黑龍江省民辦高校健美操課程教學改革的研究

韓曉微

摘 要：采用文獻資料法，綜合分析法等多種研究方法，通過大量的文獻調查，以及查閱相關資料，從黑龍江省民辦高校健美操教學現狀進行分析，從健美操運動本質找出路，為健美操課程教學向更高水平邁進獻計獻策。

關鍵詞：健美操； 教學改革；

一、前 言

健美操教學在高校體育教學中具有極其重要的位置。已經成為高校體育教學中一個重要的基本內容。高等教育是與終身教育聯系最緊密的一個教學環節。在高校體育教育中，通過健美操的練習，可以大大提高大學生自身的文化素養和道德行為水準。推動人類的進步與文明，促進大學生身體發育，培養正確的體態，塑造健美體形，煥發出青春的活力，增強體質，提高預防和治療疾病的能力。促進人與人的交往能力。所以健美操以其特殊的作用被全國各大高校看成不可缺少的教育課程。

在各種各樣的體育教學運動形式中，健美操有著獨特的魅力。由于健美操具有健身美體的實效性，鮮明的節奏感和韻律感，廣泛的群眾性特點和增強體質的功能，又有塑造健美形體，培養端莊體態，發展身體素質，提高藝術素養、煥發精神面貌、陶冶高雅情操等鍛煉價值，深受廣大學生喜愛。在健美操課程中，課程設置是實現健美操培養目標的必要條件，是人才培養規格的具體體現，任何教育思想、教育模式的變革必然有與之想匹配的課程設計，并通過相應的調整和設置的變化來實現，尤其是隨著現代社會的發展，大學生們對自身的要求越來越高，為了適應社會對高素質人才的需要，對大學生健康、健美形體的全面塑造，給高校健美操課提出了新的要求，高校健美操必須做出適當的調整和改革才能適應新的形式。

二、研究目的與意義

隨著時代的不斷發展，民辦高校在我國高校扮演著越來越重要的角色，承擔著至關重要的教育任務。民辦高校的體育教學的發展與民辦高校的發展相輔相成，通過體育課堂的教學對學生進行思想品德和意志品質的教育，促進學生個性發展，從而培養學生終身體育意識。而健美操教學在這個體育教育實現的過程中承擔著不可或缺的作用。目前，黑龍江省民辦高校健美操教學多以傳統教學模式為主，在教學中強調運動技能的傳授，以教師教授為主，學生學習為輔，學生被動的學，內容統一，教學進度統一，重視體育技能的教授，沒有重視學生學習能力和綜合能力的培養。本文從民辦高校學生的特點入手，通過對黑龍江省民辦高校健美操教學現狀調查和了解，尋找適合民辦高校健美操教學改革的方案，進一步激發學生的學習興趣。為黑龍江省民辦高校健美操教學改革提供一定的理論依據。

三、研究結果與分析

3.1黑龍江省民辦高校健美操教學內容的調查與分析

目前黑龍江省民辦高校健美操教學內容以健美操基本動作和大眾鍛煉為主，有少數學校有形體練習和瑜伽的內容，但是現在流行的爵士舞、拉丁操、街舞、有氧健身操等內容幾乎沒有。

3.2黑龍江省民辦高校健美操教學方法的調查與分析

在健美操教學中采用較多的教學方法有分解教學法、示范法、重復練習法這些傳統教學法，而比賽法、游戲法、分層次教學法、合作法等能夠較好的調動學生積極性的教學方法運用的較少。

3.3黑龍江省民辦高校健美操教學目標調查與分析

目前教學目標多以提高學生運動技能為主，欠缺對學生創新能力、合作意識、教學能力、創編能力以及科學的鍛煉方法等方面的培養。

3.4黑龍江省民辦高校健美操教師現狀分析

目前黑龍江省民辦高校健美操教師多為中青年女教師，男教師較少，職稱多為助教或講師，副教授以上職稱教師比例較少，教學經驗與科研能力有待提高，參加專業培訓的機會相對較少。

四、結論與建議

4.1結論

4.1.1目前民辦高校健美操教學內容存在的主要問題是，重技術、輕理論，技術課的內容項目單一、動作復雜，內容安排不能滿足學生需求。

4.1.2民辦高校健美操課采用的教學方法，受傳統教學模式的影響，教學方法循規蹈矩，缺乏創新思想和創新觀念，不能充分發揮學生的主體作用，缺乏對學生自學自練能力的培養。

4.1.3學生自身條件以及教師各方面素質是影響學生學習健美操的主要因素，它們制約著學生學習健美操的積極性，運動能力的培養，以及學習健美操的興趣。

4.1.4目前許多高校健美操場地簡陋、器材少、設施陳舊，嚴重影響教學質量。

4.2建議

針對目前黑龍江省民辦高校健美操課的教學現狀，建議在教學中注重學生綜合能力的培養，合理安排健美操課時數量，合理制定教學目標，進一步明確教學大綱，更新教學內容，多開設一些社會上較流行的內容，如：有氧踏板操、水中健身操、減肥操、塑身操、爵士舞、街舞等，科學構建和完善健美操教學體系。加強實踐教學，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的創新意識與合作能力。建立體育教育與社會教育融合的教學體系，使學生掌握社會需求的必備的理論知識和實踐技能，從而適應社會需求，鼓勵健美操教師參加理論與技術的培訓交流教學方法，不斷接受并傳播新教學內容，提高教學能力。

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