新課改下的小學語文教學方法

李紅

摘 要：現(xiàn)如今，隨著新課改的不斷改革和完善，對對高素質人才提出了較高的要求，因此需要大力發(fā)展素質教育，培養(yǎng)全面、綜合素質人才。除此之外，新課標改革的進程也在不斷加快，這給小學語文教學既帶來了機會也提出了新的挑戰(zhàn)。語文教育是學生進行學習和發(fā)展的基礎，小學語文教學則是語文教學的基礎，因為了更好地推動小學語文教學進程，應該尋找高效合理的教學方法，這樣有利于激發(fā)學生的主觀能動性，確保小學語文課堂教學的有效性，促進學生的發(fā)展。接下來，分析小學語文教學的重要作用，探討小學語文教學方法。

關鍵詞：新課標改革；小學語文教學；策略與方法

小學語文教學的進行與發(fā)展主要是為了促進小學生語文素養(yǎng)的形成，促進學生的進步。擁有好的教學方法可以促進語文教學能夠更高效、更高質量地完成。因此，在語文教學的過程中，語文教師應重視采用創(chuàng)新性的、高效的教學方法，并能夠因材施教，根據(jù)學生的不同情況采用與之相適合的教學方法，這樣既能夠有效激發(fā)學生的主觀能動性，而且還可以提高學生的綜合能力水平。小學是一個學生打基礎的時期，應該重視小學語文教學，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣有利于促進小學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。因此，語文教師應該根據(jù)實際情況，合理選擇教學方法，提高教學效率和質量，達到促進學生發(fā)展的教學目標。

一、小學語文教學的重要作用

1.有利于豐富情感，增長知識

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”通過發(fā)展小學語文教學，尤其是激勵學生提高閱讀量，可以幫助學生從語文的日常教學中和書籍里學習到各種各樣的知識，能夠增長學生的見識。促進小學語文教學的發(fā)展，有利于促進學生可以在日常學習中從課本以及課外讀物中感受作者豐富且充沛的情感，也有助于幫助學生學生開闊視野、學會為人處世、增長見識等，有利于促進學生的發(fā)展，增加文化底蘊。

2.有利于提高文化修養(yǎng)，提升文化內涵

在進行小學語文教學的過程中，可以通過一些古詩來了解古人的情感，也可以通過一些現(xiàn)代的文章了解現(xiàn)代文學大家的文采與精神，學生在學習和閱讀中通過讀作者的文字，體會作者想要表達的感情，能夠有效提升自己的理解能力。除此之外，在日常的語文學習中，學生能夠積累豐富的寫作素材，提升自己的文化修養(yǎng)，提升自己的氣質，也有利于升華學生的人格，促使學生形成良好的道德品格和健全的人格，促進學生的全面發(fā)展。

二、小學語文教學方法與策略

通常情況下，小學語文教學方法的選擇和運用對語文課堂教學起著至關重要的作用，因此，應該結合學生學習的實際情況慎重地選擇小學語文教學方法。應該發(fā)展情感教學，培養(yǎng)學生美好的心靈，陶冶高尚的情操，還應該積極創(chuàng)新教學方法，從而使學生的學習興趣得到有效激發(fā)，更好地提高學生的課堂參與熱情和積極性。除此之外，還應重視語文教學的過程不應該是枯燥無味的，而應該是富有趣味性、吸引人的，以確保課堂教學活動的有效性，在提高小學語文學習教學效率的同時，還可以推動小學語文教學活動的開展。

1.推進情感教學，豐富學生的情感

語文教材中選編的各類文章都凝聚著作者的心血和情感，在進行語文學習時，學生不應該只是學習一些表面的文字、詞語等內容，還應該深入挖掘作者的情感，在潛移默化中使學生的情感世界得到有效豐富，這樣不僅可以有效培養(yǎng)學生美好的心靈，而且還可以陶冶高尚的情操。為此，教師要注意挖掘教材中的情感因素，感悟作者的精神，還要反復認真地鉆研教材，進入角色，這樣教師才能更好地將作者情感傳達給學生，從而達到心靈的共鳴。同時，教師還需要從教材實際出發(fā)，靈活選用教學方法，使學生的靈魂得到凈化，思想得到提升。要大力推進情感教學，這樣才能達到新課標的要求，促進學生的精神得到升華。

2.推進情境教學，激發(fā)學生的興趣

教師應該推進情境教學，在教學中創(chuàng)設與教學內容相匹配的教學氛圍，使學生有一種身臨其境的感覺，更好地提高學生課堂參與熱情和積極性，這樣的教學活動既能夠加深學生對課堂教學內容的了解和掌握，而且還可以確保課堂教學的整體效果和質量。在進行教學情境創(chuàng)設過程中，教師需要結合學生的實際情況緊密聯(lián)系實際生活；也可以推進小組之間的角色扮演，加強小組之間的交流與合作；還可以利用多媒體手段，通過學習課件、觀看視頻等多種方法來再現(xiàn)情景。教師應該始終堅持以學生為主體，結合學生的實際情況，采取情境教學，使學習內容與相應的情境相融合，激發(fā)學生的興趣，促進學生的發(fā)展。

3.推進趣味教學，創(chuàng)造良好的環(huán)境

教師在進行小學語文教學時，可以將所要學習的知識與有趣的小游戲和有趣的問題進行結合，這樣可以充分吸引學生的注意力，提高學生的參與積極性，還有利于營造一個和諧、有趣的語文學習環(huán)境，有利于學生在輕松愉悅的學習中獲取到知識。

總而言之，為了發(fā)展素質教育，達到新課標改革的標準，應該重視小學語文教育。小學語文教師應該要創(chuàng)新語文教學方法，采用多種多樣且行之有效的教學方法，提升學生的素質，促進學生的發(fā)展。

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