學(xué)做“好讀書，敢擔(dān)當(dāng)”的新時代大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員
——《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感

周新怡 西安石油大學(xué)理學(xué)院

《習(xí)近平的七年知青歲月》這組采訪實錄共采訪了29人，其中既有同他一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕瘢€有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士。這些受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實的歷史細節(jié)講述了習(xí)近平總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

1 讀書，學(xué)習(xí)是我們的精神食糧

在《習(xí)近平的七年知青歲月》這本書中，幾乎所有的采訪者對習(xí)主席其中一項記憶就是習(xí)主席酷愛讀書，學(xué)習(xí)。同習(xí)主席一起在梁家河下鄉(xiāng)的知青何毅亭在書中是這樣回憶的：“當(dāng)年到陜北插隊，他只帶了兩個行李箱，里面裝的全是書。陜北7年，他始終堅持苦讀深思，經(jīng)常挑燈夜讀到凌晨。”古人說，“腹有詩書氣自華”。堅持讀書學(xué)習(xí)，可以讓我們積淀豐厚的文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。作為一名新時代下的大學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，我們更需要不斷地學(xué)習(xí)知識，時政，關(guān)注新聞，國家大事，保持對社會各方面信息的敏銳度，這樣我們才能時刻了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)，思維方式。我個人比較贊同輔導(dǎo)員應(yīng)該站在學(xué)生的立場去思考問題，時代在不斷進步，要想消除千百年來學(xué)生與老師之間存在的隔閡，輔導(dǎo)員如果想走進學(xué)生的心里，就需要站在學(xué)生的立場來看問題，如何學(xué)著站在學(xué)生的立場做事，就需要多讀書，多學(xué)習(xí)。

還有很重要的一點，作為一名輔導(dǎo)員我們更需要學(xué)習(xí)的原因是，我們都是非專業(yè)。大學(xué)里并沒有開設(shè)輔導(dǎo)員學(xué)科，入職之前，除了之前上大學(xué)做過班干部的人，跟自己的輔導(dǎo)員有過接觸，才大概能夠了解輔導(dǎo)員到底是做什么的，具體會有哪些工作。目前因為學(xué)校的差別，地域的差別，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容千差萬別，但是輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)始終都是一致的，顧名思義，思想政治輔導(dǎo)員。有很多理工科學(xué)校畢業(yè)的理工科學(xué)生成為輔導(dǎo)員之前，估計很少有人會重視思想品德，馬克思主義這類文科的課程，那么要想做好思想政治輔導(dǎo)員，自己首先要學(xué)習(xí)讓自己變得專業(yè)起來，非專業(yè)使得輔導(dǎo)員沒有將自己的職能效益最大化，只能做著類似國外助教幫助教授轉(zhuǎn)發(fā)信息這類事務(wù)性工作。所以，作為一名輔導(dǎo)員我們更應(yīng)該多讀書，讀好書，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。

2 減少形式主義，學(xué)會擔(dān)當(dāng)

習(xí)主席在梁家河下鄉(xiāng)期間做了不少實事，“修沼氣池”為后來習(xí)主席被批準(zhǔn)加入中國共產(chǎn)黨起著決定性的作用。時任梁家河村支書的梁玉明老先生回憶說：“第一件事,近平在報紙上看到四川綿陽辦沼氣,他覺得我們可以借鑒過來,解決農(nóng)村燒柴的老大難問題。第二件事,近平還帶領(lǐng)我們村民打了一口井,解決了我們?nèi)宓某运畣栴}。第三件事,近平給村里辦了一個鐵業(yè)社。近平還帶領(lǐng)我們打壩地。”等等習(xí)主席在當(dāng)時帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娮隽瞬簧贋槿嗣裰\取幸福的好事，還有一點梁書記說的很好，習(xí)主席懂得做工作，做人的工作。

我們要向習(xí)主席學(xué)習(xí)的原因是因為在高校里的眾多部門中，只有輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容是圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，生活，也就是說我們是直接跟學(xué)生接觸的學(xué)生管理者，我們所要做的工作就是做人的工作。在這本書中，對于處理村里“二流子”的問題，習(xí)主席的出發(fā)點很公平，平等，沒有主觀情緒，也沒有成見，充分給予別人必要的尊重，把思想教育這方面的工作做到人心里去，學(xué)會尊重，學(xué)會運用正確的工作方式方法，那么習(xí)主席對于做人的工作這方面也是目前大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

習(xí)主席的七年知青歲月，為習(xí)近平總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點（人民群眾實踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（文革結(jié)束前夕），系統(tǒng)進行實踐、學(xué)習(xí)、思考，從而實現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機遇。這就決定了習(xí)近平總書記與馬克思主義發(fā)展歷程中的各位思想巨人擔(dān)負著同樣光榮的使命、思考著同樣重大的問題、開創(chuàng)著同樣偉大的時代，決定了以此為起點的習(xí)近平總書記系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略是馬克思主義正源的延續(xù)，是中國特色社會主義理論正脈的傳承，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。