斯波琳的“戲劇游戲”與創造性的想象

臧笑楠

【摘 要】生活知識的廣博與文藝修養的豐富是演員具有豐富、活躍的想象力的基礎；在表演藝術創作中，演員可以運用“有魔力的假設”來調動自己的想象力。

【關鍵詞】戲劇游戲；創造性；想象的產生

中圖分類號：J812 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）29-0033-01

一、斯波琳理念

斯波琳是美國即興表演和實驗戲劇運動的重要奠基人，是演員、導演、戲劇教育家和教育心理學家。她運用戲劇游戲進行即興表演是她獨創的表演教學方法和演員訓練體系。斯波琳的方法影響了美國戲劇界的幾代人，并擴展到教育學、心理學、社會學等多個領域。

她的理論和方法，旨在創造一個安全的環境，在這個環境中，創造性的體驗和想象可以沒有阻礙的發生。她說：“每個人都能表演，每個人都能即興表演……我們通過經驗和體驗進行學習，沒有人教授任何人任何事情……”也就是說，她認為每個人都具有（也應該）具有體驗和想象的能力，具有適應環境的能力。

那么為什么會是游戲呢？

首先，游戲是人類生存，在生理和心理上的必需品，是人類的普遍行為。從幼年開始我們便喜歡玩，如果不是隨著年齡的增長以及社會生活各方面的制約，這種游戲的本性會原原本本的保留到我們成年，即便如此，成年后的我們也會始終帶有游戲的思想。

其次，人類通過游戲來學習。比如說動物，當貓咪在幼年的時候，它們會相互撕咬打鬧游戲，其實，它們是借此類游戲來培養訓練其捕獵的能力，雖然現在的貓已經養尊處優，但其天性里的東西依舊如此，人類也具有同樣的本性，通過游戲來進行溝通學習。

再次，任何人類活動一旦進入到藝術的層面，就具有了游戲的性質。斯波琳認為“玩游戲與戲劇表演有心理程度的區別，但沒有類別上的不同”，就像我們小時候玩的過家家，其實從那時起，我們就已經生活在自己給自己設定的規定情境里面，就已經開始了人物扮演。在那個我們給自己設定的規定情境中，我們與別人進行溝通、交流，沒有任何的障礙與壓力。同時，在我看來，游戲可以使人活躍，無論在心理還是身體的層面，當我們真正的開始游戲，我們的想象和體驗方面的能力會隨之活躍起來。

二、何為創造性的想象？

在表演專業基礎課教學階段，有一項非常重要的內容，就是培養演員的七力四感，而七力四感之中，又以想象力為先，在大百科全書戲劇卷中，對想象力做了如下解釋：豐富而活躍的想象力——想象在演員的創作中不僅起著對劇作的補充與深化的作用，還能促使演員產生情緒體驗以及動作的欲求；演員的想象力應該具有強烈的行動性；演員的想象中還應該有一種在創作過程中出現的即興想象，想象力不是天生的，它的培養與發展是和演員的生活積累與文學、藝術修養分不開的。雖然這一概念應用于表演專業的學習之中，但我們不可否認，生活之中我們同樣是如此，因為社會中的人總是在扮演著不同的角色的?？偨Y來說就是，能夠激起人產生強烈的行動性與情緒體驗的想象就是創造性的想象。

三、如何激起創造性想象的產生

首先我們應該考慮的是在什么狀況之下我們會產生豐富的想象。舉兩個生活中的例子：晚上，在我們自己的房間里獨自一人，我們會經常出現思緒飄飛的情況，那個時候好像我們的思路可以走得很遠；當和自己多年的朋友在一起時，我們經常會無所顧忌，談話溝通時常妙語連珠，可如果有陌生人在場，我們有時便不知該如何說話，甚至冷場。這兩種狀態生活中可能每個人都遇到過，這里面有一個最重要的原因，那就是我們自己會對所處的環境做出判斷，當我們判定這個環境是安全的時候，我們的想象便會迸發，而當我們過多受制于一個環境時，我們的想象便會出現障礙，思路都已經被阻塞，就更談不上具有創造力了。所以，創造性想象產生首先就應該具有一個我們自認為安全的環境。

其次，想象力的豐富一定要具有生活積累和文學藝術的修養，需要不斷地學習。在表演專業中有一個非常有意思的現象，很多學習表演的學生都會有成名的想法，但在真正成名的學生中會出現兩個極端，一是出名趁早，在20歲左右，憑借自己出色的外在條件一舉成名。二是大器晚成，在30甚至是40多歲，憑借自身精湛的專業素質成名。這個現象是值得我們思考的，在我看來，大器晚成的那些演員是因為有了厚重的生活和文學藝術方面的積累，而這些生活積累不僅幫助他們在表演上出類拔萃，在生活上也成為佼佼者。他們更加善于與人溝通，更加善于行動，目的更為明確?？此剖巧铋啔v的增加，實際上正是因為其積累的東西越來越多，想象力越來越豐富，并且行動性越來越強，對于事情的預判能力越來越強，而作為生活的寫照——表演的能力，也就隨之增強。

綜上，斯波琳的“戲劇游戲”理念能夠完美解決如何產生創造性想象這一問題，無論于生活中還是演員訓練上。利用戲劇游戲創造一個安全的環境，在這個安全環境中通過心理學的手段來營造可以讓體驗與想象自然發生的環境，通過參與游戲讓參與者（無論是演員還是社會人）進行即興表演的方式來訓練參與者的體驗和想象的能力，增強直覺力，從而讓自發性的創造成為可能。

參考文獻：

[1]中國大百科全書（戲劇卷）[M].

[2]劉陽.創造性體驗——斯伯琳和她的戲劇游戲理念[J].