計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

魏星 華北機(jī)電學(xué)校

在當(dāng)今科技飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)的普及和深化，企業(yè)已經(jīng)引入計(jì)算機(jī)和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)管理日常業(yè)務(wù)，這就意味著企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求大大增加。在這種情況下，為了加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的水平和提高效率的最大化，教師必須樹(shù)立新的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，研究先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法和有效教學(xué)方法的綜合應(yīng)用。教師應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)改革，充分利用網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，不斷提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程的有效性和教學(xué)的規(guī)范性。

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)

1.1 教學(xué)時(shí)間短

在制作應(yīng)用微課程的過(guò)程中，教師往往會(huì)對(duì)交互性強(qiáng)的元素感興趣，力求在較短的時(shí)間內(nèi)完成計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)的相關(guān)教學(xué)。這樣就可以達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的能力的教學(xué)目的。通過(guò)激發(fā)、表演和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)微觀課程教學(xué)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好、活躍的基礎(chǔ)教學(xué)氛圍。由于課程本身具有較強(qiáng)的可操作性，教師可以有效地結(jié)合不同的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)整合，也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求設(shè)計(jì)微觀課程知識(shí)。這將使學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的課程內(nèi)容，有效地綜合各種知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能。利用生動(dòng)的微觀課程教學(xué)，將傳統(tǒng)的枯燥的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的難度。

1.2 內(nèi)容更豐富有趣

在設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)應(yīng)用微課程的過(guò)程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多種手段和方式進(jìn)行應(yīng)用微課程的視頻制作。可以分別制作重點(diǎn)視頻、難點(diǎn)視頻以及與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)中，學(xué)生就可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行微視頻的下載，使用適合的視頻格式的播放儀器和設(shè)備，就能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行微課程視頻的學(xué)習(xí)和瀏覽。教師在課堂上也可以使用多媒體設(shè)備演示教學(xué)課件，使學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，實(shí)現(xiàn)微環(huán)境下強(qiáng)互動(dòng)性和高趣味性。

2 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的有效措施

2.1 精確的主題選擇

微視頻課程需要將教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn)在十分鐘內(nèi)高效表達(dá)和描述，這就要求教師必須準(zhǔn)確、科學(xué)的選擇能夠反映教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)主題的微視頻。在這一過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的選擇是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，在制作視頻課程的過(guò)程中，教師需要使用有效的方法來(lái)創(chuàng)造適合教學(xué)的情境，從而有效地整合和建立現(xiàn)實(shí)生活和教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。通過(guò)這種方式，我們不僅可以提高學(xué)生在基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程中的主動(dòng)性和積極性，更為重要的是可以為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量和效率的全面提高提供良好的保障。

2.2 設(shè)計(jì)創(chuàng)新

為了確保微課程視頻能最大限度地在教學(xué)中發(fā)揮作用，教師還必須學(xué)習(xí)有效地調(diào)整視頻的結(jié)構(gòu)的方法。這不僅增加了視頻教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也為視頻教學(xué)增添了創(chuàng)新性的教學(xué)內(nèi)容。例如，在應(yīng)用微課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，如果全面使用互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的教學(xué)視頻，可以增加相關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和技能的教學(xué)內(nèi)容。

2.3 提高質(zhì)量

微課程本身就是一種新的教學(xué)設(shè)計(jì)形式。隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步和微課程教學(xué)模式的不斷更新，微課程設(shè)計(jì)與發(fā)展的要求也在不斷變化。在這種情況下，教師必須引進(jìn)先進(jìn)的微課程理念和微課程教學(xué)方法來(lái)提高視頻制作的質(zhì)量。在原來(lái)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們可以有效地將新的微型教學(xué)資源整合進(jìn)課堂，最大限度地提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程的靈活性和多樣性。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師還可以添加一些創(chuàng)意和流行元素，在教學(xué)視頻中反映與學(xué)生真實(shí)生活相關(guān)的內(nèi)容，從而可以有效地提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和微課程應(yīng)用的接受程度。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷升級(jí)，我國(guó)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)水平不斷提高。它為信息時(shí)代的快速發(fā)展和計(jì)算機(jī)教學(xué)的全面發(fā)展提供了良好的保障。為了使計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本教學(xué)跟上社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，教師必須深入研究和分析信息產(chǎn)業(yè)的基本發(fā)展趨勢(shì)，充分了解計(jì)算機(jī)教學(xué)和應(yīng)用方法，使互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮有效作用，并實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用微課程創(chuàng)新教學(xué)。此外，我們還需要充分考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)跟多更好的微課程，以確保教學(xué)質(zhì)量順利達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

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[2]朱林.淺析《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》項(xiàng)目化課程建設(shè)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略——基于工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)理論[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，17（06）：132135.

[3]羅雨滋，付興宏，王巖.高職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》微課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[J].遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，18（02）：1718+47.