大數(shù)據(jù)時(shí)代的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)綜合改革

蔣瑤瑤 沈陽汽車工業(yè)學(xué)院

1 綜合改革的目標(biāo)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速進(jìn)步，促使人才培養(yǎng)需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求。為了應(yīng)對(duì)這種情況，需要遵循原則性問題，準(zhǔn)確定位、增強(qiáng)特色、重視優(yōu)勢，對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行綜合性改革。在教學(xué)模式、人才的規(guī)范化管理、教學(xué)內(nèi)容等方面下功夫，開拓出符合學(xué)生發(fā)展，具備優(yōu)秀教學(xué)理念的新型教學(xué)方法。

2 綜合改革的方案

2.1 改革的基本理念

對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行改革之后，計(jì)算思維和認(rèn)知方法將會(huì)發(fā)生變化，大數(shù)據(jù)時(shí)代將會(huì)出現(xiàn)一大批新的崗位，比如數(shù)據(jù)科學(xué)家、數(shù)據(jù)工程師和IT數(shù)據(jù)管理專家，這些專業(yè)性較高的人才將會(huì)成為未來信息時(shí)代的重要資源。大數(shù)據(jù)并不是說將各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系起來，而是在使用過程中，根據(jù)環(huán)境的不同和需求的變化，能夠?qū)崟r(shí)的運(yùn)用數(shù)據(jù)。

2.2 強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)

對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該從多個(gè)方面進(jìn)行完善，像是年齡、學(xué)歷、專業(yè)技能，通過多種措施，建設(shè)一批具有國際化視野，自身綜合素質(zhì)較高的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

首先可以面向國內(nèi)外引進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)老師，并且優(yōu)先考慮具有IT工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)性人才。其次，開始學(xué)習(xí)培養(yǎng)。因?yàn)楹芏嗟膶I(yè)課教師教學(xué)工作時(shí)間較短，很容易忘記其他專業(yè)的只是，在教學(xué)的時(shí)候無法完整的將整個(gè)知識(shí)體系教給學(xué)生，所以，應(yīng)該組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)基本基礎(chǔ)，準(zhǔn)確的掌握本專業(yè)的知識(shí)架構(gòu)。鼓勵(lì)正在任職的教師到國內(nèi)外的大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且同其他先進(jìn)人才進(jìn)行交流。

最后，應(yīng)該組織參加有關(guān)大數(shù)據(jù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從理論上加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)性能力，熟練掌握大數(shù)據(jù)的處理的方法。參與大型數(shù)據(jù)交流學(xué)術(shù)會(huì)議。了解大數(shù)據(jù)的新聞動(dòng)態(tài)，技術(shù)發(fā)展趨勢。

2.3 深化與企業(yè)之間的合作

現(xiàn)階段，不少企業(yè)當(dāng)中都有著數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)，所以更要求我們進(jìn)行企業(yè)和學(xué)校之間的合作，不僅僅是在大數(shù)據(jù)的研究方面，同時(shí)注重對(duì)人才的培養(yǎng)，在校企合作的過程中，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場所，提高自身的實(shí)踐能力。

2.4 完善課程與教學(xué)資源建設(shè)

在教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該重視學(xué)生的基礎(chǔ)性發(fā)展，保證基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)有足夠的時(shí)間，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)的知識(shí)體系進(jìn)行合理調(diào)整，幫助學(xué)生建立完善的大數(shù)據(jù)觀念。還需要強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算機(jī)思維，增加以數(shù)據(jù)為中心的教學(xué)內(nèi)容。隨著技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)行業(yè)正在發(fā)生改變，軟件也從編程為主逐漸以數(shù)據(jù)為中心。例如，加大對(duì)分布和并行計(jì)算技術(shù)、大數(shù)據(jù)安全問題、云協(xié)作等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.5 改革教學(xué)方式

在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的現(xiàn)在，各種信息技術(shù)更新十分迅速，想要讓學(xué)生更加快速的了解和掌握知識(shí)，需要通過對(duì)新技術(shù)的案例進(jìn)行分析和講解，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的參與度。還可以實(shí)行研討型小班的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容、考試安排方面進(jìn)行多次協(xié)商，教師和學(xué)生之間交流更加頻繁，推動(dòng)了教師和學(xué)生的共同發(fā)展。學(xué)生也可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)視頻，提前預(yù)習(xí)好所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且可以通過多種聯(lián)系工具，對(duì)不懂的問題實(shí)時(shí)的詢問教師。

2.6 改革實(shí)踐內(nèi)容

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本就是一門注重實(shí)踐操作的課程，所以需要針對(duì)實(shí)踐內(nèi)容改革，對(duì)大部分的課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，增加數(shù)據(jù)的處理實(shí)驗(yàn)，利用校企合作的優(yōu)勢，由企業(yè)提供練習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于軟件、硬件都能夠?qū)嵺`操作。結(jié)合大數(shù)據(jù)的背景，采取比賽的形式，將學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)架構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行競爭比賽，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還要將計(jì)算機(jī)考核機(jī)制進(jìn)行完善，對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合評(píng)測，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的監(jiān)督管理。

2.7 教學(xué)管理改革

建立健全學(xué)校的質(zhì)量管理體制，對(duì)于教學(xué)采取的信息化建設(shè)，應(yīng)該從制度上進(jìn)行監(jiān)督。借鑒外國的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生和教師有個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于教學(xué)管理來說，應(yīng)該注重制度的人性化，本著為教師、學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，而不是單純的羅列制度，阻礙學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，需要完善計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)功能，對(duì)于教學(xué)的部分內(nèi)容能夠進(jìn)行信息化管理，比如，學(xué)生畢業(yè)之前所需要所的一系列準(zhǔn)備，都能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)督，推動(dòng)規(guī)范教學(xué)的發(fā)展。

3 結(jié)束語

總而言之，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)的人才需求逐漸增加，為了提高人才的比重，需要對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)進(jìn)行綜合改革，推動(dòng)我國的社會(huì)發(fā)展，讓教育改革不斷深入。當(dāng)然在改革過程中難免會(huì)遇到問題，這就需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。

[1]趙致琢.計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革與科學(xué)辦學(xué)的探索與實(shí)踐(下)——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與再認(rèn)識(shí)[J].工業(yè)和信息化教育，2013,12(12):21-43.

[2]劉坤起.計(jì)算機(jī)類專業(yè)綜合教學(xué)改革與科學(xué)辦學(xué)實(shí)踐初探(上)——背景、方案、創(chuàng)新點(diǎn)、效果及其意義[J].工業(yè)和信息化教育，2014,12(12):13-21.