高三學習效率不高怎么辦

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每個人的實際情況不一樣，所以學習方案也應該有所不同。那么，高三怎樣做才能最大程度提高學習效率呢？

掌握常考內容

不少學生使用的題海戰術，僅僅著眼于數量。但是曾經做過的題目，時間一長就忘記了。顯然，在復習備考中，僅僅一味追求做題的數量是不對的。要知道，高考涉及的知識點是有限的，題型也是有限的。高三學生應該緊扣考綱進行復習，特別是在第一輪復習中，要在掌握了考綱規定考查的知識點后，通過對題型進行總結和歸納，做到對每一種常見的題型都能駕馭。然后，通過一定的題目進行強化訓練，一方面鞏固知識，一方面找找做題的感覺。

有些人認為，如果老師不進行總結的話，我們僅僅依靠自己是很難對題型進行總結、歸納的。其實，只要稍加留心，對題型進行總結和歸納并不難。

就拿數學來說，很多同學手上都有歷年的高考真題，那么高考中涉及的知識點與題型就已經呈現在眼前了。像函數與導數部分，高考常考的內容一般體現在以下幾個方面：函數性質的運用、函數與方程、不等式的關系、函數中涉及的最值問題、函數的圖像以及與零點相關的問題、恒成立問題、函數圖像的切線問題、與其他知識點的相關運用……

我們可以把歷年高考試卷中的相關題型放到一起進行歸納，看看在每種類型的試題中知識點是如何體現的，一些常見問題需要什么樣的解題思路，又需要自己進行什么樣的積累，表達過程中需要注意哪些事項……這樣不斷地積累和完善，相信我們一定能夠系統地掌握高考常考的知識點，熟練應對高考的常考題型。

高三學生根據高考常考內容進行復習，效果肯定比進行盲目的題海戰術要好。

高效利用時間

這里所說的高效利用時間，并不是指把每一分每一秒都利用起來，夜以繼日地努力，而是指把屬于自己的時間拿出來進行合理規劃，并加以充分利用。當然，相當一部分高三學生可能根本就沒有屬于自己的時間。面對緊張的課堂學習、大量的課后作業，如果要抽時間的話，只能擠出自己寶貴的休息時間。但是這樣一來，又會導致休息不好，學習效率更低。

那么，面對這樣的情況怎么辦才好呢？

1.“審視”自己。其實，沒有時間在某種程度上只是一種借口。有的同學雖然時間花費了不少，但是成績并不見提高，問題還是那些問題。整天渾渾噩噩地忙碌著，結果做的事情對自己沒有什么好處。這樣的同學應該不時地問一下自己：時間究竟花費在什么地方上了？是學校的作業，還是機械地死記硬背？自己又得到了哪些收獲？

所以，在安排時間的時候，我們應該“審視”一下自己：自己的主要目的是什么？怎樣才能做到更好。這樣一來，我們可以明確自己應該如何取舍，時間自然也就有了。

2.把最清醒的時間，留給最應該做的事情。比如說，某個晚上從7點到10點可以自由安排復習內容，那么高三學生可以把這三個小時好好規劃一下。首先想一想自己最應該做的事情是什么？迫切需要做的事情是什么？哪些事情可做可不做？當然，這些事情是指學習方面的事情。然后，可以把三個小時中最清醒狀態最好的時間留給最應該做的事情，剩余的時間留給迫切需要做的事情。在執行計劃的過程中，要盡最大的努力挑戰自己的極限，最后將爭取出來的時間留給那些可做可不做的事情。

把最清醒的時間用于解決主要矛盾，就是要抓住“主干”解決大部分問題，如此一來，信心、積極性都會相應地得到提高，時間的利用效率也就能夠得到保證了。

讓課堂更有價值

在學校時，我們的大部分時間都是在課堂上度過的。但是以往機械的“課前預習、課中專心、課后復習、作業按時完成”對部分高三學生來說是不太現實的，因為同時面對六個科目的功課，許多學生都沒有足夠的時間進行預習，每天都要完成繁重的學習任務，很難保證每堂課都可以集中注意力。而課后作業太多，又會把高三學生壓得喘不過氣來。

那么，怎樣才能讓課堂更有價值呢？我們可以以一周為一個時間單位，對課堂進行規劃。對于高三學生來說，老師的講課方式、講課的內容以及所用的教案基本上是固定的，那么可以先向老師詢問下一周的課程安排，然后根據以下問題，安排自己的復習內容：接下來一周的課程主要內容有哪些，這些內容自己還有哪些掌握得不好，自己期待從課堂上獲得哪些知識。

一周即將過去的時候，我們還要從以下角度進行總結：這一周的內容掌握得怎樣？哪些收獲是超出自己預期的？又有哪些方面沒有達到自己的要求？有哪些措施可以進行彌補？

把一周的時間和學習內容細化，始終圍繞自己需要的方面安排學習，這樣，高三學生便可以讓課堂變得更有價值。

使做題更有效果

面對大量的習題，很多同學選擇按部就班地從前往后做下去。結果，一部分我們做了后面的忘了前面的，最后記住的或者說有用的部分很少。

那么，怎樣做題才會有效果呢？建議大家把題目分成三個類型區別對待。

1.鞏固類

無論學習知識點，還是歸納和總結常見題型，我們都需要做一定數量的題目來進行鞏固。做這一類試題，可以盡量加快速度，力爭把陌生的變成相對熟悉的，把以往熟悉的變成更熟悉的，達到熟能生巧的目的。

2.檢測類

除了考試，我們也應該自行找一些題目，對自己近期所學的內容及時進行檢測。檢測類試題主要用于發現自己的不足，所以做的時候一定要抱著實事求是的態度，按照考試的要求來答題。

3.完善類

針對自己掌握得不好的知識，高三學生可以通過做一些題目來進行完善。做完善類的題目時，不能只求解答正確，還應該進行多角度思考，看看可以使用哪幾種方法進行解答，從而拓寬思路，更加牢固地掌握知識。

最后，祝大家成功！