題與實(shí)際問題相結(jié)合。這條原則在對(duì)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中仍然發(fā)揮重要作用并須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

二、解決思想問題與解決實(shí)際問題的關(guān)系辨析

新時(shí)代大學(xué)生的思想問題是學(xué)生在社會(huì)現(xiàn)狀的制約中呈現(xiàn)在認(rèn)識(shí)領(lǐng)域中的現(xiàn)象，可以理解為政治觀、道德觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀方面的問題，實(shí)際問題主要有環(huán)境不適應(yīng)、人際關(guān)系障礙、經(jīng)濟(jì)窘迫、擇業(yè)難、心理健康問題和學(xué)生面臨的管理和服務(wù)問題等。

歷史唯物主義告訴我們，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映。一定意義上可以說，思想問題是社會(huì)意識(shí)范疇，而實(shí)際問題屬于社會(huì)存在范疇，很多思想問題是由實(shí)際問題引起的。解決思想問題要以解決實(shí)際問題為切入點(diǎn)。馬克思說過：“一步實(shí)際行動(dòng)比一打綱領(lǐng)更重要。”在為學(xué)生辦實(shí)事中貫穿思想政治教育會(huì)有事半功倍之效。如果只注重用理論說教解決思想問題，不符合學(xué)生成長成才規(guī)律，易使思想政治教育流于形式和空洞化。通過解決實(shí)際問題，容易增進(jìn)學(xué)生和思想政治教育者的情感，拉近學(xué)生與思想政治教育的心理距離，思想政治教育者不再那么冷冰冰，思想政治教育的內(nèi)容也不再那么高不可及。因此要調(diào)查研究學(xué)生存在的實(shí)際問題和美好生活需要，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，切實(shí)解決學(xué)生面臨的實(shí)際問題。

思想問題又具有相對(duì)獨(dú)立性，實(shí)際問題的解決不意味著思想問題的解決。學(xué)生的思想問題很多都是暫時(shí)性的，能隨著實(shí)際問題的解決而得以緩解或消除，但有的思想問題的形成受各方面的影響具有長期性，不是單單靠解決一個(gè)或幾個(gè)實(shí)際問題能夠扭轉(zhuǎn)的，所以還需要思想政治工作者長期細(xì)致耐心的教育。因此，在思想政治教育中，解決思想問題和解決實(shí)際問題能夠結(jié)合而且應(yīng)該結(jié)合起來，二者協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能使大學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處，增強(qiáng)思想政治教育的說服力和凝聚力。

三、以解決實(shí)際問題為切入點(diǎn)解決思想問題的路徑

思想政治教育者必須要強(qiáng)化問題導(dǎo)向，真正了解大學(xué)生存在的思想問題和實(shí)際問題。要深入學(xué)生宿舍，走進(jìn)學(xué)生課堂，通過調(diào)查問卷、走訪、座談、蹲點(diǎn)等多種形式開展深入細(xì)致的調(diào)查研究。建立學(xué)生思想問題和實(shí)際問題的檔案，并認(rèn)真分析學(xué)生出現(xiàn)的思想問題和實(shí)際問題之間的聯(lián)系，找出產(chǎn)生思想問題的原因。如果是一些實(shí)際問題引起的話，就要有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生需求，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，切實(shí)解決這些實(shí)際問題。思想政治教育要圍繞關(guān)照服務(wù)學(xué)生，全過程全方位解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)育人目的。

1.幫助學(xué)生適應(yīng)環(huán)境，克服人際交往障礙。學(xué)生從高中升入大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，有的學(xué)生面臨新的人群、新的學(xué)習(xí)任務(wù)、新的生活方式會(huì)產(chǎn)生無所適從甚至消沉失意、孤獨(dú)、焦慮、自卑等思想心理問題。這就需要思想政治教育者深入到班級(jí)與學(xué)生談心，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感到有所依靠。定期舉辦一些班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生間增進(jìn)了解，讓學(xué)生之間學(xué)會(huì)相互照顧，學(xué)會(huì)和睦相處。班級(jí)之間可多開一些聯(lián)誼會(huì)茶話會(huì)之類的活動(dòng)，使學(xué)生融入到集體，感受到集體的溫暖，擴(kuò)大交友面，培養(yǎng)其樂觀積極的心態(tài)，使其主動(dòng)地融入人際交往圈，克服人際交往的障礙。

2.緩解貧困生經(jīng)濟(jì)困難，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)扶貧”。經(jīng)濟(jì)困難容易導(dǎo)致學(xué)生思想問題和心理問題的產(chǎn)生。思想政治教育者要全面了解貧困生的基本情況，在調(diào)查了解中多采用隱性方式，可與家長了解溝通，做到底數(shù)清、情況明。在一個(gè)院可成立一個(gè)愛心基金，規(guī)定每個(gè)老師和學(xué)生每個(gè)月拿出幾元或更多的錢注入這個(gè)愛心基金，根據(jù)愛心基金的金額多少和學(xué)生的實(shí)際貧困狀況給貧困生分配，以解決他們的部分生活問題。現(xiàn)在各高校基本確立了提供國家助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)崗位的貧困生保障機(jī)制和保障政策，開通綠色通道，但在具體落實(shí)過程中出現(xiàn)了不同程度的偏差。如由于有的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生家庭實(shí)際狀況了解不清，或因個(gè)人的喜惡偏好，使助學(xué)金的評(píng)選陷入一紙空文，不公開不透明，致使部分助學(xué)金的評(píng)選名額落入一些與輔導(dǎo)員關(guān)系好而家庭實(shí)則不困難的學(xué)生手中。這使真正的貧困生產(chǎn)生不公平感，甚至覺得大學(xué)很黑暗，于是不再信任輔導(dǎo)員，不再信任班集體，甚至懷疑仇恨整個(gè)社會(huì)，造成更大的負(fù)面思想影響。因此要擺著實(shí)事求是的原則，使幫助貧困生的政策落到實(shí)處，在操作過程中要確保獎(jiǎng)助學(xué)金按時(shí)、足額、正確發(fā)放。另外，要特別注重貧困生的心理感受，對(duì)他們多鼓勵(lì)引導(dǎo)，教育者和他們要多談心，使其意識(shí)到不能攀比經(jīng)濟(jì)上的貧富，而應(yīng)重視心理上的富足，避免心理的貧困。

3.提供全程就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。大學(xué)生就業(yè)問題依然嚴(yán)峻，有的學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就擔(dān)憂以后的工作問題，思想負(fù)擔(dān)沉重，切實(shí)解決大學(xué)生就業(yè)問題迫在眉睫。從學(xué)校思想政治工作者角度，要針對(duì)大學(xué)各年級(jí)學(xué)生建立分階段、多層次，內(nèi)容涵蓋政策指導(dǎo)、信息指導(dǎo)、心理指導(dǎo)以及相關(guān)服務(wù)的全程化就業(yè)指導(dǎo)體系。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，開展職業(yè)生涯規(guī)劃的教育和指導(dǎo)，可以通過講座、問卷調(diào)查和職業(yè)生涯規(guī)劃的征文比賽等形式；對(duì)于大二大三學(xué)生主要組織實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)和實(shí)踐在與社會(huì)聯(lián)系中的作用；對(duì)大四學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)就職前的培訓(xùn)和就業(yè)信息的提供，使學(xué)生全面掌握就業(yè)技巧和就業(yè)信息，抓住有效信息進(jìn)行取舍，提高投簡(jiǎn)歷的針對(duì)性和成功率。另外加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。組織引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，讓他們?cè)谡{(diào)查中了解社會(huì)對(duì)人才的要求，從而針對(duì)性地提高自身素質(zhì)，改變就業(yè)觀念。

4.普及心理健康教育，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)可以通過后天的教育和訓(xùn)練得到提升。首先，要向?qū)W生開設(shè)心理健康教育的課程，并且把心理健康教育滲透在各科教育教學(xué)中，挖掘各科教學(xué)中的心理教育因素，定期開展心理健康教育的專題講座，向?qū)W生普及心理健康知識(shí)。其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，充分發(fā)揮心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室的功能。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康，優(yōu)化心理素質(zhì)的重要組成部分。建立學(xué)生心理問題檔案，然后要科學(xué)規(guī)劃心理咨詢內(nèi)容，正確選擇心理咨詢的方式。實(shí)踐證明，個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢等，都是心理健康教育的有效形式。再次，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生心理健康教育理論社團(tuán)的積極作用，為大學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。要充分利用校園廣播、報(bào)刊、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)的宣傳和導(dǎo)向作用，倡導(dǎo)積極主流健康向上的校園文化。對(duì)社團(tuán)組織開展的心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場(chǎng)、心理沙龍、心理知識(shí)競(jìng)賽和心理健康知識(shí)講座等活動(dòng)都要給予正確引導(dǎo)。另外可設(shè)立心理訓(xùn)練室，找專業(yè)的心理老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的訓(xùn)練，放松訓(xùn)練和互助訓(xùn)練等，將鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)落到實(shí)處。

5.做好后勤管理和服務(wù)工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)條件。學(xué)校后勤的管理不當(dāng)和服務(wù)不周到也容易引發(fā)學(xué)生的不滿，從而產(chǎn)生一系列的思想問題。如有的學(xué)校沒有完備的供水設(shè)施，供熱水不及時(shí)、收費(fèi)貴、僅限于很短的時(shí)間供應(yīng)熱水或是打水的人太多需排長隊(duì)，學(xué)生會(huì)因?yàn)椴槐匾臅r(shí)間成本和金錢成本對(duì)學(xué)校懷有不滿，甚至抱怨，降低管理育人、服務(wù)育人的功效。因此，要不斷完善對(duì)宿舍、食堂、澡堂等方面的管理和服務(wù)，不斷滿足大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活、文體活動(dòng)等方面的美好生活需要，在科學(xué)嚴(yán)格的管理和細(xì)致入微的服務(wù)中，讓同學(xué)們感受環(huán)境的優(yōu)越。思想政治教育的微觀環(huán)境優(yōu)化了，學(xué)生對(duì)思想政治教育的認(rèn)同度自然會(huì)提高，很多思想問題自然而然就會(huì)解決。

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