遵循十九大精神，做好學生青春引路人

段姝妍 王兢

【摘要】本文從民辦高校輔導員工作的角度，提出了打鐵需要自身硬，輔導員群體自身要加強理論學習，并且立足崗位，以身作則；將十九大報告精神與大學生學習、生活實際相結合，總結了作者所在學院輔導員群體學習和貫徹十九大精神的方法和經驗，意在分享有效貫徹十九大精神的大學生思想政治教育方式，為民辦高校培養合格社會主義現代化建設者和可靠的接班人貢獻一份力量。

【關鍵詞】十九大精神 民辦高校 輔導員

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）31-0190-02

當習近平總書記在十九大報告中提到：“青年興則國家興，青年強則國家強。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的，使我們這一代的，更是青年一代的。”作為高校輔導員，感覺身上的責任更重了一些。高等教育的根本目的和責任就是為社會主義現代化建設培養合格的建設者和接班人，高等學校應該堅定不移的學習好、貫徹好十九大精神。

民辦高校作為我國高等教育重要的組成部分，有其特殊性，民辦高校建校的時間比較短，歷史文化底蘊相對薄弱，因此，貫徹好十九大精神，做好學生的思政教育工作對于民辦高校來說，更應該是首當其沖，身先士卒。作為民辦高校的輔導員，是學生思政教育工作的骨干力量，如何遵循十九大精神，做好學生的青春引路人，本文將從以下幾方面來論述。

一、不忘初心，立德樹人

作為開展大學生思政教育工作的骨干力量輔導員群體，尤其是年輕的民辦高校輔導員當中的青年輔導員群體，打鐵必須自身硬，只有具有完備的知識體系和理論素養，不斷加強自身的理論學習，才能夠更好地引導學生。

1.不忘初心，理論學習走在前

輔導員的初心應該成為學生的人生導師和知心朋友，宗旨就是“一切為了學生”，作為共產黨員，學生就是離我們最近的人民群眾，民辦高校大學生思想靈活、理論素養薄弱是不爭的事實，此種情況下想做好學生的思政教育工作，要求我們必須要加強自身理論學習，組織輔導員集體學習十九大精神，保證自己的理論素養穩步提升。

2.立德樹人，立足崗位做實事

身教重于言傳。輔導員必須把自己的所學、所感付諸于實踐，讓學生感受到十九大精神在輔導員身上的踐行。作為黨員更要體現出對一份教育事業的堅守和忠誠，秉承“立德樹人”的理念，嚴以律己，以身作則，身正為范。從細微中關愛學生，從實踐中教育學生，信守對學生的承諾，以行動去感染學生。在平時的班會、活動中教育引導學生踐行“勤學、修德、明辨、篤實”這八字箴言。

二、堅守思想陣地，理論聯系實際

輔導員不斷加強自身理論學習的同時，還要開展豐富多彩、形式多樣的學生活動，將十九大精神切切實實貫徹到學生群體當中去。在學院黨委組織下，輔導員組成宣講團，宣講十九大精神，帶領全校同學共同學習十九大報告。

1.遵循十九大精神，從身邊做起

將十九大報告內容與學生學習、生活實際緊密聯系在一起，開展相應的思政教育活動。如十九大主題是不忘初心，聯系到學生選擇專業的初心，和未來職業的初心，引導學生克服困難，砥礪前行；帶領學生觀看《輝煌中國》系列紀錄片，見證祖國富強，引發學生自豪感和榮譽感，激發學生的愛國熱情，將自己的青春和熱血投入到社會主義現代化建設中去；從兩個百年發展戰略規劃，讓學生了解我國的發展規劃和目標，做好自己的職業生涯規劃，志存高遠，投身到中華民族的偉大復興中去；從加快生態文明建設，建設美麗中國，引導學生保護環境，為建設美麗中國貢獻一份力量。

2.踐行十九大精神，爭當時代小先鋒

在學生中開展了“榜樣在身邊”系列主題活動，學生黨員走在學生前列，踐行十九大精神，在食堂、圖書館、教學樓等處利用課余時間為全校師生義務奉獻，用行動告訴同學們：我是黨員。相信榜樣的力量，師生黨員都嚴格踐行十九大精神，爭當時代小先鋒，讓學生感受到，榜樣就在身邊，十九大精神并不遙遠。

三、充分運用新媒體，增強思政教育吸引力

網絡信息時代，面對95后學生群體，如何將思政教育工作做到更具有時代感和吸引力，就必須充分利用新媒體。習總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”因此學院微博和公眾號發布十九大學習的文章推送、互動答題、感悟分享等板塊，深受學生喜愛，借助新媒體打造學生工作管理與服務平臺，營造全校學習十九大的良好氛圍。

黨的十九大基層黨代表、從事輔導員工作13年的陳小花同志說：“思政工作就是做人的工作，要做學生的知心人，及時為他們排憂解難。”這是她的理想，也是所有輔導員的理想。我們引領青年學生追逐實踐夢想，每個人的夢想，匯聚起來，就是中國夢！每一個青年人通過奮斗，實現自己的理想，中國民族的偉大復興也終將實現，我們要做好青年學生的青春引路人，為社會主義現代化建設培養優秀人才！

參考文獻：

[1]張羽.民辦高校輔導員工作專業化存在的問題及對策研究[D].2016（5）：5.

[2]黃洪松.轉型發展時期民辦高校輔導員工作新思路探析[J].新西部.2016（29）：104.

作者簡介：

段姝妍（1982.2—），女，漢族，遼寧沈陽人，遼寧何氏醫學院輔導員，學士學位，專業：軟件工程，研究方向：思政教育。