淺談班主任工作的“五心”

胡曉輝

摘 要：長期擔任村小的班主任，對于村小的班主任工作真是感觸頗多，既有辛勤的耕耘，也有豐收的喜悅；既有失敗的苦澀，也有成功的甘甜。管理一個班級就像經營一個家庭，為了把這個家建設得溫馨和美，傾注了全部的愛心；奉獻了高度的責任心；付出了十分的耐心和細心；用一顆平常心去靜待雛鷹起飛，花蕾綻放！苦累并快樂著，無怨無悔，樂在其中！

關鍵詞：班主任；班主任工作；五心

班主任既是班級工作的領導者、組織者和實施者，同時也是一位良師益友；一位公正的法官；一位細心的保健醫生；一位掌舵的船長，一位寬嚴相濟的母親，一個家庭的大管家；一位辛勤的園丁……要想使班主任的多重角色扮演到位，除了應具有做班主任工作的基本知識與技能外，還必須具備“五心”。

一、精心呵護，富有愛心

“愛心”是做好班主任工作的前提和基礎。我就像一位公正的法官，主持公道，不偏袒優生，所有學生一視同仁。我更像一位寬嚴相濟的母親，當他們犯錯誤時，我會嚴厲地批評他們，對他們進行耐心細致的教育。對于“潛能生”，我細心地尋找他們的閃光點，適時表揚鼓勵他們。

在生活上，我就是一位無微不至地照顧孩子們的慈母。我每天關注天氣預報，及時提醒學生注意增添衣服；課間活動和放學時，我總是反復叮囑孩子們千萬要注意安全。對于留守兒童，我付出了更多的愛。班上有名學生叫鄧××，他的父親吸毒，母親外出杳無音訊，奶奶癱瘓在床，爺爺年邁還得打零工。小朋友像一匹野馬無人管照，經常打架、逃課，上課起哄，與老師頂嘴……面對這樣特殊家庭里的問題孩子，我看在眼里，急在心里。我經常找他談心，進行心理輔導，鼓勵他對生活充滿信心。在學習上輔導他、指點他。慢慢地，他變得開朗了、自信了。他開始主動搞班級衛生，熱心助人，成績也提高了。這是愛心感化了他，我感到很欣慰。

二、嚴謹治學，富有責任心

責任心是一種擔當，是一種態度，更是一種精神。一位班主任有了責任心，就擁有了高貴的品質。他會為學生著想，為學生服務，對學生負責。為了提高教學效果，我認真鉆研教材，探究教學規律，讓每一堂課都像一次精彩的演出，讓學生受益匪淺。我設計運用的“趣味識字法”深受學生的喜愛：快樂家族識字法、順口溜識字法、猜字謎識字法、加減法識字法、形聲字識字法、化整為零識字法、與生字寶寶見面會、啄木鳥醫生治病、小老師領讀、開火車讀字詞……由于教學方法靈活生動有趣，充分激發了學生的學習興趣，寓教于樂，孩子們在輕松愉快的氛圍中牢固地掌握了知識。

三、善待孩子，付出你的耐心

作為班主任，每天的工作千條萬緒，很繁雜。你必須沉得住氣，耐得住性子，保持平和的心態去處理那些瑣碎的事。尤其是擔任低年級班主任，孩子們對日常行為學習習慣的遵守沒有什么意識，他們隨心所欲，上課喝水、吃東西，站著聽課，把腳放在凳子上，下課貪玩，上課要上廁所。今天這個同學的鉛筆、尺子不見了，明天那個同學的書包里混進了別人的書。去年冬天，下著大雨，謝××同學下課上廁所時不小心摔倒了，全身濕了，冷得直發抖。我聞訊后，心疼地把她扶進辦公室，讓她坐在火爐邊烤火，并拿出自己孩子的衣服、鞋襪給她換上。家長得知后，感動不已，直夸我是位“媽媽老師”。

四、洞察一切，付出你的細心

作為班主任，你必須有敏銳的觀察力，你要有孫悟空一樣的火眼金睛，還要有白衣天使般的耐心細致，你要時時關注孩子們的行蹤，及時排除安全隱患。有一次夏天上體育課，我發現一名叫陽×的學生臉色蒼白，好像有點站不穩。我連忙把他扶到陰涼處，馬上喊來醫生，通過診斷，得知他是中暑了，幸虧發現得早，不然后果不堪設想。這樣的例子數不勝數，潤物細無聲！孩子在我的細心教導下，越來越懂事了。

五、擁有一顆平常心，樂在其中

雖然班主任工作又苦又累，但苦中有樂！和這些天真無邪的孩子們在一起，其實也是一件很開心的事。課余，我就是孩子們的知心朋友，與他們一起跳皮筋、打球、跳繩、做游戲……師生同樂！你童心悠悠，這種感覺真好！

每當下課，孩子們喜歡簇擁著我，有時會把自己舍不得吃的糖果硬塞進我的嘴里，一定要看著我吃下去；當他們懂得助人為樂，禮貌待人時；當有孩子在我耳邊悄悄地說：“你真像我的媽媽一樣，快放假了，我會想你的……”這時候，我的內心是欣慰的，是滿足的！我所有的辛勞都煙消云散了，我所有的付出都是值得的！我覺得自己無愧于“班主任”這個光榮的稱號。

班主任工作是一門藝術，它需要你去研究，去探索，去創新。雖然班主任工作辛苦、煩瑣，但只要你用心去發掘，付出你的愛心、責任心、耐心、細心，擁有一顆平常心，你一定能把班級管理好，你也一定能成為一名出色的班主任。

參考文獻：

[1]孫玉華.小學班主任的角色定位[J].湖南教育，2017，12（967）.

[2]張華蘭.做個“心級”班主任[J].湖南教育，2017，10（959）.