探究基層黨校服務地方經濟的發展

文/龍昌江，織金縣委黨校

在培養黨員干部的過程中基層黨校的作用不可或缺，其肩負的使命重大，所以在工作的開展中必須要將黨的中心給貫徹好與落實好，并將黨的精神進行有效的傳播，為區域經濟發展服務，提升當地的經濟發展水平。然而過去很長一段時間，由于基層黨校管理模式還有很多的問題存在，以至于在地方經濟發展中基層黨校的作用沒有給充分的體現出來，存在指導性不利的情況，無法體現黨校在助推經濟發展中的先進性。所以，在今后的工作中，基層黨校應當加強改革，不斷創新工作模式，提升方法，為當地經濟發展貢獻力量。

1 加強黨校制度建設

制度建設的完善性合理性對黨校工作的有效開展發揮著非常重要的作用。因此，在黨校工作中應當積極進行黨校制度建設，并取得上級主管部門的支持以及中央的肯定。針對當地實際對黨校的工作方法進行制定，有效的指導黨校的工作開展。對學校領導進行考核的過程中，應當將黨校建設過程中取得的成果作為重要的指標，宏觀的對黨校建設工作進行指導，促進黨校工作更加制度化以及規范化。對黨校的各種規章制度進行完善，制定有效的選拔制度，以及管理制度，和教育制度以及考核制度等，確保黨校工作的順利開展。在這些完善的制度建設下，學員的自覺性以及自律型也會隨著制度的不斷完善穩步提高，工作實效性也會得到全面加強。在黨校建設過程中，選拔制度發揮著非常重的作用，當在制定的過程中，必須要公開化和民主化，通過擇優對人才進行選拔，極力推薦入黨的積極分析，打造一支綜合業務素質高的黨員隊伍。強化輪訓制度，提升黨員干部的工作能效。摒棄對學員管理的推薦制度進行完善，并及時的向其工作單位通報學員的具體學習情況，并加強追蹤考核，促進學員的全面發展，促進學員黨性鍛煉得到全面強化。最后應當建立優秀黨校學員推薦制度，和學員工作單位形成聯合跟班進行考察，設置推薦途徑，將優秀的學員向別的部門以及單位進行推薦，促進學員學習的主動性與積極性。

2 加強黨校工作力度

2.1 堅持黨性原則，注重提升黨員干部的思想政治素質

為使黨校事業獲得更好的發展，黨校必須要對自己的性質進行明確，同時還要不斷的對自己的使命感以及責任感進行增強，才能見黨校工作做好。始終堅持黨性鍛煉這一主課為中心。加強黨員干部的理論教育，不斷強化學員的馬列主義以及毛浙東思想教育，貫徹落實鄧小平理論以及三個代表的重要思想教育，同時在對學員進行培訓的過程中，還應當還要堅持科學發展觀，將中國特色的社會主義理論全面的對學員進行施教。將最新的馬克思主義研究成果轉化為黨員干部實際工作的堅定性以及自覺性。強化理論學習，并加強黨史黨建工作，對黨性開展系統的分析與研究，將黨史資源進行有效的整合，通過有效的組織與管理，實現黨員干部角色的轉變，同時還要培養學員的實際工作能力，將中央以及當地的發展關系給處理好，促進其執行能力的不斷提升。在教育培訓的過程中，還應當加強干部政治敏銳性以及洞察力的培養，能夠更好的抓住本地戰略發展機遇。同時還要根據社會轉型的要求，提升干部對突發事件的應對能力。加強黨員干部執行意識以及責任意識和工作能效意識的培養，增進基層黨員干部的主動性與積極性，提升其服務能力。

3 黨校要創新工作思路

對相關資源進行有效的整合，并不斷對其進行優化，是未來黨校工作的重點，同時還要不斷進行工作方法以及方式的創新發展。在當前社會資源不斷整合的大環境下，基層黨校有了更加廣闊的發展空間辦學途徑也越來越廣。在此前提下，應當更加堅持圍繞中心的工作開展黨校教育，同時提升服務全局的意識，從中產生新的工作成效，將本地黨委重要職能部門的重要的地位進行不斷的加強與鞏固，樹立解放思想的意識，努力進行創新與發展。將本地的教育資源進行有效的整合與優化，提升辦學質量，拓展辦學途徑，使得黨校的綜合實力不斷得到加強，形成很好的影響力。

將黨校的培訓資源進行充分利用，開拓交流渠道，促進區域經濟發展。和區域間獎勵良好的關系，在教學過程中互補自身的不足。力爭將黨校培育班做大做強，做精，發揮黨校在培育干部中的重要性，將強國內黨政干部的交流活動，將各地各自的發展優勢充分的體現出來，為黨校發展提供強大的動力。

尤其是在新的發展形勢下，更應當加強黨校的教育工作，發揮基層黨校的重要作用，將黨校的教育規律進行很好地把握，站在工作實際的基礎上，對教學模式進行不斷地創新，辦出黨校的特色，將其優勢盡顯出來，提升當教育的實效性，促進不斷推進黨校工作的全面發展，為區內經濟發展提供強的理論支持，促進地方經濟社會發展。

4 注重成果轉化

經濟社會的發展取決于科研水平的提高，科研成果的轉化，只有以實踐為研究方向，才能增強對基礎理論的深入研究，才能增強科研的針對性和信息量。只有注重對地方經濟社會發展現狀的了解，才能把最新的科研成果推向實踐。組織廣大科研人員進行調查研究，科研人員帶著問題到基層去，到實踐中去尋找收集資料，同時還經常與相關部門聯系，找到理論與實踐現實的結合點，使其科研成果能夠很好地指導實踐，為實踐服務，促進了黨校科研成果的轉化。同時，通過課堂教學，媒體作用，加大對科研、咨詢成果的宣傳，促進科研、咨詢成果的轉化和應用。實踐運行，收到較好的效果，更好地促進了黨校科研、咨詢服務功能的發揮。

5 綜合引領作用

黨校的綜合引領作用，是指黨校在地方的經濟發展和經濟建設中起著發展方向的引導性作用。這種作用是由黨校的特殊性質決定的。黨校是一個學習、研究、教育和宣傳的綜合性機構，具有思想敏銳、信息廣泛、人才集聚、學術前沿、資源整合等優勢。這種優勢，使黨校具備了先天的、內在的綜合引領功能，能夠在地方經濟的發展中發揮綜合引領的作用。為了黨校能夠更好的發揮綜合引領作用，需要進一步成立研究中心，不僅能夠為政府的各項決策提供咨詢服務，而且還能夠在企業、工業園區及新農村建設中發揮其重要作用。同時黨校考研人員還需要深入基層一線，更好的解決經濟社會發展中的共性問題。教研人員還可以定期對基層掛職蹲點，通過對科研素材和經驗的積累，形成具有權威的數據，從而為地方經濟發展提供重要的決策依據。