淺談微課在高中政治教學中的應用

楊莉

【摘 要】現代化信息技術的發展。為高中政治課堂教學的改革提供了技術支持。微課以其“短小精悍”的特征，被廣泛應用于高中課堂教學中。能夠不斷地激發學生學習政治的興趣，有效地提高高中政治課堂教學效率和教學質量，成為高中政治課程改革的重要發展方向。

【關鍵詞】微課；內容；重難點

隨著現代信息技術的發展，多媒體與網絡環境下的課堂教學帶動了教育的全面變革。在當今的思想政治課教學中，學生要進行大量的聽說訓練，還要將教學延伸到學生的生活之中，時間緊，任務重，單純依靠教師的教和學生的學這種傳統的教學方式已不能滿足思想政治課教學和學生自主學習能力培養的需要。因此，我們必須要尋求更新穎、更高效的教學手段。

一、微課的興起及內涵

2010年前后，廣東部分地區率先開展微課教學。2012秋季起，教育部先后開展了“首屆全國中小學微課作品征集評選大賽”和“首屆全國高校微課教學比賽”。微課便如雨后春筍般出現在課堂教學中。那什么是微課？“微課”是指基于教學設計思想，使用多媒體技術在五分鐘以內就一個知識點進行針對性講解的一段視音頻?？梢允墙滩慕庾x、題型精講、考點歸納；也可以是方法傳授、教學經驗等技能方面的知識講解和展示?！拔⒄n”是在傳統教學資源基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

二、微課在思想政治課教學中的運用

1.微課在政治預習環節中的應用。凡事預則立，不預則廢，有效的預習能夠提高學生的聽課效率，能夠鍛煉學生的自主學習能力，同時，也有助于學生課堂參與度的提高。因此，我們就可以將微課與學生的預習環節有效地結合起來，為高效率的政治課堂的構建打下堅實的基礎。

在預習《股票、債券和保險》這一節課時，為了加強學生對“股票、債券和保”這三種投資方式的理解，我借助微課對“股票、債券和保險”等基本的知識點進行了簡單的介紹。直觀的視頻展示不僅能夠減少學生預習的盲目性，同時，也能讓學生對本節課有一個整體上的了解，這樣一來能夠提高課堂效率，二來能夠培養學生的自主學習意識，有利于課程目標的最大化實現。

2.微課在政治教學過程中的應用。微課作為一種新的教學資源，不但能夠將抽象、枯燥的政治課堂形象化，而且還能激發學生的學習欲望，同時，也有助于高效課堂的順利實現。我們可以將本節課的重難點內容或者是本節課的某個知識點制作成微課，形象的展示不僅能夠加深學生的印象，進而，也大大提高了學生的學習效率。

在教學《影響價格的因素》時，我制作了這樣的微課，即：西瓜冬季的價格與夏季的價格、下雨天蔬菜的價格、夏末夏裝全場打折的圖片、羽絨服在東北賣得火爆、在海南降價卻少有人問津等圖片的微課，這樣不僅能夠將抽象的理論知識形象化，而且，還能確保本節課的課程目標最大化實現，對學生健全地發展也有著密切的聯系。

3.微課在政治習題講解中的應用。習題講解是任何學科中都不可缺少的一部分，也是學生鞏固知識、提高解題能力的重要方面。但是，課上的時間畢竟是有限的，所以，我們可以選擇一些習題將講解的過程制作成微課，讓學生課后進行自主訂正，這樣不僅能夠提高學生的學習效率，而且也有助于提高學生的解題能力。

我們可以將一些中等難度的選擇題以微課的形式進行講解，或者是可以將一些比較難的案例分析題或者是討論題等以微課的形式進行展示。對于中難度的選擇題之所以用微課進行講解是為了節省課堂時間，讓學生在微課的點撥下自主動腦進行思考。對于難度較大的案例分析或者是討論題進行微課教學是為了能夠讓學生在反復的觀看中達到理解的效果，同時，還有助于學生解題能力和復習效率的提高。

三、思想政治課使用微課的好處

1.利用微課程進行思想政治課教學，可以激發學生的學習興趣，為學生營造了良好的自主學習環境。因此，在教學過程中使用微課視頻，可以大大改善人腦獲取知識信息的感官功能，使得學生的學習方式由傳統單一的課堂學習發展為多方式、多途徑的新形式。使用微課輔助教學，可以增強課堂的容量、教學的條理性和形象性，有利于學生的自主學習和教學目標的完成。

2.使用微課進行思想政治課教學，可有效節約課堂時間。思想政治課內容抽象，知識相對靈活，比較注重學生的活動，教學中需要補充大量的素材。使用微課進行教學就能解決這些難題。另外，微課程視頻具有靈活的特點，可以隨意播放、返回，并可長時間保存，極大地方便了課堂教學。

四、思想政治課教師如何制作微課

1.思想政治課微課的制作流程。（1）選題。分析學生及思想政治科教材特點、重點、難點、易錯點，整理選題清單，明確思想政治課教學主題。（2）設計。激發創意，確定思想政治課課程機構，形成信息化教學設計。（3）制作。準備思想政治課素材、制作課件、實施拍攝、后期制作、上傳平臺。

2.微課制作的一般方法。制作“微課”的方法有很多種，在此，我給大家介紹其中最常用的一種——錄屏軟件錄制。如：Camtasia Studio，通過錄制PPT課件、word等形式呈現的教學過程。首先，我們準備Camtasia Studio錄屏軟件和Office軟件；其次，對PPT課件演示進行屏幕錄制，并可以輔以錄音和字幕；再次，錄制簡要過程：（1）搜集所選定教學主題，制作PPT課件。（2）打開軟件和教學PPT課件，錄制者調整好話筒的位置和音量后，單擊“錄制”按鈕，開始錄制，錄制者一邊演示一邊講解盡量使教學過程生動有趣。（3）處理和美化錄制完成后的教學微視頻。

總之，當今社會已經進入到微學習時代，微課已成為重要的學習資源之一。但我們必須清楚地認識到，如果教師教育理念不變，我們的教學改革只是句空話，微課也只是個簡單的視頻而已。因此，要想使高中政治課微課達到理想的教學目的，還需要我們不斷努力探索。

【參考文獻】

[1]孫建軍.淺談“微課”在政治課教學中的定位[J].教育學，2015（11）：88