在幼兒園教育工作中開展游戲教學的方法

王利鴿

摘要：英國的斯賓塞曾經說過：“幼兒在快樂的時候，學習任何東西都是非常容易的?！彼栽谟變簣@教育工作中教師要把幼兒作為教學的主體對象，為幼兒營造一個輕松、愉快的學習氛圍，合理、科學地開展游戲教學，提高幼兒參與教學的自主性與積極性，達到寓教于樂的教學效果，促進幼兒身心健康發展。

關鍵字：幼兒園；教育；游戲教學；方法

幼兒園是幼兒釋放天性的地方，幼兒教師要提倡游戲精神，在幼兒教育工作中多多引入一些創造性游戲、科學游戲、語言游戲、體育游戲、音樂游戲，讓幼兒在娛樂過程中提升自我綜合素養。陳鶴琴先生曾經說過：“游戲屬于兒童生來就喜歡的，兒童的生活通常都是被游戲所占據的，游戲是幼兒最喜愛的活動?！庇變航處熞o予幼兒更多的自由發揮、想象空間，不能夠剝奪幼兒參與游戲的權利。本文針對在幼兒園教育工作中開展游戲教學的方法展開分析，望具備一定的借鑒意義。

一、設定創造性的幼兒游戲

幼兒的想象力非常豐富，所以幼兒教師要在幼兒游戲教學中多多設定一些創造性的游戲，讓幼兒在娛樂過程中提升自身的創造性思維能力。比如，在繪畫教學中，教師可以開展“我畫你猜”的游戲活動，教師先大概畫出一個物品的輪廓，讓學生去猜一猜教師是想要畫什么，然后逐漸地把這個作品完善起來，這樣既能夠提高學生的注意力，激發其繪畫興趣，同時也能夠讓幼兒不斷地思考與分析，提升創造性思維能力。除此之外，教師還可以多多設定一些構建游戲、角色游戲、表演游戲，讓幼兒能夠用自己所喜歡的形式把游戲中的情節與角色表達出來，比如，在“三只小豬”游戲活動中，教師還可以讓幼兒先去閱讀這個故事，然后依據故事對話與情節來自主創作表演的作品；教師也可以選擇一些角色比較多、內容較為豐富、情節性非常強的游戲活動，比如“月亮姑娘做衣裳”，這個就能夠讓幼兒在游戲活動中用自己的觀點去詮釋故事中的人物，不同的幼兒擁有不同的見解。在日常教學中教師可以帶領幼兒多多參觀生活環境，了解幼兒園周圍的設施，比如，上超市購物、看街頭表演等，通過參觀實際生活增加幼兒的生活閱歷，這樣就能夠對角色與環境有更深的理解，從而在游戲活動中表達出來。在幼兒園教育中，創造性游戲活動發揮著重要的作用，是其他游戲無法取代的。

二、讓幼兒自主制作游戲材料

在幼兒園游戲教學中，教師要引導幼兒自主制作游戲材料，這樣既能夠激發學生的創造能力，也能夠讓豐富幼兒游戲內容。在傳統的幼兒游戲教學中，教師往往都會使用一些成品游戲材料供幼兒開展游戲活動，但是一些成品游戲材料樣式較為單一，會讓幼兒產生視覺疲勞的感覺，而自制游戲材料能夠滿足幼兒的個性化需求，還能讓幼兒獲得成功感，體會自制游戲材料的趣味性。比如，幼兒教師可以舉辦“民間游藝游戲活動”，讓幼兒把塑料桶制作為大鼓，用硬紙片、桶蓋、盒子制作成雨傘，然后用竹竿、布條等來制作舞龍道具，這樣的游戲材料制作活動既能實現廢物再次利用，也能夠讓幼兒在手工制作中活躍思維能力。

三、設定操作類的競賽活動

小學生的好勝心理比較強，幼兒教師要結合學生的好勝心理設定操作類的競賽活動，讓學生在競賽活動中提升動手操作能力，比如，教師可以設定整理抽屜、疊被子、穿鞋子、穿衣服等操作類競賽活動，讓幼兒游戲活動更加具備挑戰性與趣味性。其次，教師要充分發揮出幼兒游戲活動的育人功能，比如，教師可以讓幼兒用廢舊的塑料瓶、廢紙來制作手工作品，并且評選出最優秀的作品，這樣既能夠提升幼兒的創造力，也能夠讓幼兒從小擁有良好的環境保護意識。最后，在幼兒競賽游戲活動中，幼兒教師要教導引導幼兒遵守游戲規則，不能夠把競賽活動作為閑聊的場所，而是要真正地從中有所收獲，培養幼兒正確的人生觀、價值觀、世界觀。

四、開展幼兒戶外體育游戲活動

幼兒的好動性比較強，同時也向往自由的生活，所以幼兒教師要善于開展戶外體育游戲活動，以此來達到娛樂、育德、益智、健身的教學作用。在開展戶外游戲活動之前，教師要讓幼兒做好熱身運動，比如攀登、鉆爬、投擲、跑步、步行等，當幼兒適應了運動模式之后，然后在引導學生有節奏地練習一些跳躍、踢腿、擺臂等動作。除此之后，幼兒園要為幼兒提供良好的戶外游戲活動的場地，比如公園、游泳館、操場、幼兒游樂場等；農村中的幼兒園可以選擇草叢、沙丘、樹林等場所，讓幼兒在娛樂中感受到大自然的美好之處。在戶外體育游戲活動中，幼兒教師要充分保證幼兒的生命安全，讓幼兒能夠全身心、放心地投入到活動中。

總之，在幼兒游戲教學中，幼兒教師要充分結合幼兒的各項特征來設定游戲內容與形式，提高幼兒參與集體活動的自主性與積極性，并且要發揮出游戲教學的育人功能，讓幼兒在游戲過程中不斷地提升自我綜合素養，將來可以成為社會發展需要的高素質人才。

參考文獻：

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