淺談游戲教學在小學英語課堂教學中的應用

劉海英

摘要：小學英語是英語學習的入門，同樣，因為是一個全新的語言，在學習時如同孩提時呀呀學語，但因為日常交流中較少使用，所以學起來并不容易，教師在進行教學時利用游戲化的形式，在游戲中進行教學，讓學生在游戲中進行學習強化，以此來取得更好的教學效果。

關鍵詞：游戲；小學；英語

小學英語教學是英語學習的入門教學，因為對于孩子們來說是一個全新的語言，在進行學習的時候就像是孩提時的呀呀學語，但因為在日常的生活交流中并不怎么使用英語，使得英語教學并不容易，教師在進行教學時利用游戲化，日常化的方式，在游戲中進行教學，以日常交流為主，讓學生在游戲中進行學習，在交流中進行強化，以此來取得更好的教學效果。

一、搭建交流式課堂

日常的交流對話，是進行語言教育最好的方式，老師在進行教學的時候，以日常中的交流對話來進行教學，可以使學生更容易去與漢語進行對照，從而可以將學到的英語用到生活中，比如說在進行第一節課教學的時候，教師可以進行一個自我介紹：“Hi， Im XXX. Whats your name？”，然后將這句話的意思告訴學生，讓學生以同樣的方式進行自我介紹，在之后的教學中，慢慢的引導學生在課堂上使用英語進行交流。

在之后的教學中，可以多設計一些生活中常見的對話，比如說：周末去做什么，放學之后一起玩游戲，通過日常化，生活化的對話設計來引導學生進行對話練習，在課上課下老師也盡量使用英語來進行交流，通過這樣的日常交流對話來進行教學，可以使學生由淺入深，再加上日常生活中的交流使用，可以使學生的記憶得到加固，知道應該怎樣說，這樣說又是什么意思，從而使學生提起英語學習的興趣，加強對英語的應用能力。

二、游戲中強化記憶

小學生正處在貪玩的年紀，除了日常中的對話交流之外，他們更喜歡進行游戲，教師在進行明確教學目標的基礎上，要設計一些可以實踐教學目標且充分調動學生學習興趣的游戲，設計的時候，要充分考慮到學生的可參與度，游戲的難易度，各個環節的可操作性，游戲是否可以達到預期的教學效果，是設計的游戲可以與教學目標相契合，讓學生在游戲中可以達到事半功倍的學習效果。

1.數糖果

例如，在學習關于數字的單詞的時候，教師可以將糖果按個數分開，通過糖果的數量來進行數字類單詞的學習，在講完之后，再通過數糖果的方式，讓學生來進行數字的回答，回答正確次數多的學生將會獲得糖果的獎勵，以這樣的游戲來讓學生主動去學習，在體驗到樂趣的同時也獲取學習的成就感，調動學生的學習興趣 ，提升學生的積極性。

2.說說在做什么

在學習關于動作的單詞時，教師在進行講解的時候，通過肢體動作的配合來讓學生更容易的進行理解，比如說：跑=run，坐=sit，跳=jump，然后通過做動作讓學生來使用英語回答這是什么動作，再讓學生之間通過一人講一人做動作的形式來進行游戲，通過這樣的游戲來強化學生的記憶，讓學生了解這些單詞代表了這些動作活動，提升學生對于英語日常用詞的掌握，在之后的交流中可以更加靈活的去進行應用。

3.你畫我猜

經過一段時間的學習之后，可以通過“你畫我猜”的形式來進行教學，通過對于食物，玩具，文具等圖片的展示，來引導學生進行單詞的學習，在講解完單詞的意思之后，通過對于圖片的回溯讓學生去將圖片上展示的物品使用英語進行回答，老師還可以制作一些字母卡片，在進行游戲時，讓學生將圖片上物品的單詞通過字母卡片進行拼寫，對于會讀不會拼的學生進行拼寫指導，對于會拼不會讀的學生進行單詞讀音指導，對于完成拼寫并讀出來的學生要進行表揚，并給予一些小獎勵，通過這樣的游戲可以提升學生對于看圖寫字和漢譯英的能力，鍛煉學生的英語拼寫能力，在進行英語書寫時不至于提筆忘字。

4.結伴出游

也可以設計這樣一個場景：周末，你去約朋友出去玩，一共要約四個人，但是不一定四個人都會去。然后安排學生分組進行對話表演，讓學生可以發揮自己最大的想象力和詞匯量進行對話練習，在游戲的時候進行對話的指導，對于對話最好的小組進行獎勵，對所有的小組都要進行表揚，通過這樣的情景對話游戲，讓學生可以將學到的詞句應用到日常生活中，在這樣的對話游戲進行的時候，也提升了學生的英文作文能力。

通過游戲的方式讓學生在游戲中進行學習，在學習中感到快樂，通過游戲的勝利來獲取認可，滿足，也使教學更加具有效果，通過這樣玩樂型的學習方式，可以充分調動學生學習的積極性，使學生的課上參與度大大增加，從而更好的對學到知識進行理解吸收，教師在進行游戲化教學時，既是游戲的制作者，也是游戲的參與者，在進行游戲的時候，教師要掌控全局，指導學生進行游戲的開展，且要為學生做出一個示范，起到帶頭的作用，同時還要讓學生能夠全身心的參與進來，注意學生的游戲參與度，游戲的新穎與多樣性，以此來保證學生的學習興趣，使學生全身心的投入到游戲中，在游戲中進行學習，從而使學生愛上學習英語，取得良好的教學成果。

參考文獻：

[1]葉月萍.小游戲在小學英語教學中的應用[J].英語畫刊（高級版），2015（05）：61.

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