教育現代化對目前中職計算機教育模式改革創新的思考

袁啟康 仁懷市中等職業學校

隨著我國經濟社會的不斷發展，以及互聯網技術的不斷發展普及，教育現代化的進程正在逐漸加速。教育現代化，表現為教育技術、教育理念等等的全面現代化。要全面利用現代信息技術同新教育理念全面融合，促進中高職計算機教育模式改革創新，培養出更加適應現代信息社會的人才。

1 教育現代化對中職計算機教育教材的改革創新

以往的中職計算機教育教材，都是一種非常按部就班的教材，具有圖文并茂、層次分明的特點，教師按照教材上課，向學生演示計算機操作，但是這個過程中具有非常明顯的理論與實踐分離的缺點，學生很容易感覺到無聊，課堂學習效果也非常不好。要想讓學生可以學到適應社會發展的技能和知識，就必須對中職計算機教材進行改進，提升教材的現代化，重視培養學生收集、處理、分析數據和應用信息技術的能力。

2 教育現代化對中職計算機教育模式的改革創新

企業面臨的社會競爭越來越復雜，對企業的要求也更加全面。中職學校就是為了企業培養專門的技術人才而存在的，學校應當與企業深度交流，按照企業的需求，推動職業技能、職業道德、溝通協作、組織協調等能力的教學和培養，借助各種現代化的理念和手段，同企業合作建設校外實訓基地，同時應信息時代的發展，將學生的信息處理能力和實踐創新能力作為培養的重點。

使用現代化的技術與平臺推動中職計算機教育現代化，就是要使用各種方法，減少理論與實踐脫節的缺憾，集中教學環節，提升教學質量。要充分發揮教師的引導作用，設置合理的目標，培養一支高素質的教學團隊。另外一方面，教師要將計算機理論與技術相結合，讓學生邊做邊學，邊鍛煉邊提高。要打破學生和教師之間的鴻溝，師生盡可能融合，讓學生更加愿意學習，更加有激情學習。這種方式可以達到事半功倍的效果。

3 教育現代化對中職計算機教育環境的改革創新

過去的中職計算機教育的上機實訓就是上機房練習，但是這種方式并不利于學生對知識和技術的理解，對于很多學生，機房就是打游戲的網吧。要想讓教育現代化真正落地，就必須要對學校內的信息基礎設施進行進一步引進升級。要在學校范圍內保證無線網絡覆蓋，不能將學生僅僅局限在課堂上學習，要讓學生利用各種各樣的移動設備進行學習，隨時隨地進行學習。同時，要引入區塊鏈思想，讓學生的學習從集中式的變成分布式的，讓教室、宿舍、圖書館、實訓室，都成為學生學習的場所，全面高效利用學校的各種資源，為學生創設良好的學習環境，讓教師和學生能夠隨時隨地，每時每刻享受到良好的教學環境。

4 教育現代化對中職計算機教育評價模式的改革創新

以往，對于中職計算機課程和計算機專業的評價，主要集中在期末考試成績和實訓表現情況，方法和手段都較少。為了讓學生適應不斷發展變化的就業市場，同時更加尊重中職學生的心理、生理特點，讓他們能夠茁壯成長，中職學校應當推廣更加多元化的評價模式。要根據學生學習成長的各個階段，在不同場景的表現，以及他們的綜合素養和道德品質等方面，結合他們的學習情況，對學生進行綜合而全面的評價。這種評價必須要上傳數據庫，讓教師和用人單位掌握學生的發展變化情況，督促教師和學校改進自己的教學，方便企業全面了解他們未來的雇員。同時這種方式還可以為對學生因材施教打下堅實的技術基礎。通過對教育評價體系的改革和提升，不斷修改學校和教師的教學，保證教學走在正確的軌道上，讓教學始終朝著教學目標前進。

5 教育現代化對中職計算機教育教師的改革創新

為了要讓中職計算機教育現代化實現，教師應當始終保持與時俱進。教師應當主動學習了解各種新技術新思想，而不是靠著學校的培訓被動吸收。教師在教學的過程中，要重視學生們的反饋信息，尊重學生們的個性，讓學生健康成長。教師要不斷積累教學經驗，提升綜合素養，尤其是要提升教學藝術。教師要引導學生健康成長，尤其是要健康使用互聯網，對一些信息，教師要會篩選，會利用，不能讓學生接受有害信息，始終讓學生接觸正能量。教師要綜合使用各種工具，形成自己的教學體系，讓教育現代化為教學保駕護航。

6 總結

中職計算機教育改革創新，就是要培養出更多具有信息化技術和能力的優秀人才。只有加速教育現代化發展，提升教師的專業素養與信息化水平，才能提升中職學校的教育水平，推動中職教育的不斷發展，培養出更多符合社會要求，符合國家期望，能夠為社會主義現代化建設服務的優秀人才。

[1]邱白莉.教育現代化指標體系比較研究[D].南京師范大學,2006.[2]曹亞南.中職計算機專業實踐教學問題與對策研究[D].河北科技師范學院,2014.