王寶琪
“我們學校十分美麗。學校前面有一條小河,河水十分清澈,學校兩旁有兩行楊柳樹,長得十分高大,大草坪中間有一個十分好看的小花園,里面開著十分鮮艷的花朵。我們的教室十分舒適,桌椅排得十分整齊,窗玻璃擦的十分明亮。我們的學校十分美好,我十分熱愛我們的學校。”
這是一位小學生寫的《我愛我們的學校》的片斷,為了表達“我”喜愛學校的心情,一連用了十個“十分”,使人讀了不但不感到生動形象,反而覺得非常啰嗦和枯燥。其實我們漢語詞匯十分豐富,有好多詞語意思相近,有著非常相近的表達效果。我們寫文章如果注意用詞的變化,不但讓人讀起來感到朗朗上口,文章也顯得靈活而不是那么僵硬了。
要做到用詞有變化,就要大量的積累詞匯。首先要多讀多看優秀書籍,要隨時留心,除了課堂上學習外,平時閱讀,與人溝通,遇到“好詞”要隨時記下來,日積月累,就能掌握大量的詞語。其次,每次閱讀時一定要注意各種修辭手法的運用。平時與人對話時也要養成多用多說。詞語豐富了,各種修辭手法理解了,寫作時就會得心應手,變化自如了。
現在就請你把《我愛我們的學校》里重復使用的詞語修改一下吧!希望只保留一個“十分”哦!
初改:
我們學校十分美麗。學校前面有一條小河,河水非常清澈,學校兩旁有兩行楊柳樹,長得很高大,大草坪中間有一個特別好看的小花園,里面開著相當鮮艷的花朵。我們的教室極其舒適,桌椅排得格外整齊,窗玻璃擦得異常明亮。我們的學校是如此的美好,我萬分熱愛我們的學校。
雖然用許多近義詞替換掉了絕大多數的“十分”,但讀起來,仍然覺得美中不足。看來僅僅拿下眾多的“十分”還不夠,還應該運用修辭手法,再動“手術”。
我們學校十分美麗,前面的小河如一條玉帶蜿蜒流淌,小河的水清澈見底如一塊透明的玻璃,能清楚的看到河中那一條條小魚。學校掩映在兩行高大的楊柳樹里,柳枝搖曳像一名婀娜的少女正向我們招手呢!平展展的大草坪上,一眼就能瞅見中間那個精致的小花園,各種花兒爭奇斗艷、競相開放,迷人的花香讓人流連忘返。走進教室,一股清爽的感覺撲面而來!桌椅如集合的士兵排得整整齊齊,玻璃窗擦得锃亮,一只小鳥想從窗戶飛進教室里來,直到小腦袋撞在窗玻璃上,才知道上了當。我們的學校多么美好啊,我怎么能不熱愛我們的學校呢?
這樣改是不是生動形象了許多,還能更準確地表達人們的思想感情呀?