二級學院黨員發展KPI指標設計初探

曹同艷

摘要：學生黨員發展是高校黨建工作的重要內容之一。新形勢下科學構建高校二級學院學生黨員發展KPI指標，一為基層黨建工作者提供參考標準；二為學生指明努力方向。

關鍵詞：黨員發展；KPI指標

中圖分類號：C641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）49-0046-02

隨著改革開放的不斷深入，新形勢下高校黨員發展面臨新的變化。因此，中共中央根據新時期發展黨員的新形勢，于2014年6月印發了《中國共產黨發展黨員工作細則（試行）》（以下簡稱《細則》），要求按照《細則》中黨員打造的新要求，做好新時期下的學生黨員發展工作。在《關于加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作中的意見》中提到，堅持把政治標準作為發展學生黨員的首要標準，把綜合素質作為發展學生黨員的重要考查內容，防止把學習成績作為發展黨員的主要條件，因此，高校的基層黨組織應該有一套科學可行的指標體系，在發展黨員過程中用以衡量擬發展對象是否符合黨員發展標準，同時這一指標體系可以作為積極分子、發展對象、預備黨員培養過程中的關鍵考核指標。

一、構建黨員發展KPI指標的必要性和重要性

《中國共產黨發展黨員工作細則》（中辦發﹝2014﹞33號，以下簡稱《細則》）第一章第三條：發展黨員工作，要從貫徹黨的基本路線、基本綱領、基本理論、基本經驗、基本要求，按照控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用的總要求，堅持黨章規定的黨員標準，始終把政治標準放在首位；堅持慎重發展、均衡發展、有領導、有計劃地的進行；堅持入黨自愿原則和個別吸收原則，成熟一個，發展一個。禁止突擊發展。反對“關門主義”。各省委、教育工委、校黨委等組織部門根據《細則》制定實施辦法，內容偏宏觀，大多是提綱挈領式的要求，基層黨組織無具體可參考執行標準，入黨申請人提交入黨申請書后無具體參照條件，不明努力方向。因此構建黨員發展KPI指標非常必要和重要。

二、設計黨員發展KPI指標，提高黨員發展質量

新形勢下，高校學生黨員發展存在入口把關不嚴、培養力度不夠、培養內容簡單陳舊、培養方式方法有待改進等共性問題。高校黨員發展的基本概況是學校黨委將全年指標分配給各二級學院，各二級學院上報擬發展對象名單。

二級學院在黨員發展過程中根據上級的總體要求，根據自己學院的預發展黨員名額、黨團建設、學生教育管理等方面，從橫向和縱向上進行指標設計，制定適合自己學院的黨員發展KPI指標。

黨員發展有著嚴格的程序，針對學生黨員發展的不同階段，在政治素質、學習成績、作用發揮、日常行為表現四大模塊中設計KPI指標，詳細內容見下表。

三、對高校學生黨員發展工作的思考

（一）結合大思政工作格局，將黨員培養考查工作落到實處

十八大以來，黨中央高度重視高校思想政治工作，對加強和改進高校思想政治工作作出新的部署。我校在構建大思政格局中，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領，堅持全員全過程全方位育人，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制，營造良好的育人環境。

（二）在良好育人環境下，充分發揮新時代先鋒的榜樣引領作用

大學生黨員是大學生中的優秀表率，在高校育人管理過程中，要給學生搭建自我教育的平臺，充分發揮他們的同輩教育功能，將先鋒榜樣的引領作用落到學習、工作、生活的各個方面。從新生進校開始，學生黨員擔任班主任助理，在入黨啟蒙、學習指導、科研競賽、生涯引導等方面親身示范和指導，積極地在校園生活中傳遞正能量，為普通學生樹立標桿，從而形成大學生群體自我教育的良性循環。

參考文獻：

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