淺談地圖在高中地理教學中的重要性

武東霞

摘要：在當前的高中地理教學中，教師要認識到地圖教學的重要性，在教學過程適當的應用地圖來提高學生對于地理知識的掌握程度，加深學生的學習印象，本文就結合當前高中地理教學的現狀，分析教師在教學中如何運用地圖來開展教學。

關鍵詞：地圖；高中地理；教學探究

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0220-01

1.應用地圖的重要性

地圖是地理學科的一種獨特的表述語言，它能夠把地理知識以直觀形象的形式展現出來，在地圖中也包括了許多地理現象，地理特點和地理規律，學生通過仔細的觀察和分析地圖，就可以得到這些知識。地圖和地理是密切相關的，在教學過程中，教師就需要合理的應用地圖來開展教學，利用圖文結合的形式，引導學生學會應用地圖，掌握基本的讀圖方法，并且能夠應用地圖來對地理信息進行分析和應用，提高學生的讀圖能力。通過閱讀地圖，進行分析、總結、判斷、推理，來培養學生的形象思維，提高他們解決地理問題的能力，這樣就能夠達到良好的教學效果。由此可見地圖是學習地理的一種重要工具，與其它學科相比，地理學科最重要的特點就是利用圖形來表述一些地理概念以及地理事物和它們的變化規律。由此可見，地圖可以說是地理學科中的第二語言，學好地圖就掌握了學好地理的基本方法。

2.應用地圖開展教學的優點

2.1 把零散的知識系統化、條理化。地圖章中包含著許多地理信息，把多個地理信息集中到一張地圖上，就可以把把知識條理化、系統化，通過觀察地圖，就可以發現許多地形、地勢、地貌以及農業分布、人口分布、城市分布都可以利用顏色、圖形、圖標、比例尺等等因素來表現出來。這樣學生在學習起來就會更加的容易，學習的效率也會更加的高效。

2.2 激發學生的學習興趣，吸引學生的注意力，在當前的高中地理教學中，教師就需要把學生的注意力吸引到課堂上來。一項研究顯示，中學生在課堂上保持注意力集中的時間只有十多分鐘，在這個時間內，教師就需要利用地圖的形式，結合教學內容，使得課堂教學變得趣味化、形象化，在地理教學中，教師應當有意識地培養學生的空間思維，通過地圖上的比例尺和圖標、顏色等等來刺激學生的感官，提高他們的學習興趣。

3.應用地圖開展教學的相關策略

3.1 以圖引文。在教學過程中，教師就可以利用地圖來進行新課導入，把它作為引入教學的一個橋梁，這樣既能夠加深學生們的學習印象，同時也能夠使得教學過程充滿樂趣，例如在講解黃土高原的水土流失問題時，教師就可以給學生展示這一地區的景觀圖，讓學生直觀地認識到環境保護的重要性，同時可以激發學生的學習興趣。

3.2 以圖釋文。在教學過程中，教師就需要利用教材中的圖像來吸引學生的興趣，從直觀形象的事物入手，讓學生掌握抽象的知識，培養學生分析地圖的能力，老師在課堂上就需要加強對學生的訓練，圍繞著地圖來提出問題，對學生進行啟發，用地圖這種形象的形式來幫助學生理解抽象的教材內容，從而達到良好的教學效果。

3.3 以圖代文。圖形與文字相比，具有獨特的表達作用，能夠把抽象的知識具體化，幫助學生理解地理知識，使學生能夠對地理位置以及地形產生深入的理解，提高學生分析問題，解決問題的能力，在師徒教學中，教師就需要培養學生豐富的想象力和觀察能力，這樣學生就通過觀察地圖，鍛煉了他們的思維能力，同時他們的空間感也會得到增強，這是高中生所必需的一項基本技能。

3.4 以圖補文。教材中文字內容和圖像內容具有一定的關聯度，教師在教學過程中，就需要把文字和圖像聯系起來，用圖像來對文字內容進行補充，這樣就能夠培養學生的分析比較能力和識圖能力。

4.應用地圖的具體方法

4.1 掌握扎實的地理知識。要想使學生能夠通過閱讀地圖，快速的分析其中的地理信息，教師就需要重視基礎地理知識的講解，使學生能夠具有扎實的地理基礎，對地理內容就要全方面的掌握。例如學生只有掌握了比例尺的基本算法，經緯度的基本判別，才能夠通過閱讀地圖得到一些地理信息，掌握一些地理學科的基本技能。

4.2 了解地圖上的各種標識。教師在教學過程中就需要引導學生認識地圖中的各種標識，還提高學生的讀圖能力，地圖包括許多種，有立體圖，折線圖，遙感圖，平面圖等等，其中在生活中最常見的就是平面圖，教師就需要引導學生，使學生掌握和理解這些圖的特點和其中的一些標識。例如最基礎的圖名，文字說明以及方向、植被帶、氣壓風向等等，都是需要重點記憶的內容，教師還要引導學生認真觀察地圖時，把握圖的具體輪廓形狀，使學生在閱讀時把握觀察的關鍵點。

4.3 掌握基本的讀圖方法，教師在教學過程中就需要引導學生掌握正確的觀察地圖方法，要按照順序一步一步的進行，首先要通過觀察地圖的名稱，了解地圖上所說明的基本內容，其次，要學會觀看地圖上的圖示，知道地圖的基本表現形式還要能夠結合地圖內容，關注其中的各個地理標識，找到地圖所表現的主題。

總結

總而言之，在當前素質教育的大背景下，教師要突破傳統的教學模式，結合地理教學的特點，有對性的培養學生的地理素養，因此在教學過程中，教師就需要意識到地圖教學在高中地理教學中的重要性，充分的把地圖教學的作用發揮出來，因此教師就需要在備課時認真的研讀教材，研究其中的插圖和地圖，在教學過程中，有針對性地培養學生分析地圖，認識地圖的能力，這樣才能達到良好的教學效果，創建高效的高中地理課堂。

參考文獻：

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