學校安全教育的問題及對策研究

王躍樹

【摘 要】在新課程不斷深入改革的今天，小學校園的安全教育對廣大師生來說也是至關重要的，小學時期是學生學習能力最為快速的時期，也是他們性格和習慣養成的關鍵階段，本文將結合筆者多年教育經驗，對學校安全教育問題及對策做逐一深入闡述。

【關鍵詞】安全教育；問題對策

一、小學安全教育問題

（一）不夠重視安全教育

相較于決定小升初成績的語數外，安全教育如同體、音、美一般會被一些學校輕視甚至忽視，因為安全教育并不能提高學校的升學率。因此，這些更重視升學率的學校所進行的安全教育工作會只是表面工作，流于形式，如：應付差事般地在課間播放安全教育宣傳片，小學生很少能認真聆聽并學習記憶，大多數都會自娛自樂，或在老師保持安靜的要求下寫作業或看書，更有一些小學生對于學校侵占休息時間的做法會很反感甚至厭惡。這樣的宣傳不但達不到安全教育的目的，還會讓小學生從心底對安全教育不以為意，無法重視。

（二）教育內容和形式單一

不夠重視的態度使得老師在進行安全教育的宣傳時不能精心準備、巧妙構思，因此，結果就是內容枯燥乏味、形式單一，無法吸引小學生的興趣，難以達到安全教育的目的。一些小學校園對安全教育的學習與教學僅停留在消防演習上，一直只進行老生常談的安全知識傳播，甚至有些只有紙上談兵，連實踐都不曾有過。實際上，安全教育內容豐富，包括預防危險、安全技能、自救知識及安全責任，形式也有很多，不僅限于口頭教育。

二、對策研究

（一）提高安全教育重視度

1.開設專門的安全教育課程

有別于對安全教育滿不在乎的態度，我們要提高對安全教育的重視度，為此，專門開設安全教育課程是非常有必要的。學校對安全教育的高度重視可以通過專門設立的安全教育課程傳達給小學生及其家長。同時，專門的安全教育課程可以使小學生對安全知識有更系統、更全面的了解。

2.各科滲透，潛移默化

各科教師可以在自己所教的學科課堂上潛移默化，慢慢滲透與安全教育有關的知識，以此讓小學生認識到安全教育的重要性。例如：計算機課上老師可以引導學生有意識地保護隱私，注意網絡安全；數學課上老師可以向小學生拓展一些數據安全事例，讓他們意識到無處不在的需要保證的安全；體育課上老師則可以一邊教導維護自身安全的技能，一邊傳授預防安全事故的知識。

（二）開展拓展教育內容

1.專題講座

正所謂“術業有專攻”。因此，學校可以邀請有關部門的專家進行專題講座，比如：可以找交警叔叔為小學生們講解交通安全，可以請消防官兵進行消防演習的指導，可以在流感易發季節讓校醫教學預防方法……

2.相關演習

除了全校范圍的大型演習活動，在班級里也可以對一些安全事故進行相關演習。如：設計一些安全游戲，讓學生進行角色扮演，既有趣，又達到了教育學生的目的。

3.多媒體教學

利用多媒體可以對小學生進行視覺、聽覺等多感官的刺激。比如：在校園內張貼安全標語，在走廊上張貼相關事例圖片，在教室黑板報上書寫預防方法，時刻提醒學生注意安全，組織小學生觀看相關影視作品或短小精悍的趣味視頻。

三、結束語

在素質教育的今天，小學校園要把安全教育提上日程，認真分析安全教育的相關問題，并通過開設專門的安全教育課程和開展教育拓展內容這兩大方面，提高學生自身的安全意識，以此為其未來的學習和發展打下堅實基礎。

【參考文獻】

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[2]于海峰.德育教育和安全教育在小學班主任工作中的重要性[J].才智，2017

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