高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

謝薇 南昌工學(xué)院

高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，受到諸多因素的影響對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)沒(méi)有加強(qiáng)重視，這就必然會(huì)影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的整體質(zhì)量。面對(duì)新的教學(xué)發(fā)展時(shí)期，就要將學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，這也是教學(xué)改革的重要舉措。

1 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性及現(xiàn)狀

1.1 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)重要性

高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，并將理論知識(shí)作為輔助力量，讓學(xué)生能全面的發(fā)展。社會(huì)的不斷發(fā)展下，市場(chǎng)對(duì)人才的要求也愈來(lái)愈高，高校計(jì)算機(jī)教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生未來(lái)能夠更好的生存發(fā)展。這就要求在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，能夠充分注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生得以全面的發(fā)展。計(jì)算機(jī)教學(xué)中涉及到的內(nèi)容比較多，在具體的教學(xué)中教師自身就要能掌握科學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，讓學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)，以及提高學(xué)生創(chuàng)新能力，只有從這些層面進(jìn)行加強(qiáng)，才能真正有助于學(xué)生未來(lái)的良好發(fā)展。

1.2 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)沒(méi)有充分重視，教學(xué)中只注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)技能的傳輸，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)忽視了，這也是在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中比較常見(jiàn)的問(wèn)題。具體的計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，老師認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新能力是學(xué)生自身提高的，和教學(xué)的關(guān)系并不是很大，這一錯(cuò)誤的觀念就使得學(xué)生的創(chuàng)新能力噴灌比較薄弱，直接影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

計(jì)算機(jī)教學(xué)模式有待創(chuàng)新。從實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀能發(fā)現(xiàn)，一些高校的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式還是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取灌輸式的教學(xué)方式，教師在課堂中占有主體地位，學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的時(shí)候就比較被動(dòng)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極主動(dòng)性受到很大影響，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容比較陳舊。從實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)看，嚴(yán)重的和社會(huì)脫軌，這就不利于學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的應(yīng)用。當(dāng)前的信息化發(fā)展時(shí)代，計(jì)算機(jī)知識(shí)的更新速度也比較快，在具體的教學(xué)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新應(yīng)用就比較關(guān)鍵，但是實(shí)際中的教學(xué)內(nèi)容陳舊的現(xiàn)狀還沒(méi)有改善，這對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力以及知識(shí)技能的應(yīng)用都會(huì)造成不利影響。

2 高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)措施

第一，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，為能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，在具體的教學(xué)中教師自身就要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，能和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況緊密結(jié)合起來(lái)，將學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位能夠加以突出，激發(fā)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，只有這樣才能為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新主動(dòng)性，這句需要從教學(xué)的方法上著手實(shí)施，將計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容能夠和市場(chǎng)技術(shù)需求相結(jié)合，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，這樣才能有利于學(xué)生進(jìn)一步的深化學(xué)習(xí)，從整體上提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量。

第二，完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面加強(qiáng)重視，計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)涉及到的內(nèi)容比較多，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)比較重視，以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也有著要求。為能夠?qū)崿F(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，就要充分注重計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作順利實(shí)施，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為其提供良好的環(huán)境。同時(shí)在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)工作方面也要加強(qiáng)重視，使其能夠滿足實(shí)際的教學(xué)發(fā)展需求。

第三，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用。處在當(dāng)前的教學(xué)改革發(fā)展環(huán)境下，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，就要充分注重教學(xué)模式的創(chuàng)新應(yīng)用，同將信息技術(shù)加以應(yīng)用，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)的方法應(yīng)用過(guò)程中，就可通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式，加強(qiáng)師生之間以及學(xué)生之間的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式完成實(shí)踐任務(wù)，這就能有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，面對(duì)當(dāng)前的教學(xué)改革發(fā)展環(huán)境，就要充分注重在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從多方面采取教學(xué)的方法和措施，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，展開(kāi)豐富性的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)從此次對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究分析，希望能有助于實(shí)際教學(xué)。

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