用真心點亮心靈，用愛心呵護生命

徐玉榮

我的學生程是一個很帥氣的小男孩，圓圓的臉蛋上一對清澈的大眼睛透著靈氣兒，非常討喜；他也十分調皮，上課屁股從不沾座，腦袋里面的想法特別多，而且不管上課不上課想到就說，聲音還特別大，上課開小差是他的強項，和老師搶話茬犟嘴他也從不示弱，事事搶在前面，而且經常干擾正常的課堂秩序，老師的教育和校規班紀在他面前蒼白無力，所有任課老師想起他就頭痛，真拿他沒辦法。我和他談過很多次，收效甚微，可能是人性的弱點吧，雖然我平常一樣引導和教育，鼓勵他改正自己的缺點，但長時間里他的改變也不大，我有些泄氣，他在我眼里逐漸暗淡，看見他的心情不免灰暗了許多。但是，后來的幾件小事卻讓我改變了心境……

那天放學后，班里的鎖打不開了，幾個學生拿著鑰匙蜂擁進辦公室找我，光有鑰匙不行啊，于是我想站起來去教室拿鎖試試。就在這時，還是程拿著鎖來到我面前，還是那句：“老師，給你”，我驚住了.放學后教室有的學生在打掃衛生，更多學生在忙自己的事情，根本沒人關心鎖是不是能打開。而發現的同學也只想到叫喊著拿著鑰匙一窩蜂找老師處理，卻沒想到順便拿著鎖的話會更快捷。程才是個六歲的孩子，而且調皮的不行，他是怎么想到把鎖拿進辦公室的呢？這件事情雖然很小，但足以反映出他是一個善于觀察和思考的孩子，他的應急反應能力超強，我有點服他了。

無獨有偶，幾天后的一節課講的是《猴子釣魚》，十以內數的加減混合運算，這部分內容是難點。根據一年級學生的年齡和心理特點，我配合課本上的插圖制作了一些簡易的圖片教具，這樣操作直觀，學生理解起來容易一些。我感覺準備的應該很充分了，于是自信滿滿來到教室上課。一進門，就看到很多家長坐在后面，哦----今天周四，是例行的家長開放日，校長和程的爸爸坐在教室后面，可能最近和程爸爸因孩子過于調皮溝通過幾次，他想親自看一看孩子的表現吧。

孩子的心如水透亮，程想在爸爸面前表現一下，所以課堂積極，回答問題聲音響亮，表現特別好，其他學生在他的帶動下也興奮起來，課堂非常活躍，就連平常不愛說話的邦、玉、功等學生的表現也很讓人驚喜。我心里暗暗高興?????----這節課進行的會比較順利。可怎么也沒想到，就在我要把小猴子往黑板上貼的時候，問題出現了，圖片后面的雙面膠竟然沾不住黑板！一陣涼氣頓時竄上我的后背，瞬間凝固我的大腦，怎么辦？！我沒有帶備用的雙面膠！！算了，死馬當活馬醫吧，我使勁把圖片往黑板上按了按，期盼奇跡出現……“啪嗒”一聲，它居然又掉了下來！我暈！沒辦法，我扭頭看看孩子們，用眼神求助他們，因為他們那里有時候就像聚寶盆，什么都有。我剛把頭扭過來，眼前就猛地一亮，程舉著雙面膠已經來到我的眼前，正用清澈的雙眸看著我：“老師，給你！”看到程踮著腳尖努力拉長的小小的身軀，老師同學們都笑了，我的笑格外由衷，大省向她說了謝謝，他笑顏如花地回位了。這個聰明的小鬼頭，速度也太快了！真有眼力見兒！仿佛早就早已預料。

是的， 調皮的程是個多么細心的孩子呀，我從心底感謝這小家伙，他解除了我的窘境，也讓我因此也重新審視起自己作為一個教育工作者的責任，既很內疚，也很慶幸。我知道是他的頑劣遮蓋了他的光芒。我不知道如果沒有這兩件事，程究竟會不會改變在我心里的印象，而我究竟會在何時像今天這樣重新審視和關注這個孩子。

誰都知道，教育是一門愛的藝術，我也相信老師都是愛自己的學生的，而且愛的很深，包括我。直到這件事情發生之前，我也一直這么堅信，但這次的感受怎么會如此的不同？我差點就錯過和這個孩子心靈相處的機會！前蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過“有良知的人才會有責任心和事業心”，隨后的日子里我對程的態度改變了，由灰心變得積極，由無奈變得平和接收，時時警醒自己，首先要做個有良知的人，因為“每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。”于是，我在處理其他同學問題的時候態度也發生了變化，“適時引導，靜待花開”。我不斷反思自己，作為一個老師，是真的愛他們嗎？這種愛是發自肺腑的嗎？讓我振奮的是，程的表現越來越好，尤其是上課，幾乎不亂說話了，是不是我真心欣賞他的緣故？我不想承認，但事實就如此的發生著。

蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，這塊大理石要成為一件成功的藝術品，主要依靠六位雕塑家：家庭、學校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍、偶然出現的因素。孩子是祖國的未來，他們要健康長大，我作為一名教育工作者，肩上的擔子無比沉重。

愛其實很簡單，要放我的真心在每一個孩子身上，用真愛去呵護幼苗，感受他們的心，去呼應，去尊重，哪怕他們是一群不懂事孩子，也用自己澄澈的眼睛來觀察世界，也會用他們純凈的心靈來感知世界。在他們心里，老師是最溫暖的園丁，有責任用陽光和雨露陪伴他們成長；他們需要老師的肯定、鼓勵和欣賞，而不是草草了之的敷衍。放慢腳步去公平對待每一個生命吧，絕不帶著有色眼鏡看待這群孩子；客觀地看待生命成長過程中出現的種種狀況吧，用心的發現每個學生身上的閃光點。選擇一個好的教育契機去鼓勵和引導，他們會綻放出屬于自己的與眾不同的光彩。

再次感謝程這個可愛的學生，讓我剖析了思想和行動，讓我扎扎實實地走好自己以后的路。