會計從業人員職業能力構建思路與內容研究

文/于志遠，山東協和學院

1　會計從業職業能力研究現狀

我國學者通常將會計從業人員職業能力與會計教育相結合進行研究。許多學者在探討我國的高等會計教育問題的時候都論及職業能力，普遍認為我國的高等會計教育存在著重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養的現象，已嚴重滯后于市場經濟發展的需要，迫切要求進行改革。而改革的主要方面即是將能力培養作為會計教育的主要目標，因此需要構建出符合實際的會計從業人員職業能力框架體系，以能力框架為指導來設計會計教學的課程和方式。但是我國學者對會計從業人員職業能力并沒有進行深入系統的研究，大多停留在對西方經驗和體系的介紹上，沒有構建出完整、系統的職業能力體系。

綜上所述，會計從業人員職業能力研究還剛剛起步，現有的研究結果大多是對國外經驗和研究的介紹，缺乏系統的研究，也沒有構建出可應用于實踐的職業能力框架體系。隨著經濟社會和會計職業的不斷發展，構建會計從業人員職業能力框架體系已成為迫切的需要。

2　構建會計從業人員職業能力框架的基本思路及其內容

2.1　構建我國會計從業人員職業能力框架的基本思路

我國在開展會計從業人員職業能力研究的時候要考慮到自身所處的環境。如果對會計從業人員的實際工作進行連續的觀察、記錄和評估，不僅會加大用人單位的成本，而且還不能有效地保證記錄的真實性和完整性，同時，僅僅通過觀察會計從業人員的表現來確定其能力也存在一定的局限。如果采用AICPA， IFAC的做法，在系統分析未來環境對會計從業人員的能力要求的前提下，從投入角度來分析會計從業人員所應具備的素質能力，雖然容易切入，但是存在可操作性差等缺陷，同時，在實際應用素質能力法的時候，人們會發現不斷有對會計從業人員的工作進行觀察的必要。

綜合考慮我國的情況和環境之后，認為應采用的方法是結合了素質能力的功能分析法。功能分析法可以在衡量成員是否能夠獲得或繼續會計職業資格時，幫助我們足夠詳細的列出工作能力以便于進行客觀的評估。

2.2　我國會計從業人員職業能力框架的基本內容

2.2.1職業能力的層次

我們可以按會計從業人員的素質高低將其劃分為高、中、低等不同的層次。

本文在此將會計從業人員的職業能力劃分為基層、中層和高層三個層次:基層指會計從業人員具備了獲取中國會計師資格時所要求的最基本的品格、知識和技能；中層指會計從業人員積累了于業務相關的經驗，能有效運用相關的知識和技能，并以高水準的職業品格執行業務或從事管理工作；高層指會計從業人員精通與其業務相關的全部職業知識和職業技能，并以高水準的職業品格從事高級管理和決策工作。

2.2.2職業能力框架的要素

2.2.2.1職業品格。職業品格是會計從業人員職業能力的前提和基礎，并對會計從業人員的行為提供指導。會計職業的責任是幫助制定決策和加強組織管理，這就要求會計從業人員具備能夠完成這些職責的個人品質。他們需要對自己的職業生涯做出規劃，不斷掌握先進的知識，以此來保證為客戶提供高質量的服務。

2.2.2.2職業知識。職業知識是會計從業人員在日常工作中用以證明能力的事實和信息。職業知識的來源是多方面的，既來自學校的和培訓機構的教授，也來自于工作經驗的積累，相關材料的閱讀和其他職業人士所提供的建議。職業知識具體包括:

①一般知識及基礎知識

會計職業與全社會具有一體性，會計的職業教育必須包括豐富、系統、深入的一般知識，這些知識同時也是一個受過良好教育的人所應具備的。一個成功的會計從業人員需要對當今世界不同歷史、不同文化有所理解，具有與不同群體交往并進行知識交流的能力，深入了解世界經濟、政治和社會生活，并能夠進行價值判斷。這些能力都是通過掌握一般基礎知識而獲得的。

②組織及商務知識

為了更好的理解其所面臨的客戶和其所處的環境，會計從業人員必須對影響其所在組織的經濟、社會文化和心理因素有所了解。同時，他們也必須了解組織內部的基本工作，這樣才能夠解決特定的問題。

③會計、審計及相關知識

對會計從業人員進行后續教育的時候，應該重點在會計和審計知識上下功夫。應包括會計的歷史、會計思想以及會計的具體內容、結構、內部報表和外部報表。還應該包括經濟數據的收集、綜合、分析和方法等相關的領域的知識。會計從業人員在從業中也必須理解并會運用相關的方法。

2.2.3職業技能。職業技能指會計從業人員在從事專業活動時所應該具備的基本能力，這些能力并不局限于會計工作的某一領域，是從事所有工作時都必須具備的能力。職業能力具體包括:

①功能性技能。功能性技能主要是與專業會計從業人員貢獻的價值有關的技術方面的技能，包括決策模型、計量、報告、研究等方面的能力。

②個人技能。個人技能指個人的貢獻和價值，它與準備從事會計專業的個人的態度和行為相關。提高這些能力會改善處理職業關系的方法，促進個人的學習和自身的進步。個人能力包括專業行為、解決問題和做出決策、互動、領導才能、交流、項目管理等方面的能力。

③廣泛的商業視野。廣泛的商業視野能力與會計專業人士服務的內容有關。準備進入會計領域的個人應該考慮內部和外部的商業環境，以及它們的互動怎樣決定成功或失敗。他們必須精通所有的商業環境的現實狀況。主要包括戰略性思維和判斷力、產業預測、國際預測、資源管理、法律預測、營銷中心等方面的能力。

【參考文獻】

[1]陳明,周宏.我國會計人員能力框架的現狀及展望[J].財務與會計(綜合版),2013,(7).

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