優化教學策略，讓學生喜歡上計算機課堂

王軍

摘要：計算機專業作為中職教學體系的重要組成部分，對于提升學生的計算機應用能力及計算機綜合素養具有非常重要的意義，中職教師要在計算機課堂教學中不斷優化教育教學策略，提升課堂的趣味性，讓學生從心底熱愛上計算機課堂，進而大幅提升計算機課程的課堂教學效率。本文將就計算課堂的有效教學策略進行探究。

關鍵字：中職；計算機教學；策略

隨著新課改的有力推行，中職計算機課堂的教學效率及教學質量取得了大幅度的提升，但是在教學中依然存在著諸多的問題，如對教學準備不夠重視、教學方法固化、教學評價單一等，需要中職教師的深入反思和總結，探尋有效的教學策略，提升教學質量。本文將分三個方面，對中職計算機有效教學策略進行探討。

一、在教學準備上提高重視，讓課堂足夠高效

教學準備作為計算機課程教學的重要環節，具有不可替代的作用。但不少中職教師對教學準備的重視程度并不是很高，導致課堂教學中因準備不足使應變和處突能力不強，在一定程度上影響著計算機課堂的教學效果。鑒于此，教師要吸取教訓，在教學準備上提高重視，為高效課堂教學做好鋪墊。

首先，教師要從心底意識到教學準備在教學中的重要地位和特殊作用，將其作為一項重要的工作來抓，這是高效備課最為基礎的前提。其次，教師要在教學中積極分析學情，了解學生計算機知識、技能的掌握程度，并對學習水平有一個全面的了解，這是有效備課的靈魂。再次，教師要對教學目標、教學任務進行有效設置，重點把握教學中的重難點及易混淆內容，例如，在學習word軟件圖文混排知識時，教師要明確重難點內容，主要包括：理解圖文混排的內容、掌握快速插入和編輯圖片的方法、對文字及圖片的格式與排版布局進行有效掌握、能用圖文混排知識進行簡單的賀卡、宣傳單、電子手抄報的制作等等，對這些重要知識的明確，有助于對課堂教學側重點的把握。最后，教師要對教學方法進行精選，借鑒優秀教師的有益備課經驗，不斷優化教學流程和教學細節，提升教學準備的科學性、合理性。總之，中職教師要提高對教學準備的重視程度，為高效課堂奠基。

二、在教學策略上力求多樣，讓課堂足夠精彩

目前中職計算機課堂教學一般采用的是口授法進行教學，教學模式單一、教學手段固化，學生學習情緒普遍不高，這無疑會影響到學生課堂的學習興趣。鑒于此，教師要在教學策略上下功夫，積極采用多樣化的教學手段實施教學，提高課堂的精彩程度。

例如，教師在教學Excel工作表的基本操作時，可以采用問題教學法實施教學，讓學生在思考問題、探究問題、解決問題中提升自身的學習欲望和求知熱情。首先教師要設置針對性強、具有探索意義的問題，如工作表的定義及概念是什么？工作表的作用是什么？工作表的插入、復制方法是什么？如何刪除和移動工作表？清除與刪除有什么區別？等等，讓學生帶著這些挑戰性十足的問題，去學習Excel工作表的基本操作知識，充分激起學生探究的欲望和學習的積極能動性，之后，在教師的引導和幫助下對這些問題依次進行解決，讓學生在探究中充分理解Excel的相關知識，提升其計算機基本素養，促進教學效果的優化。另外，教師還可以采用講練結合法、多媒體教學法、案例教學法、提問法等手段實施教學，提升課堂的精彩程度。總之，無論采用哪種教學方法，只要能將學生的學習欲望激發起來，中職計算機教師都可大膽嘗試。

三、在教學評價上鼓勵參與，讓課堂足夠活躍

教學評價作為中職計算機教學的重要環節，對于學生了解自身學習情況，鞏固學習效果具有很重要的作用，但就目前的課堂評價而言，一般是教師主導的、單一式的教學評價，學生的參與性不高，這自然會影響到教學的效果。因此，教師要在教學評價中鼓勵學會生積極參與進來，開展多元化、多主體的教學評價，讓課堂變得活躍活潑。

例如，在學習了PPt幻燈片的制作相關知識后，教師可以組織學生進行教學評價。首先學生自評，學生A稱其基本掌握幻燈片的制作步驟，對母版的選擇、背景圖片的插入等內容也有較為深入的了解，但是對幻燈片的背景音樂設置還不太熟悉。其次，引導學生進行互相評價，學生B稱A課堂紀律性較好，但是有時會睡懶覺。最后，教師進行總結性的評價，對學生A能基本掌握PPt幻燈片制作知識表示欣慰，鼓勵他再接再厲，并對其提出的問題給予解決，提醒其不要在課堂睡懶覺。通過這樣多主體多元化的教學評價，大幅度提升了課堂的活躍度，鞏固了教學效果。

綜上所述，計算機應用專業相關學科對于培養學生的各項能力具有較為重要的作用，教師要提高對計算機課堂教學策略的研究，進行卓有成效的教學準備，讓課堂高效；采用豐富的教學手段，打造精彩課堂；組織開展多元化的教學評價，提升課堂的參與度和活躍度，不斷讓計算機課堂變得高效、精彩、活躍。

參考文獻：

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