以文化人 知行相長(zhǎng)
——西安工業(yè)大學(xué)薪火相傳紅色素質(zhì)人才培養(yǎng)的文化實(shí)踐

西安工業(yè)大學(xué)黨委副書記 于孟晨

建校60多年來，學(xué)校不忘初心，牢記使命。50年代“無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不拔”的創(chuàng)業(yè)精神，70年代“頑強(qiáng)拼搏、迎難而上”的進(jìn)取精神，80年代“夯實(shí)基礎(chǔ)、埋頭苦干”的拼搏精神，90年代“愛國(guó)愛校、愛崗敬業(yè)”的奉獻(xiàn)精神，以及當(dāng)代形成的“三位一體”大學(xué)精神，都是“自力更生、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)”的人民兵工精神在西安工大文化意蘊(yùn)的具體體現(xiàn)。

不斷完善紅色人才培養(yǎng)體系

學(xué)校著力創(chuàng)建并持續(xù)完善“2+2+2”的紅色素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，既有知識(shí)的傳授，又有行為的引導(dǎo)，知行相長(zhǎng)。

整合“2個(gè)資源”：將學(xué)校與軍工單位的資源深度融合，建設(shè)全方位優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)機(jī)制，使實(shí)踐教學(xué)與紅色基因文化浸潤(rùn)在工程環(huán)境中。與軍工單位合作建設(shè)國(guó)家、省部級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地；聘任軍工單位技術(shù)骨干任職學(xué)校專業(yè)委員會(huì)，針對(duì)軍工生產(chǎn)修訂培養(yǎng)方案；聘用企業(yè)導(dǎo)師，應(yīng)用軍工單位產(chǎn)品研發(fā)的先進(jìn)工藝案例、技術(shù)檔案，科教結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生參與科研生產(chǎn)，融入軍工文化。發(fā)揮學(xué)校科研教學(xué)體系完整的綜合優(yōu)勢(shì)，編寫專業(yè)教材、遠(yuǎn)程專項(xiàng)授課、集中專門指導(dǎo)，為軍工單位訂單式培養(yǎng)技術(shù)骨干。

拓寬“2個(gè)途徑”：將基于現(xiàn)代信息技術(shù)的公共平臺(tái)和基于軍工生產(chǎn)的專項(xiàng)信息保密途徑有機(jī)融合，建設(shè)資源共享平臺(tái)，互聯(lián)互通，同時(shí)加強(qiáng)雙方的文化交流。應(yīng)用云計(jì)算、虛擬仿真等技術(shù)融于培養(yǎng)過程，動(dòng)態(tài)模擬生產(chǎn)環(huán)境并再現(xiàn)于課堂。實(shí)時(shí)分析軍工科研生產(chǎn)過程和技術(shù)難題；與軍工單位在線開展聯(lián)合產(chǎn)品研發(fā)、項(xiàng)目申報(bào)、成果轉(zhuǎn)化等工作。在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)上體現(xiàn)“文化+”的內(nèi)涵。

升華“2個(gè)特質(zhì)”：將學(xué)校“注重工程實(shí)踐”的特質(zhì)與“把一切獻(xiàn)給黨”的兵工精神特質(zhì)深度融合，并凸顯秉承“忠誠(chéng)進(jìn)取 精工博藝”的光榮傳統(tǒng)，為人才成長(zhǎng)注入“紅色基因”。通過建設(shè)紅色基因傳承為底蘊(yùn)的文化體系、構(gòu)建軍工文化素質(zhì)教育體系，學(xué)校軍工文化氛圍不斷增強(qiáng)，發(fā)揮了潤(rùn)物無聲的作用。

持續(xù)打造西安工大文化標(biāo)識(shí)

將參觀校史館、兵器館作為傳承學(xué)校兵工紅色傳統(tǒng)文化的必修課。大一學(xué)生開展軍事理論教學(xué)和軍訓(xùn)，在高年級(jí)學(xué)生專業(yè)教學(xué)中增加軍工知識(shí)的課程模塊。開設(shè)《軍工企業(yè)概論》通識(shí)課，開展國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、軍工單位社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化軍工素質(zhì)基礎(chǔ)。

發(fā)揮大學(xué)文化育人功能，從新生入校校訓(xùn)的齊聲誦讀，到課堂教育中校風(fēng)的正向引導(dǎo)，再到軍工單位社會(huì)實(shí)踐中的自覺運(yùn)用，開設(shè)“未央大講堂”等文化論壇，邀請(qǐng)軍工校友開展高端講座，這些具象為校訓(xùn)石、軍工文化長(zhǎng)廊、軍工校友林及文化柱的環(huán)境育人的浸潤(rùn)。通過“我最喜愛的老師”“感動(dòng)西工”人物評(píng)選等活動(dòng)，錘煉學(xué)生具有軍工特質(zhì)的文化品格。

利用兵工精神長(zhǎng)期積淀以及陜西紅色資源的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建渭河流域紅色資源研究中心，師生定期實(shí)地考察紅色基地，弘揚(yáng)延安精神，厚植革命傳統(tǒng)根基。

利用報(bào)紙、電視、廣播、校園網(wǎng)、H5等新媒體形式的文化載體，推動(dòng)文化校園、書香校園、品質(zhì)校園、創(chuàng)意校園建設(shè)，提升學(xué)校美譽(yù)度。

為軍民融合發(fā)展固本強(qiáng)基

將軍工精神與文化教育相融合，充實(shí)了學(xué)校“錘煉軍工品格，注重工程實(shí)踐”的培養(yǎng)特色，豐富了“又紅又專”的思想內(nèi)涵，同步實(shí)現(xiàn)了軍民融合在更高層次上的發(fā)展。

學(xué)校擁有完備的國(guó)家軍工“四證”資質(zhì)、5個(gè)國(guó)防特色學(xué)科，位居陜西省省屬高校首位。與100余家軍工單位創(chuàng)建了共享信息平臺(tái)，新建了新工科專業(yè)需要的105個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。其中與北方動(dòng)力集團(tuán)公司（616廠）共建的基地被評(píng)為國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)鍵技術(shù)成果在國(guó)家國(guó)防建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

“面向中小企業(yè)創(chuàng)建一線工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)的新模式”與“大學(xué)生培養(yǎng)過程中目標(biāo)教育的探索與實(shí)踐”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。依托基地完成的“高性能顆粒增強(qiáng)鋁基復(fù)合材料關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”和“裝備制造信息資源的數(shù)字化出版技術(shù)及其應(yīng)用研究”項(xiàng)目分獲第十一屆中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果一、二等獎(jiǎng)。紅色素質(zhì)人才培養(yǎng)得到了充分實(shí)現(xiàn)。

促成陜西省與國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局、中國(guó)兵器工業(yè)集團(tuán)公司、中國(guó)兵器裝備集團(tuán)公司等對(duì)學(xué)校進(jìn)行共建；創(chuàng)建陜西高校軍民融合科技創(chuàng)新聯(lián)盟，進(jìn)一步拓展學(xué)校與軍工單位合作渠道。

幾十年的歷程見證了學(xué)校的務(wù)實(shí)努力所取得的成績(jī)。學(xué)校獲得4項(xiàng)省級(jí)教改項(xiàng)目的支撐，出版國(guó)家規(guī)劃教材4部、中國(guó)兵器文化系列叢書6部，成果在陜西省屬高校文化建設(shè)中位列前茅。校內(nèi)提升了文化自信，校外擦亮了西工品牌。十二五中期以來，學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)117項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)579項(xiàng)，學(xué)生年均參與的軍工新產(chǎn)品設(shè)計(jì)與項(xiàng)目開發(fā)等科技攻關(guān)近300項(xiàng)，具有軍工背景項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)數(shù)占總數(shù)的近60%。2016年，兵工行業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)中指出：“西安工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生品學(xué)規(guī)范，有極強(qiáng)的動(dòng)手能力和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在企業(yè)留得住、用得上。”

文化育人實(shí)踐成果拓寬了西安工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)體系的途徑，促進(jìn)了以革命傳統(tǒng)和軍工文化為載體的非專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，探索出了科教協(xié)同育人的新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了紅色素質(zhì)和工程技能互相提升的人才培養(yǎng)體系。厚德精學(xué)、務(wù)實(shí)進(jìn)取、精益求精，為社會(huì)發(fā)展起到有效的推動(dòng)作用。