沂蒙文化對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

朱叢林

【摘要】我國(guó)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，給后輩們留下了很多精神文化財(cái)富是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，而沂蒙文化就是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種。在本文中，筆者主要研究了沂蒙文化對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要作用，并研究了如何將沂蒙文化滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略。

【關(guān)鍵詞】沂蒙文化 小學(xué)教育 語(yǔ)文 重要性

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）30-0050-02

沂蒙文化是在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中形成的，它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。所以作為后輩，我們有義務(wù)也有責(zé)任肩負(fù)起弘揚(yáng)沂蒙文化的重任。在小學(xué)階段，是傳承學(xué)生沂蒙文化的最佳時(shí)期，尤其語(yǔ)文學(xué)科是一門人文學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的精神成長(zhǎng)起著尤為重要的作用?；诖?，筆者對(duì)沂蒙文化在語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及其對(duì)小學(xué)生全面發(fā)展的重要性進(jìn)行了研究。

一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于沂蒙文化教育的現(xiàn)狀

在中華幾千年歷史長(zhǎng)河中，先輩們?yōu)槲覀兎e累了大量的精神財(cái)富，才有了我們今天的生活。所以作為后輩們必須加強(qiáng)宣傳沂蒙文化，將沂蒙文化滲透到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。但是從實(shí)踐教學(xué)來(lái)看，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的融入，尤其是沂蒙文化的教育比較缺乏，甚至一些小學(xué)生并不理解沂蒙文化。

但是，我們不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)于西方國(guó)家的節(jié)日，比如圣誕節(jié)等文化節(jié)日存在盲目推崇的現(xiàn)象，卻忽視了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日的追求。另外，還有一些教師，在教學(xué)過(guò)程中忽視了對(duì)學(xué)生沂蒙文化的教育，過(guò)于看重學(xué)生的成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致我國(guó)小學(xué)教育中普遍存在對(duì)傳統(tǒng)文化傳承力度不足的問(wèn)題。這些問(wèn)題的存在都不利于沂蒙文化的可持續(xù)發(fā)展，導(dǎo)致小學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科是枯燥的，只要跟著教師講課的進(jìn)程，應(yīng)付考試就可以了，并沒(méi)有真正體會(huì)到沂蒙文化對(duì)其發(fā)展的重要性和文化的精髓所在。

在這種背景下，社會(huì)、學(xué)校、教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)學(xué)生沂蒙文化給予關(guān)注和重視。尤其是作為小學(xué)語(yǔ)文教師，要從自己的思想認(rèn)識(shí)上正確看待沂蒙文化，再去感染更多的學(xué)生，將沂蒙文化發(fā)揚(yáng)光大。

二、沂蒙文化對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性

（一）為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍

沂蒙文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的組成一部分，其中的每一個(gè)成語(yǔ)、經(jīng)典的事件、典故都可以成為很好的教學(xué)素材。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入沂蒙文化，可以讓學(xué)生深刻了解我們生活來(lái)之不易，應(yīng)該懂得感恩和珍惜，而且對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到積極的作用。

（二）豐富課外知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的思維

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入沂蒙文化，可以使語(yǔ)文教學(xué)不再局限與課本知識(shí)，有助于幫助學(xué)生開(kāi)拓思維和視野，了解更多文化知識(shí)。語(yǔ)文本身就是一門人文學(xué)科，尤其是在語(yǔ)文教育改革的推動(dòng)下，學(xué)校和教師都應(yīng)該給予重視，培養(yǎng)學(xué)生沂蒙精神。

（三）培養(yǎng)學(xué)生民族精神，將沂蒙文化發(fā)揚(yáng)光大

每一個(gè)寓言故事、典型事件都蘊(yùn)含著人生哲理，還有很多是適合當(dāng)下小學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，甚至這些哲理能夠?qū)⑽覀兊纳钫凵涑鰜?lái)。在語(yǔ)文課堂中融入沂蒙文化內(nèi)容，可以更好的讓學(xué)生了解其中的道理，并對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到積極的影響，促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀民族文化和精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。

（四）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，迎合社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才需求的重要手段

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)的教育理念最大的不同在于，現(xiàn)代教育理念是為了培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才，而傳統(tǒng)的教育更加注重學(xué)生的成績(jī)。所以在現(xiàn)代教育理念的熏染下，學(xué)校和教師為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，必須將沂蒙文化與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)，迎合社會(huì)發(fā)展對(duì)于高素質(zhì)人才的需求，而且有助于提升全民族的素質(zhì)水平。

三、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中融入沂蒙文化的策略

（一）在語(yǔ)文課堂中融入沂蒙文化

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入沂蒙文化，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，并將沂蒙文化滲透到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化，感悟沂蒙文化的精髓所在。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采取游戲的方式，讓學(xué)生分別扮演故事中的任務(wù)，將游戲與學(xué)習(xí)融合在一起，讓學(xué)生更好了解沂蒙文化，而且在游戲過(guò)程中可以增強(qiáng)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。教師可以全面了解學(xué)生的欠缺的地方，在以后教學(xué)中加強(qiáng)彌補(bǔ)，同時(shí)也大大的提高了課堂的效率。

（二）可以采用詩(shī)詞競(jìng)賽、演講比賽等方式，讓學(xué)生更深刻的學(xué)習(xí)沂蒙文化

在沂蒙文化發(fā)展過(guò)程中為我們遺留了很多物質(zhì)和精神財(cái)富，這些都應(yīng)該融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要從自己出發(fā)學(xué)習(xí)沂蒙，并從學(xué)習(xí)和交流過(guò)程中影響學(xué)生；或者可以為學(xué)生組織演講、詩(shī)詞競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)沂蒙文化。

（三）加強(qiáng)沂蒙文化與實(shí)際生活的聯(lián)系

在教學(xué)過(guò)程中，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)沂蒙文化，可以組織實(shí)踐。比如，在課后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生去幫助家長(zhǎng)打掃衛(wèi)生等，這些簡(jiǎn)單的事情，都可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)起來(lái)，感悟沂蒙文化帶來(lái)的積極影響。另外，學(xué)校也可以組織學(xué)生去參觀博物館，體會(huì)先輩們的生活，知道我們今天生活的不易。

綜上所述，沂蒙文化作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要的一部分，必須加快融入到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生在沂蒙文化的熏染下健康成長(zhǎng)，并肩負(fù)起將其發(fā)揚(yáng)光大的重任。

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