中職學生青春期性教育的思考

嚴亞妮

摘要：青少年在“情竇初開”階段，大都靠“自學成才”。性教育的滯后和青少年成長需求成了尖銳的矛盾。本文結合中等職業學校的學生處于青春期階段及自身的特點，闡述在中等職業學校對學生進行青春期性教育的重要性及途徑。

關鍵詞：中職學校 學生 青春期性教育

中等職業院校的學生（簡稱中職學生），正處于青春期階段，體驗著身心巨大的變化，特別是第二性特征的出現，成為他們生活中的一件大事，如何引導和幫助學生順利度過青春期調試好有生理變化帶來的心理巨大的沖擊，就成了職業學校教育發展重要課題。但性教育隱蔽性的特點，使得我國性教育缺失嚴重，尤其是在職業學校尤為突出，鑒于此，本文對中職學校如何加強對學生進行青春期性教育進行分析，為職業教育的發展提供助力。

一、中職學生性教育現狀：

1.社會大環境的影響：在我國，受傳統文化因素的影響，人們“談性色變”。于是，處于青春期的青少年對于性知識了解微乎其微，對性發育困惑不解。他們只有從其它渠道獲得性知識，目前大量帶有色情內容的電影電視、錄像帶、電腦網絡隨處可見。事實上，由于沒有從正面去了解，他們往往因為得不到科學的指導而陷于迷惑、焦慮或沖動之中。

2.學校缺乏性教育方面教師及教材：當前青少年性生理年齡普遍提前，但性心理卻極為滯后，無論學校還是家庭，對中職學生的性知識傳授都已無法滿足現實需要。

3. 家庭性教育基本處于空白狀態：有不少專家認為，家庭本應是對孩子性教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。然而，幾乎沒有學生是從父母那里了解到性知識的，而且許多家長對孩子的性教育也是諱莫如深。絕大多數的家庭還未承擔起對孩子進行性教育的重大責任，而且有些家長并不知道自己應該承擔這個責任。有些家長甚至認為性可以無師自通，用不著家長來跟孩子談。

近年來的全國性調查顯示，中學生的早戀已占有相當大的比率。在中等職業學校這種情況更是多見，早戀的學生一部分是學習成績優秀的班干部，因工作需要有更多的機會接觸異性，有威信有號召力容易引起異性的注意和追求；另一部分是學習成績較差及家庭不健全的學生，學習不好心理壓力大，容易移情于兩性交往，家庭不健全的同學缺乏父愛和母愛，感情饑渴，以尋求來自同齡人的關懷。由于中職學校學生很多都來自于單親家庭，內心渴望溫暖，所以更容易發生早戀。而早戀在一定程度上帶來了影響學業、性行為低齡化、誘發犯罪等不良后果。因此，中職學校學生談戀愛一直被學校和家長所反對。

二、對中職學生進行性教育的重要性

1.是學生個體自我發展的需要

2.有助于減少性失誤和性犯罪

三、對中職學生進行性教育的途徑

如何開展青春期健康教育是當前社會、家庭和學校普遍關注的熱點之一，也是教育工作者正在積極探索的問題。我們可以參考國內外開展青春期性教育取得成績的一些經驗，結合中職學校學生自身的特點，形成一套獨特的教育途徑，達到事半功倍的效果。

1.開展性教育專題講座：通過開展相關講座，圖文并茂，解答學生們敏感和困惑的問題。這里不僅要介紹性生理和性心理知識，還要對學生進行性道德和性安全教育，與孩子敞開心扉的交談，共同探討一些與心理、情感、愛戀以及選擇終身伴侶有關的問題。在開展講座時盡量男女學生分別教育，一是源于男女生理不同；二是更有利于學生接受知識，避免尷尬氣氛。

2.性教育與其它學科相結合：在實踐中不要將青春期性教育孤立的作為一門課程進行傳授，而應將其與生物學、生理學、解剖學、美育、德育等課程聯系起來，在學習這些課程的過程中將青春期性教育融入其中，從不同層面地對學生進行教育。

3.開設青春期心理咨詢室：學校開設青春期心理咨詢室，設專業的心理咨詢教師。通過運用心理學的理論、技術和方法，推動、促進和引導學生心理和人格的健康發展，指導和幫助學生順利度過青春期。

4.學校教育與家庭教育相結合：除了學校要對孩子進行性教育之外，學生家長也應該主動進行性教育。對于中職學生，父母更應該將更多的時間放在教育子女身上，多與子女溝通，就是對子女最好的教育，有助于自主健康、積極的心態的形成。對于子女青春期的變化，父母應到有正確的引導，對于子女的疑惑，父母應該給予正確、積極的回答。

總之，性的問題，對于處于青春期的中職生來說，是一個最為活躍和敏感的問題，它不僅從生理上影響中職生的生長發育，而且從心理上影響中職生的生長方向，甚至影響學校與社會的安定與文明。職業學校進行青春期性健康教育能夠幫助學生積極地、正面地去理解人的性潛能，向他們提供關于保護自己性健康的知識與技能；能夠幫助學生建立正確的性價值觀，以便他們能做出正確的性行為選擇。這樣有利于學生形成完整的人格，并有利于中職學校素質教育的全面推進，和學校的和諧發展。

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