高職汽車專業機械制圖教學的研究

陳鵬 陜西交通職業技術學院

機械制圖在各專業機械類課程中都具有核心地位，它不僅在相關工程中為技術人員所利用，在汽車專業中也具有舉足輕重的角色，因此，汽車專業機械制圖教學就成為了該專業的基礎學科，關系到對此后汽車專業其他課程的掌握程度。本文對此項學科的教學現狀進行分析并提出了若干建議，希望對今后高職院校的機械制圖教學工作能夠有所幫助。

1 高職汽車專業機械制圖教學工作的現狀

機械制圖教學是高職院校中被廣泛重視的學科，但由于其理論知識多且枯燥乏味，在教學過程中產生諸多問題。

1.1 存在“學不致用”的情況。隨著汽車相關技術的不斷發展，其所需的機械制圖的基礎也在不斷變化更新，由于高職院校通用的機械類制圖書籍沒有隨著科學技術的發展而做出相應改變，導致學生所學與實際嚴重脫節，最終形成“學不能致用”的局面。

1.2 存在“學不積極”的情況。機械制圖屬于理論性較強的科目，需要掌握大量的枯燥的數據公式，學生在課堂上接受大量的重復式灌輸，及背誦式教學，導致學生學習的積極性不高，對教師的傳統的授課方式較為反感。

1.3 存在“學不符實”的情況。很多企業在招收汽車行業相關人才時，對學生的實踐能力都較為重視，但由于高職院校缺乏對學生實踐能力的培養，往往導致學生只會“紙上談兵”，實際操作起來經常漏洞百出，不能在走出校門后為企業所直接利用。

2 如何做好高職汽車專業機械制圖教學工作

2.1 機械制圖教材的及時更新是教學的保障

汽車行業的飛速發展促使與汽車產業相關的服務行業成為就業焦點，其行業競爭力也隨之增強。掌握最新的科學技術就掌握了行業的主動權，因此高職院校要充分認識到科技創新的重要性，要深刻認識到教材與實際需求的差距，有條件高職院?？梢詤⒄掌渌l達國家在機械制圖教育方面的的先進經驗，對教材的內容進行與時俱進的更新，以達到與國際科學技術接軌的目的。

2.2 培養學生的學習興趣是教學的關鍵

機械制圖課程的枯燥性極大的影響著學生的學習興趣。在此項授課活動中，教師在課堂上的掌控能力就顯得尤為重要，傳統的“聽講式”教學已不能適應新形勢下的教育工作，教師需要因勢利導，通過多種多樣的方法去提高學生學習的積極性，例如可以將制圖教學從課內延伸到課外，通過對機械實物的觀察，反思與自己制圖的差別，提高制圖水平，提升學習興趣。此外，還可以將新媒體教學與機械教學相結合，通過PPT課件演示，視頻展示等生動的教學方式融入到教學中，營造一個寬松活潑的課外學習氣氛。

2.3 提升學生的創新能力是教學的根本

科技創新是第一生產力，高職校的學生處于豆蔻年華，其創造力處于重要的發展階段，在教學中，教師可以通過引導的方式，鼓勵學生創造性的開展制圖工作，也可以擴展性的與國外教學實例相結合，最大限度的開發學生的創造力。例如，可以在每學期開展汽車專業制圖競賽，對一些好的創意及新的概念予以獎勵，更好的激發學生的創造力。

2.4 引導學生的自主學習能力是教學的手段

傳統教學中灌輸式教學已經不能適應新教育背景下的教育工作。高職校的教師要充分認識到自主學習的重要性，如何將學生從“要我學”轉化成“我要學”是一個非常重要的過程，教師在課程中可以按照學生的不同特點進行分組，并設定相關的制圖項目，引導學生分組開展制圖工作，學生在完成項目的過程中，通常需要自主的進行相關知識的收集，對學生的主動學習能力會有極大的提升。

2.5 培養汽車相關人才符合企業需求是教學的最終目的

高職校培養人才的最終目的是使學員走上社會能適應企業的實際需要，盡快融入到汽車維修、保養等相關行業中去。因此，制圖課教師的授課需要盡量貼近企業工作實際，有條件的高職校可以與社會的汽車相關企業進行合作，為學員爭取盡可能多的實際操作或實習崗位，促使學生盡快的將知識轉化到實踐中去，培養更多符合企業要求的汽車專門人才。

簡而言之，要做好高職院校的汽車制圖的授課工作，要最大限度的考慮社會需求，將培養實踐性人才放在教學的首位，要從創新能力、自主能力等方面有針對性的開展教育，通過多種手段提高汽車制圖授課的最終效果。

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