試析醫學院校學生醫德責任感的培養

文/陳薈潔 姜海波 李宇欣，承德護理職業學院

引言

醫德責任感從心理學的角度來說，主要指醫護人員在對患者的治療過程中，抱著認真負責、積極主動的態度而出現的情感體驗。從德育學的角度來說，醫德責任感是醫護人員在治療患者的過程中承擔責任的一種意識，對自己完成治療任務的情況有沒有達到道德需要而出現的情感體驗。醫德責任感實質上反映了醫學院校學生的價值觀、人生觀和世界觀。總而言之，醫學生責任感是醫學生對責任對象產生的自覺意識，對社會、國家、患者和自己所應該承擔責任的一種感知和自覺履行的一種情感態度，并且愿意承擔發生過失后果的一種內心體驗。

1　醫學院校學生醫德責任感的問題

1.1　欠缺人文關懷

一些醫學院校學生在對待患者是沒有愛心，也沒有進行有效的交流和溝通，甚至不愿意和患者討論治療計劃，患者提問時也很不耐煩回答。一些學生隨意泄露患者的隱私，對臨終患者也沒有關愛和同情，不關注患者和患者家屬的情緒等等。

1.2　沒有敬業精神

一些醫學院校學生在工作時，過于敷衍，出現嚴重的職業倦怠，沒有遠大志向，也沒有合作和探索精神。在工作中對經濟利益過分看重，其功利化傾向比較嚴重，沒有將病人作為工作中心。

1.3　缺乏社會責任擔當

一些醫學院校學生沒有正確認識自己所擔負的社會使命和社會責任，也沒有建立基礎這種認識的主人翁態度。在發現社會中的一些不良現象時，沒有及時指正，有時甚至助長這些不良風氣，比如收紅包、收回扣現象。

2　培養醫學院校學生醫德責任感的措施

2.1　醫學院校要樹立正確育人理念

人的生命只有一次，而醫院是治療病人，挽救生命的主要陣地，因此培養醫學院校學生的醫德責任感有非常重要的作用。醫學院校在培養學生時，主要目標就是使其成為具有豐富醫學知識、熟練臨床技能和高尚道德品質的合格醫護人員，這需要老師和學生都有一定責任感。在培養學生的醫德責任感時，要將以人為本作為教學理念，重視學生身心全面發展。在培養學生醫德責任感的過程中要做到：（1）建立和諧、平等、民主的師生關系，在平等交流中培養學生的醫德責任感；（2）尊重學生主體性，重視形成責任感的內化過程，讓學生自主形成醫德責任感；（3）在培養學生醫德責任感時，要具有一定的生活性，為學生創建積極向上的心理環境和教育氛圍，激發學生內在的精神需求[1]。

2.2　構建醫德責任感的教育體系

在針對醫學生的道德教育中，責任感教育是核心內容，構建合理、科學的教育體系是培養學生醫德責任感的關鍵性和基礎性環節。

2.2.1加強三觀教育。責任感屬于內心信念，需要以科學的價值觀、人生觀和世界觀為基礎。醫學院校學生在樹立了科學的三觀和正確理想信念的情況下，才能對我國國情有充分的理解，明確作為醫護工作者的社會責任，培養認真負責的工作態度。比如一些醫學院校加強開展思想政治教育；再比如通過視頻形式播放南丁格爾、白求恩、鐘南山等人物的事跡，讓學生從這些人物中的事跡中提高自身品質和健康情感；還比如通過定期組成學生誦讀針對醫學生的誓言，舉行莊嚴的宣誓，時刻提醒學生保持嚴謹、科學的工作態度。

2.2.2強化教育學生的醫德醫風。其一，醫學院校要通過一些途徑有效傳播傳統的醫德精粹，加強教育學生傳統的醫德，讓學生能夠真正領會名醫大家的精神內涵。比如組織閱讀名醫大家的事跡，并寫一寫自己的讀后感。其二，醫學職業道德的教育要有效結合心理學、哲學、美學、文學等學科的知識，讓醫學生對患者及患者家屬心理有充分地了解，能夠站在患者及患者家屬角度考慮問題，從而構建和諧的醫患關系，提升醫護人員和患者的交流能力。其三，要強化教育醫德規范，將醫德的功能在醫療工作中充分發揮出來，組織學生認真學習有關醫務人員的醫德規范和實施辦法，并能夠熟練應用，有效約束自身言行，重視患者的生命健康，認真對待自己的工作[2]。其四，在醫療實踐中開展醫德教育，讓學生對醫德有理性認識的同時，也受到感性觸動。只有學生真正感受到患者的痛苦，患者家屬的焦急，才能真正理解患者及患者家屬，從而認識到自己身為醫護人員的重要責任。

2.2.3強化心理健康教育。醫學院校學生的生理發展已經基本成熟，不過心理發展尚且沒有完成成熟，容易受到外界干擾而動搖。在社會價值多元化的時期，醫學院校也要重視學生的心理健康問題。為此，醫學院校可以采取的措施是：其一，組織心理健康教育的師資隊伍，給學生普及一些心理健康方面的知識。比如某醫學院校開設了網上的心理互動平臺，可以讓學生免費資源，引導學生及時解決自己的心理問題，提高心理抗挫能力和調適能力，全面提升學生的心理素質、再比如醫學院校也可以定期組織開展心理座談會、心理趣味活動等，在不知不覺中引導學生的心理健康發展。

3　結語

醫學院校學生的醫德責任感教育是一項繁重而復雜的工作，醫學院校要積極建立系統的教育體系，樹立以人為本的教育理念，通過多種渠道開展醫德責任感教育，從而有效提升學生的醫德責任感。

【參考文獻】

[1]董俊梅,張文平,王晶.醫學院校學生醫德責任感的培養[J].教育理論與實踐,2016(12).

[2]李強,王尊博.淺析醫學生醫德醫風的培養建設[J].牡丹江醫學院學報,2016,37(1):142-143.