積極探索大學(xué)生思想政治教育新途徑

胡恬

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)被廣泛運(yùn)用于教育教育活動(dòng)中。相比較于傳統(tǒng)的思想政治教育模式，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁└鼮槌渥愕慕虒W(xué)資源。思想政治教育工作者可用利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建教育平臺(tái)，從而促進(jìn)思想政治教育的發(fā)展。本文通過從強(qiáng)化尊重意識(shí)、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式、建立良好的師生關(guān)系、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)和幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系等方面，詳細(xì)闡述了如何利用網(wǎng)絡(luò)來開展大學(xué)生思想政治教育，為思想政治教育工作者提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；新途徑； word大學(xué)

前言 ：

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)人才的要求越來越高。大學(xué)生除了滿足基本的知識(shí)與技能要求之外，還需要具備高水平的道德素質(zhì)，這樣才能符合社會(huì)發(fā)展對(duì)于全面性人才的需求。而當(dāng)前的思想政治教育受傳統(tǒng)教育的影響，教學(xué)方式一直未取得有效突破，單一的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前思想政治教育的需求。這就要求思想政治教育工作者積極探索思想政治教育新途徑，通過新的教學(xué)模式彌補(bǔ)當(dāng)前思想政治教育中存在的不足。而網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展無疑成為了大學(xué)生思想政治教育的新途徑，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用可以為思想政治教育提供更為充足的教學(xué)資源。

一、強(qiáng)化尊重意識(shí)

進(jìn)行思想政治教育的目的就在于培養(yǎng)大學(xué)生的道德行為和道德意識(shí)。在當(dāng)前自由、公平的相處環(huán)境下，尊重是人與人之間交流的基礎(chǔ)條件。但是大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與當(dāng)前的社會(huì)觀念會(huì)存在一定的差異，思想政治教育的目的就是將大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與社會(huì)觀念之間形成統(tǒng)一，而不是單獨(dú)地拋棄某一個(gè)方面。把尊重作為思想道德教育的核心，可以有效地樹立全新的道德觀念，起到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確教育的作用。在“厲害了， word大學(xué)”活動(dòng)中，主要針對(duì)大學(xué)生實(shí)際需求，邀請(qǐng)不同的主講嘉賓，分享他們對(duì)大學(xué)經(jīng)歷的感悟，講述學(xué)生關(guān)心、困惑的話題，給予學(xué)生現(xiàn)實(shí)的討論和心靈的滋養(yǎng)，拓寬學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)，弘揚(yáng)積極向上的大學(xué)精神。

二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式

目前，多數(shù)高校的思想政治教育的有關(guān)網(wǎng)站還比較少，而且很多網(wǎng)站的內(nèi)容多數(shù)都是以展示成績(jī)?yōu)橹鳎诜治鲆龑?dǎo)這一塊則比較少。因此，高校方面可以積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式，建立具有思想政治教育特色的網(wǎng)站。學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，全身心地投入到思想政治教育工作中，改變當(dāng)前思想政治教育平臺(tái)單一的狀況。在思想政治教育方面，學(xué)校可以積極迎合大學(xué)生的喜好，通過多種社交平臺(tái)與大學(xué)生之間進(jìn)行交流，并開設(shè)思想政治教育欄目來對(duì)學(xué)生的思想道德進(jìn)行教育。

三、建立新型的大學(xué)師生關(guān)系

教師和學(xué)生在地位上是平等的，良好的師生關(guān)系是開展思想政治教育的前提。大學(xué)生已經(jīng)具備了成熟的自我意識(shí)以及處理事物的基本判斷力，遇事都喜歡通過自己的能力去解決，不愿與他人進(jìn)行交流。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的重視程度，關(guān)系學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在的問題，并采取合理的方式與他們進(jìn)行交流。以朋友的身份與大學(xué)生進(jìn)行交流，真正走到學(xué)生們的心里，給予學(xué)生心理上正確的疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理問題。“厲害了， word大學(xué)”在項(xiàng)目?jī)?nèi)容上，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政說教，通過分享教師自我的大學(xué)經(jīng)歷引起學(xué)生共鳴，從而將枯燥的思政內(nèi)容變的通俗易懂生動(dòng)形象；在項(xiàng)目機(jī)制上突出師生雙主體，即充分發(fā)揮教師的主體作用，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行釋疑解惑，又充分發(fā)掘大學(xué)生自我教育的主體作用，形成學(xué)生在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、砥礪品格、朋輩相攜的新型育人機(jī)制；具有可操作性和推廣價(jià)值。

四、以校園網(wǎng)絡(luò)為載體，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)

一個(gè)好的高校校園文化環(huán)境，不僅能夠使大學(xué)生的思想境界得到升華，而且可以成為消除網(wǎng)絡(luò)社會(huì)消極信息的堅(jiān)固陣地。為了提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用素質(zhì)，高校應(yīng)開設(shè)一些網(wǎng)絡(luò)文化課程，引導(dǎo)大學(xué)生提高選擇信息、處理信息、分辨信息、利用信息的能力，懂得在互聯(lián)網(wǎng)上到底能夠做些什么，如何把網(wǎng)絡(luò)信息與自己的專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合等問題，使之能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行辯證地思考、批判地吸收、合理地利用。厲害了， word大學(xué)”項(xiàng)目定位為小而精：在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，搭建在校生網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，以線下活動(dòng)為依托，以線上作品為載體，全力促進(jìn)線上線下有機(jī)融合，有效實(shí)現(xiàn)理念轉(zhuǎn)化、工作轉(zhuǎn)型積極鼓勵(lì)學(xué)生們參與到活動(dòng)中，發(fā)揮各自的所長(zhǎng)，積極構(gòu)建校園文化。

五、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，幫助學(xué)生梳理正確的道德意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活是一樣的，都有著具體的道德規(guī)范，因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上也需要遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和秩序，幫助他們明確該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，而不是毫無節(jié)制地沉迷于網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上一些不健康的東西，如：利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)從事非法活動(dòng)、傳播淫穢視頻等等，大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)決予以抵制。此外，還需要讓大學(xué)生明確，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)行為將直接關(guān)系到整體到的網(wǎng)絡(luò)利益，因此，需要對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，樹立正確的道德意識(shí)，讓學(xué)生自覺自尊網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，提高抵制不良信息的誘惑。

總結(jié)：

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作來說，無疑是開辟了一個(gè)新的途徑。作為思想政治教育工作者，應(yīng)當(dāng)明確當(dāng)前的主流趨勢(shì)，改變傳統(tǒng)的教育觀念，利用當(dāng)前先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育結(jié)合在一起，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來彌補(bǔ)思想政治教育工作中存在的不足之處，從而提高思想政治教育的實(shí)效性。但是，需要注意的是，不可過度依賴于網(wǎng)絡(luò)，要做好合理、有度。避免大學(xué)生過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響，反而不利于思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]王惠杰 .“90后”大學(xué)生思想政治教育工作新途徑探索 [J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇 ， 2012（4）：182-183.

[2]王妍 ，謝晨嵐 ，楊童星 .淺析新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的新途徑 [J].才智 ， 2012（2）：282.