高中物理電磁學的學習心得和體會

胡羽凡 湖南省長沙市周南中學

1 巧用對比加強理解

在高中物理的電磁學當中，不少物理知識點之間具有相似性，如果不加強記憶，就可能產生混淆，從而在實踐的時候出現錯誤。因此，在學習中，就可以通過對比學習的模式，將相似的知識點對比起來進行辨別，從而明確其相似之處和不同之處，形成牢固的掌握。比如對于安培力和洛倫茲力這兩個概念以及判定方法。安培力是通電導線在磁場中受到的作用力，假設一段導線長度為L，將其置于磁感應強度為B的均勻磁場當中，則導線受到的安培力大小為F=LBIsina，其中L是導線長度，B是磁感應強度，I則是導線通過的電流大小，a則是導線電流方向與磁場方向的夾角。對于安培力的判斷，則是依靠左手定則實現。洛倫茲力則是電荷在磁場中受到的力，也就是磁場對運動電荷的作用力，其計算公式為F=QvB，式中Q是電荷大小，v是電荷運動速度，B是磁感應強度。對于洛倫茲力的判斷，也是通過左手定則實現。通過對比，就可以發現安培力和洛倫茲力之間存在相似之處和不同之處，如此對比記憶，自然可以更加牢固。

2 借助思維導圖學習

思維導圖是一種良好的學習工具，在學習的過程中，借助思維導圖來展現物理知識，不僅可以發現其中的學習重點，還可以明確不同知識點之間的相互關聯，這樣可以讓我們在腦中形成一個完整的知識體系。比如在學習磁場的相關知識時，就可以借助下圖1所示的磁場思維導圖展開學習。從思維導圖來看，以磁場為核心，逐漸發散引導出其他的相關的知識內容。第一層知識點是安培力、洛倫茲力、勻強磁場、地磁場、帶電粒子運動等。從該思維導圖來看，左側的知識點，都是重點知識，不論是實踐還是考試，涉及到都比較多。而右側的幾個知識點，都屬于理解性知識，了解掌握即可。所以在學習的時候，就需要將重心放在左側的幾個知識點上邊。再根據思維導圖第二層知識點來看，在安培力方面，需要掌握其定義、方向判斷和大小計算的相關知識。而在洛倫茲力方面，需要掌握定義、方向判斷、大小計算以及特點等知識。如此一來，在思維導圖的幫助下，我們不僅可以快速抓住學習的重點，還能形成完善的知識體系，可以大大提高學習的效率。

3 合理的練習實踐

練習實踐在學習中是不可缺少的，雖然通過課堂可以對知識點形成記憶，但是記住知識點和實現應用解題，并不是一回事。因為在題目中，必然會設計一些解題的難點，并非直接套用公式就可以解決的。所以，需要通過實踐練習，加強自身對知識的運用能力。而在練習中，需要做到合理。所謂的合理，就是指練習要精細，而不只是注重數量。將一個題目精細化解答，對其中的解題思路和知識點進行全面總結，這比多做幾道題更加有效。

4 善于總結和思考

在電磁場的學習中，還需要學會總結和思考，不斷彌補自身在學習上存在的不足，這樣才能實現不斷提高。比如針對前文提到的題目，如果不畫出磁感應線，那么能否實現解答呢？通過思考，找出答案，這樣便可以加深自己對這一問題的認識理解。在思考的基礎上，還需要學會總結，對問題的切入點進行總結，對題目設計的規律進行總結，對相關定理公式進行總結。通過不斷的總結，就會發現更多電磁學中的一些細節，增進自身對相關知識的掌握了解。

5 結束語

在高中物理電磁學的學習中，需要掌握一定的技巧與方法?？梢岳脤Ρ葘W習、思維導圖等模式和工具進行學習，也要進行合理的練習實踐以及思考總結，多方面共同努力，便能不斷提高物理成績。

[1]吳一凡.高中物理電學學習心得總結與分享[J].科技風,2017(3):242-242.