有機(jī)結(jié)合 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

張奎昌｜文

筆者認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)遵循“有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，從選擇科學(xué)合理的培訓(xùn)模式、做好安全培訓(xùn)識(shí)別和課后評(píng)估、強(qiáng)化制度的支持和激勵(lì)措施3個(gè)方面入手展開工作。圖為某企業(yè)課堂式安全培訓(xùn)考核現(xiàn)場(chǎng)。（圖片由山東新時(shí)代藥業(yè)有限公司提供）

筆者認(rèn)為，“課堂式”安全培訓(xùn)仍有必要開展，企業(yè)應(yīng)遵循“有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的原則，從選擇科學(xué)合理的培訓(xùn)模式、做好安全培訓(xùn)識(shí)別和課后評(píng)估、強(qiáng)化制度的支持和激勵(lì)措施3個(gè)方面入手展開工作，從而推動(dòng)企業(yè)安全培訓(xùn)效果的日益提升。

第一，選擇科學(xué)合理的培訓(xùn)模式。企業(yè)應(yīng)針對(duì)員工在年齡、學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力等方面的差別，做好培訓(xùn)定位，使每一名員工參加每一次培訓(xùn)都能有所收獲，都能通過考核上崗。比如，有些年齡大、學(xué)歷低的老員工，具有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，“課堂式”安全培訓(xùn)“一點(diǎn)就透”，但是很難適應(yīng)多樣化的安全培訓(xùn)形式以及新興的線上答題系統(tǒng)。而對(duì)于年輕、學(xué)歷高的員工，更偏愛于現(xiàn)今流行的互動(dòng)式、體驗(yàn)式等安全培訓(xùn)模式。尤其是依托互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)客戶終端的網(wǎng)上安全培訓(xùn)模式，只要輸入個(gè)人信息，隨時(shí)都能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，具有動(dòng)態(tài)性和靈活性。筆者認(rèn)為，企業(yè)可以根據(jù)實(shí)際情況將多者有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，安全培訓(xùn)效果方能更佳。

第二，做好安全培訓(xùn)需求識(shí)別和課后評(píng)估。為了達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果，筆者認(rèn)為，企業(yè)應(yīng)該做好安全培訓(xùn)需求識(shí)別和課后評(píng)估?！?br>