計算機的廣泛應用對高中學生的利與弊

孫雨軒 東北師范大學附屬中學凈月實驗學校

現如今，越來越多的高中生成為了互聯網的新粉絲，深受著網絡文化的熏陶和影響，但是有許多學生不能夠正確的應用計算機進行學習，因此，不但沒有給自己的學習帶來積極地影響，甚至帶來一些弊端，從而影響學生的進步，使學生沉迷于網絡而無法自拔。面對此類情況，高中生應該正確的認識到計算機的利與弊，并恰到好處的運用計算機。本文將對計算機廣泛應用對高中生的利與弊進行分析。

1 計算機的廣泛應用對高中生的積極影響

作為一名高中生，要想正確的應用計算機，首先要分清計算機的利與弊，并探索出如何利用計算機讓高中生在學業上取得進步，下面，筆者將對計算機對高中生的積極影響進行闡述。

1.1 能夠提供獲取信息的渠道

在計算機等電子科學技術沒有出現前，高中生的學習只能通過紙質的資料完成，尤其是在查找資料的時候，會浪費一定的時間，進而降低了學習效率。往往有些時候，學生通過查找書籍資料也并不能夠清楚的了解到自己所要掌握的知識內容。而計算機的廣泛應用，一方面方便了學生查找資料，高中生可以通過百度百科迅速掌握到自己所要了解的知識體系；另一方面，高中生還可以通過計算機開拓思維、拓展視野，從而了解到更多知識內容，在豐富自己已有的文化知識的同時，進一步的提升自己的能力。

1.2 為高中生的求知欲提供廣闊空間

隨著高中教學大綱的改革，教學模式也進行著創新，許多學生通過互聯網聽課、學習，這也成為了當今時代背景下新的學習模式之一，高中生不僅可以通過互聯網深入學習課程內容，同時可以通過網絡課程加深印象，并單獨學習自己不會的知識，并且學生還可以通過計算機將自己不會的知識通過留言的形式與教師進行交流，幫助高中生根據自己的弱項去提升自己的能力，進而提高學習成績。

1.3 加強溝通和交流能力

互聯網具有著虛擬性的特征，所以，他可以讓高中生在網絡上接觸到更多志同道合的網友，同時也能讓學生廣交朋友，在計算機的大環境下暢所欲言。由于網絡的雙方只能夠通過文字與對方進行交流，因此可以讓一些平日不愛交流且性格內向的高中生找到自我的價值，提升自己的信心，并激發高中生的好奇心和求知欲。同時高中生可以通過計算即的廣泛應用在第一時間了解國內近期發生的大事小情，還可以將自己的見解寫在留言一欄中，并與其他網友進行互動交流。

2 計算機的廣泛應用對高中學生的消極影響

筆者在上一部分介紹了計算機的廣泛應用對高中生產生的積極影響，但網絡是把雙刃劍，因此，計算機的應用也會給高中生帶來一定的弊端，下面筆者將對此進行分析。

2.1 沉迷網絡影響身心健康發展

高中時代是學生形成正確價值觀念的關鍵時期，同時也是學生養成良好學習習慣的關鍵時期，雖然計算機的廣泛應用對學生產生了一些積極影響，但同時也會給學生的發展造成弊端。根據新聞報道的內容顯示，目前有許多高中生因沉迷于網絡游戲荒廢了學業，甚至影響了自身的發展前景，毀壞了自己的前途。學生在網絡游戲中會迷失自我，越陷越深，不僅會占用了大量的學習時間，甚至會讓高中生的情緒跟著游戲而變動，影響身心的健康發展，長期以往下去，容易造成視力下降以及精神衰弱等嚴重現象、多數沉迷網絡的學生已經患上了“電腦自閉癥”，因此會出現一些心理障礙，嚴重影響高中生的發展。

2.2 易上當受騙

由于高中生的心理發育還不夠成熟，同時缺乏著自我保護的意識，因此會有許多不法分子利用計算機實施違法犯罪活動，一些摸不清頭腦的高中生一旦相信不法分子便會誤入歧途，不僅會損失個人財產，同時還會給自己的家庭帶來負擔，甚至可能走向違法犯罪的道路。

2.3 影響高中生學業

許多高中生因廣泛應用計算機，而在課上會體現出精神恍惚、無精打采的現狀，同時會造成效率低下的嚴重狀況，更有些學生為了上網而曠課，甚至欺騙家長和教師，久而久之，不但影響了學習成績，還影響了自己的發展前景，造成不可挽回的損失。

3 總結

綜上所述，本文通過兩個方面介紹了計算機的廣泛應用對高中學生的利與弊。筆者認為，現階段，能夠正確的運用計算機是高中生的重要任務，高中生 利用網絡學習到自己不了解的知識，還可以拓展自己的知識面，同時可以在疲憊的學習中勞逸結合，正確的應用計算機將會為學生的學習和生活帶來積極地影響，從而給高中生一個美好的未來。

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