論高中語文教學中傳統文化的滲透

曹連霞

【摘要】在高中階段，高中生的心智已經趨于成熟，也很適合接受高質量的文化熏陶。在高中語文教育中滲透傳統文化，有利于提高學生的傳統文化素養。為了增強學生的傳統文化內涵，教師也應該著重加強對學生傳統文化的培養。本文通過對傳統文化在高中語文教學中滲透的現狀以及其存在的重要性，提出了在高中語文教學中滲透傳統文化的有效策略。

【關鍵詞】高中生；高中語文教育；傳統文化；策略

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

高中語文有兩種特征：一個是工具性，一個是人文性。在語文課堂的教學中，學生可以通過對語言的學習加深對文化作品和文化背景的理解。在高中語文教學中滲透傳統文化，不僅有利于傳統文化的弘揚和傳承，還可以幫助學生體會傳統文化的魅力，從而促進傳統文化的傳承。

一、傳統文化在高中語文教學中滲透的現狀

（一）忽略了傳統文化的內涵

在高中語文教學中滲透傳統文化，不僅僅是讓學生通過簡單的翻譯來學習文言文以及古詩詞，更重要的是要讓學生通過學習基礎知識，了解傳統文化的內涵。通過結合現實生活找到與傳統文化思想的共同點，感知傳統文化的魅力。我們應該讓學生自覺地參與到高中語文傳統文化的教學當中，促進傳統文化的發展和傳承。通過對一系列相關參考文獻的研究發現，大多數高中語文老師在教學中滲透傳統文化只是為了讓學生可以了解古代的文言文和古詩詞的含義，并沒有讓學生深入發掘語文教材中傳統文化的真正內涵，也沒有讓學生發現傳統文化的魅力。這種情況不僅阻礙了傳統文化的傳承，也在一定程度上阻礙了高中語文傳統文化教學的發展。

（二）翻譯工具的出現，降低了傳統文化學習的質量

隨著課程改革的不斷推進，許多學校也開始加強對學生傳統文化素養的培養。古典文學作品是高中語文中滲透傳統文化的基本途徑。但是，很多學生在學習古典文學時都習慣于借助翻譯工具，比如《高中語文文言文翻譯》等輔助類書籍。學生在參考這類書籍的時候，忽略了古典文學作品的藝術價值，沒有從根本上體現出在高中語文教學中滲透傳統文化的重要性。這種情況在一定程度上降低學生對傳統文化的鑒別能力和理解能力，沒有實現傳統文化的價值。

二、在高中語文教育中滲透傳統文化的重要性

（一）在高中語文教育中滲透傳統文化可以激發高中生學習語文的興趣

在高中語文教學中滲透傳統文化，可以提升學生對語文的學習興趣。傳統文化大多都是以敘述人物的經歷為主要方式表現的。在學習傳統文化的過程中，會使學生深刻地了解到古人的生活方式以及人生經歷，不僅傳承了中國傳統文化的精神，也促進了弘揚傳統文化的發展。

（二）在高中語文中滲入傳統文化有助于促進學生的綜合素養發展

現今，隨著社會風氣的不斷改變，學校也越來越注重培養學生的三觀意識。它不僅可以促進學生素質的全面發展，同時也有利于促進傳統文化的傳播。在高中語文教育中滲入傳統文化，可以豐富學生的知識層面，好的文學作品有助于培養學生樹立正確的人生價值觀念。在提高學生自身修養的同時，也可以提高語文課程的教學質量。

三、高中語文教學中滲透傳統文化的有效策略

（一）深入了解傳統文化的內涵，增強學生對古典文學的認知

高中語文課本中的每一篇古典文學都體現了古代文學作品的品質。所以，在教學過程中，我們應該深入了解傳統文化中蘊含的真正內涵，把握課堂的教育目標，將教學的重心轉移到傳統文化的理念和情感教育當中。同時，也要把古典文學中所包含的不同時期的文化傳統、思想感情以及古人的價值觀念和思維方式發掘出來，以便促進學生綜合素質的發展。比如我們在學孟子的《魚我所欲也》時，就可以從文章的思想感情方面出發進行分析，體現出“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可兼得”的意義，它不僅強調了“正義”與“生命”的重要，也體現出了孟子主張舍生取義的思想。在教學過程中，我們要著重體現孟子提倡的“舍生取義”的文化精神，讓學生深刻了解到中華民族的傳統道德修養，從而幫助學生樹立正確的人生價值觀念，以促進學生的未來社會發展。

（二）增加學生傳統文學作品的閱讀量，激發學生的學習興趣

中國的傳統文化博大精深且源遠流長，在高中語文中滲入傳統文化，不僅可以培養學生的文化素養，同時還有利于完善高中生的發展需求。高中語文老師在教學過程中應該將實際生活與傳統文化相互結合，引導學生通過“閱讀”來了解傳統文化與現在文化的區別。另外，高中學生的課堂學習時間緊迫、任務重，僅憑在高中語文課堂中學習傳統文化是不夠的，學生在課堂上只能對小部分的傳統文化產生理解，根本就不能擴展學生的眼界。所以，高中語文老師也要培養學生對傳統文化的自主學習能力，可以在課后多開展一些課外傳統經典文學的活動，來幫助學生增加他們的閱讀量，比如可以多讀一些古代文言文和《論語》等。同時，老師也要引導學生在閱讀的過程中對文學經典進行思考，比如可以思考一下作者的人生經歷等。增加學生傳統文學作品的閱讀量，不僅可以讓學生更深入地了解傳統文化，同時也有利于激發學生的學習興趣。

四、結語

總而言之，在高中語文中滲透傳統文化，不僅可以培養學生的道德素養，同時還有利于提高學生的文學水平。為了進一步促進中國傳統文化的傳承與發展，作為老師的我們，應該積極改變我們的教育方式，不斷創新和改革課堂教學內容，讓學生可以感知傳統文化的魅力，以促進學生綜合素質的發展。

參考文獻

[1]姚朝艷.論高中語文教育的文化傳承功能[J].中國校外教育，2015（2）.

（編輯：馬夢杰）