用感恩教育喚醒中職學生的感恩意識方式分析

(東營市化工學校，山東東營，257400)

前言

感恩教育的目的是培養人們的感恩情懷與感恩意識，是一種以構建心理狀態為目的的情感教育。感恩教育能夠切實改善傳統教育中缺少的情感教育問題，對推動思政教育而言也有很大的意義。面對市場經濟的快速發展，如今傳統價值觀的崩塌已經是社會十分突出的問題。人與社會、人與人的關系在利益關系下發生了扭曲，越來越多的年輕人漸漸變得越來越冷漠、自私、偏執，甚至很多青年人對父母都缺少應有的尊重與理解。所以感恩教育的開展，不僅是在培養與輸送高素質、高品格的中職技術專業人才，同時也是在改善社會風貌，營造良好社會氣息的重要工作。

1 中職學生感恩教育缺失的體現與原因

1.1 體現

從學生的家庭角度來看，很多中職學生并不能體諒自己父母的辛勞，為了同學之間盲目的攀比，無節制向自己的父母所取錢財，并沒有考慮父母的經濟承受能力。許多中職學生都有著不盡孝道、感情麻木、唯我獨尊、自私自利的問題[1]。如一些農村家庭的孩子回到家中并不會主動幫助家人勞務，而農村家庭孩子的父母為了支付這些孩子的學費、生活費甚至是盲目攀比購買球鞋、手機、潮牌等物品的消費不得不早起晚歸的下地干活。從學校角度來看，學校作為教書育人的重要場所，教師與學校為了學生的成長付出了巨大的努力，可是很多學生卻并不認為學校與老師的付出是愛，是包容。學生認為老師的行為是理所應當的，學校的付出是因為交了學費。上述現象令學生家長、學校、教師感到心寒。

1.2 原因

經濟、文化有著微妙的關系，有時候文化能夠帶動經濟，而經濟有時候雖然能夠催生文化，幫助文化進一步傳播，但更多的時候卻會改變文化的體系。究其原因源自于在市場經濟的快速發展過程中，人們為了創造更富裕的生活，遺忘了自己本來的信仰與誠信。此外在一些西方腐朽價值觀沖擊之下，享樂主義、利己主義、個人主義在中職院校開始橫行[2]。越來越多的中職生陷入了奢侈生活、物質享受、追求利益的問題，忽視了感恩意識與人際關系，人際關系在經濟發展的同時被蒙上了功利化色彩。這些不良的氣息一旦在中職院校生根，便會很快發芽與傳播。

2 中職感恩教育開展路徑

2.1 樹立感恩教育理念

我國有著數千年的文明，感恩意識、感恩教育、感恩文化都是相對來說十分重要的內容，其中體現著我國文化的精髓與精神思想。但傳統感恩又與專制統治、臣民文化、等級制度有很大關系，這顯然與現代民主意識與文化是格格不入的。對此新時期感恩理念與感恩教育必須要將馬克思主義思想作為指導核心，取其精華去其糟粕的選擇感恩文化，使中職生了解到如何報恩，什么是感恩。在此基礎上培育具有向上、健康、文明、正義風氣的中職生[3]。

2.2 營造感恩教育環境

仁義禮智信是我國優秀的傳統文化，這些要素中均能體現感恩教育，而這些感恩教育的推動和落實往往和社會環境有很大關系。從社會現狀來看，知恩不報、不孝敬父母、不熱愛學習、不尊敬長輩都是常見的問題。英雄流血、流汗、又流淚的情況卻屢見不鮮。一些被救助者的恩將仇報讓社會各界的熱心人士十分心寒。而我們知道中職學生未來將成為社會專業技能人才的重要來源，中職學生對社會的補充在社會風氣的改變之中發揮著很大作用。所以中職院校必須要將感恩意識作為必修的教育課程，將其滲透到各個學科，營造良好的感恩教育氛圍。

2.3 將感恩教育滲透到學校教學工作

道德教育與人文教育是學校教育的本職工作，教育工作最大的目的就是將一無所有的人改造成德行、品性、智力兼備的優質人才。事實上感恩教育是建立在人文教育與道德教育之上的教育工作，所以感恩教育應納入到德育工作當中。以此來培養具有報恩、感恩、知恩、識恩一時的學生。如將感恩教育滲透到思政課程，通過潛移默化的形式感染學生。另外學校也可以舉辦文藝晚會、演講比賽等活動，通過這些活動使學生樹立優秀的感恩意識。

結語：感恩教育的開展與落實，不僅需要學校單方面的努力，同時社會各界以及學生家庭都是感恩教育的檢驗點、落實點。學校應當與學生家庭、社會共同合作，為學生營造良好的感恩教育環境。教師應當以自己為榜樣，以優秀的師德面貌感染與鼓舞學生。作為全社會都在關注的感恩問題，我們必須聯合起每一個可以用到的力量，共同形成感恩意識與和諧的社會氛圍，這樣我們的社會才能夠相互欣賞、相互尊重、相互感激，這是文明社會理應擁有的精神面貌。