興趣是最好的老師

杜平根

【摘要】大量的課外閱讀是非常重要的。本文從以下幾個方面進行嘗試：營造“書香”環境，激發閱讀興趣；加強閱讀指導，保持

閱讀興趣；開展讀書活動，鞏固閱讀興趣。興趣是最好的老師。作為教師，培養學生課外閱讀的興趣是我們義不容辭的責任。

【關鍵詞】農村小學生；課外閱讀；環境；方法；活動

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”這是《語文課程標準》對學生課外閱讀的要求，由此可見，大量的課外閱讀是多么的重要。2017年5月份，我和五位語文老師進行了“培養農村小學生閱讀興趣的實踐研究”的課題研究。我們的課題研究和“書香校園”創建活動相結合，作了以下嘗試。

一、營造“書香”環境，激發閱讀興趣

（一）營造“書香校園”大環境

我們在學校的墻壁上貼關于讀書的標語，在宣傳欄里宣傳課外 閱讀，用電子屏幕滾動播出讀書名言。同時我們還打造一個讀書長廊——樂英苑。學校將勞動實踐基地——一個半封閉的桂花園重新規劃，打造成一個文化氛圍濃厚，師生讀書的樂園。我們在園中放置古樸的木椅和圖書小屋。圍欄上有分學段的課外閱讀書目的推薦和學生在學校和家中的讀書照片，以及讀書活動獲得各種榮譽的公布。樂英苑布局合理，又相互映襯，在潛移默化中陶冶了學生情操，讓學生自然產生讀書的欲望。

（二）營造“書香班級”小環境

我們在每個班級教室都設立了圖書柜，加強了圖書角的管理。另外，我還運用教室的墻壁、公布欄、學生的課桌來發布信息，引導學生閱讀。如在公布欄、墻壁上貼本學段推薦書目和一些經典名著的宣傳畫等；在學生的書桌靠外邊貼上一句學生自己最喜歡的讀書名言，達到激勵的作用。

（三）榜樣激勵，營造讀書氛圍

“榜樣的力量是無窮的。”老師是學生最好的榜樣，我們開展教師的讀書活動，讓學生經常看到老師閱讀，就會潛意識地進行模仿，逐漸地喜歡上閱讀。平時，我對班中愛讀書的同學，及時給予贊揚，請他們談談課外閱讀的收獲，并推薦好書，以影響身邊同學。學校每個學期進行讀書活動的表彰，對讀書積極、會讀書的老師、學生進行表彰。通過表彰活動，給學生樹立身邊的榜樣。

二、加強閱讀指導，保持閱讀興趣

（一）教學生選擇好書

朱永新引領下的新教育推薦的書目是分學段推薦的，對書籍的主題內容進行了分類，而且推薦了書籍的出版社。按照這個推薦書目，學生和家長很容易買到好書。我們向學生推薦書籍經常會參照《中國小學生基礎閱讀書目表》（共100本）。推薦時要注意，注意書籍的封面的美觀、獨特，盡量不推薦那種千篇一律成批封面的書籍，讓學生在直觀上就喜歡上書。

（二）開設閱讀課，培養閱讀方法

我們學校，二至六年級每周開設一節閱讀課。閱讀課上，老師帶著學生讀，教給學生恰當的閱讀方法，讓學生具備閱讀能力。根據不同書籍內容，選擇不同的讀書方法。誦讀、精讀、略讀、瀏覽，這是我們常用的讀書方法。閱讀時，老師要培養學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。圈圈，畫畫，問問，想想，寫寫，這些都是很好的讀書方法。圈生字新詞，畫出不明白之處和文章的關鍵句或優美詞句、精彩片斷，問作者為什么這樣寫？想想好在哪里？摘抄好詞好句，熟讀成誦，這是語言積累的重要方法。讀完文章或課外書，引導學生寫寫心得體會，或者句子仿寫和語段仿寫，仿寫的對象就是書本中精彩片斷，從而提高寫作能力。

（三）充分利用午休時間，讓閱讀持續進行

學校每天中午有40分鐘的午休時間，很多同學不想睡覺，我們就把這段時間定為閱讀時間，進行集體閱讀。有人說，堅持二十一天就會養成習慣。學生在每天的閱讀中慢慢養成了閱讀的習慣，讓閱讀成為自己生活的一部分。

（四）指導學生養成良好的閱讀習慣

首先，指導學生根據自己的閱讀能力和閱讀的喜好，制訂適合自己的讀書計劃。計劃制訂后，就需要按計劃去閱讀，在閱讀中逐漸形成習慣。

三、開展讀書活動，鞏固閱讀興趣

小學生就喜歡活動。開展豐富多彩的讀書活動，讓學生在各種活動中體驗成功的快樂，從而使小學生獲得并鞏固閱讀的興趣。

根據學校的實際，我們組織學生開展了各類讀書活動，這樣對閱讀情況進行了有效檢查，閱讀成果得到鞏固，使學生享受到閱讀的快樂，激發了學生的閱讀熱情，讓學生對閱讀充滿積極性，從而使課外閱讀得到深入。如：（1）課前三分鐘演講，學生向同伴推薦好書。（2）讀書交流會。定期開展主題性讀書交流會，先讓學生準備，再定時交流，暢談讀書的樂趣與收獲。（3）經典誦讀。每天早讀課時，學生站立誦讀國學經典十分鐘，讓學生受到國學經典的熏陶。每個學期舉行一次經典誦讀，使學生在誦讀中受到教育，體味國學的魅力。（4）話劇表演。學生最愛表演了，讓學生從課外書籍中選擇自己感興趣的情節，進行表演。（5）課外閱讀知識競賽。如九月份我們班共讀的書是《草房子》，我便在班上舉行了“最美草房子”知識競賽，讓學生的讀書更加深入。

“興趣是最好的老師”，讓學生對課外閱讀產生興趣，是學生進行大量課外閱讀的關鍵。興趣會驅動學生主動積極地遨游書海，以至于手不釋卷，陶醉于閱讀的快樂之中。因此，作為教師，培養學生課外閱讀的興趣是我們義不容辭的責任。

（編輯：龍賢東）