《建筑模型制作》教學方法的探索

高娜

【摘要】《建筑模型制作》課程是環境設計專業的一門必修專業基礎課程，課程教學采用理論教學和實踐教學結合的方式進行，循規蹈矩地教學，缺少教學上的創新，現有的教學方式還存在一些弊端。為求新求變求進步，文章嘗試通過項目式教學結合計算機軟件輔助實現《建筑模型制作》課程實踐的探索。

【關鍵詞】《建筑模型制作》；教學方法；項目式教學；探索

《建筑模型制作》課程是環境設計專業的一門必修專業基礎課程，目的是通過模型制作，直觀地探討設計過程中遇到的各種問題，深入理解設計意圖，把握設計方向。任務是了解模型制作的概念，掌握模型制作的內容和基本方法、模型制作的材料和工具等過程，培養學生在設計與制作模型方面的綜合能力。該課程教學采用理論教學和實踐教學結合的方式進行，循規蹈矩地教學，缺少教學上的創新。為求新求變求進步，筆者嘗試通過項目式教學結合計算機軟件輔助實現《建筑模型制作》課程實踐的探索。

一、現有課程的教學設計與安排

根據現有的教學方式，《建筑模型制作》課程通常采用理論教學和實踐教學結合的方式進行，理論教學階段完成對空間構成概述、模型的基本概念、制作工具和材料的介紹等內容；實踐教學階段著重模型的設計制作過程，通過此階段的學習和訓練，最終完成《建筑模型制作》的相關作業。課程的教學設計與安排參考表1和表2。

二、現有教學方式存在的弊端

（一）選題范圍有所顧慮

學校的課程教育通常在實例制作時，要考慮到課程與專業的結合度、課時的長短、學生的接受水平、學生的能力水平等方面的因素，在選取主題的時候會有所顧慮，所以選題相對保守，其規模不會太大。

（二）過度注重模型效果而忽視制作過程

在傳統的教學模式中，模型成果即評分依據在教學過程中出現以下三個問題。

1.部分學生通過借鑒大師級建筑作品，模仿其模型的外在建筑造型，忽視主題的差別，也不關心建筑內部結構，導致模型除了外在效果卻出現諸多設計牽強的問題。

2.在制作模型過程中，有的學生為了突出模型的效果，在選購材料的時候為了追求模型的精細度，選擇購買成套的建筑構件，其效果肯定比手工的更細致，但一定程度上增加了預算成本。

3.因團隊作業的原因，少部分學生在模型制作過程中出現“免費搭車”的現象，因注重模型效果而忽視制作過程中小組各成員參與度的方式欠妥當。

（三）教學評價體系的缺失

《建筑模型制作》課程的作業完成方式，幾乎大多數院校都是采取小組合作完成的方式。制作模型涉及的內容繁雜，個人在現有的課時情況下很難在課程結束時提交模型成品，所以教學中建議小組分工完成作業，但現有的教學并沒有針對該課程建立一套獨立的評價體系，沒有評價標準就無法保證每個學生的分數是否真正意義上反映了學生的綜合能力。

（四）教學與市場脫節

目前的現象是，以命題式建筑模型成品的提交標志課程結束，之后沒有教學上的延伸，更沒有考慮與市場的結合，只是單純的課程教學。大學教育本身是為社會培養人才，如果能在課程教學的同時與企業接軌，嘗試與模型制作企業開展校企合作的模式，不僅可以激發學生的學習興趣，而且企業也能為學校提供最新的市場資源，打破了學校教育內容的單一性。

三、項目式教學在《建筑模型制作》課程中的實踐

目前一些獨立學院《建筑模型制作》課程實踐環節普遍采取“作坊式”教學方式，即學生根據命題范圍查找建筑模型圖紙資料，根據一定的比例將模型形象繪制在模型材料上，然后運用黏結劑將建筑界面圍合在一起，整個制作過程全部手工完成。我校現有的教學方式與“作坊式”教學模式無異，手工制作模型花費時間長，其成品相對粗糙，而且保存成本過高等，不符合現代市場的需求，所以筆者嘗試在課程教學中應用項目式教學結合計算機軟件輔助教學，轉變現有的教學模式，為《建筑模型制作》課程尋找更適合的教學方法。項目式教學是一種以項目為驅動、實踐為導向、學生為主體、教師合理引導、學生自主開展學習的教學模式。本文以別墅模型制作為例，在實訓中應用項目式教學，步驟如下。

第一步，分析圖紙，了解戶型的特點、別墅的基本構成要素、使用功能的劃分、空間造型的構思等，確定模型制作的比例尺度關系。第二步，計算機輔助繪圖，此階段開始繪制平面圖、立面圖以及效果圖等，為后面的模型制作做準備。第三步，選擇材料，選擇模型制作所需要的材料，如板材、黏結劑、透明材質、材質貼圖、水景貼圖、噴漆、涼亭等設施，對各個部件材料的選取要符合需求，還要考慮功能和美觀的原則。第四步，制作模型，準備好工具和材料，進一步核對電腦繪圖的相關尺寸，要符合比例關系，進行切割、黏合、噴漆、組裝各部件，確保通過模型還原別墅效果。

綜上所述，項目式教學法在《建筑模型制作》課程中的應用，極大地提高了學生的參與度，提高了學生的自主學習能力、設計創作能力、模型制作能力以及立體空間思維能力。項目式教學方式一定程度上緩解了過度注重模型成果而忽視制作過程的問題，同時也方便了教學評價體系的構建。

【參考文獻】

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