附屬醫院學生黨員管理與發展的思考

張國民　周穎　賀紅梅　向旺　龍雙才　王誠喜　劉平安

摘 要： 黨員的管理與發展是黨建工作的一項重要任務，隨著醫學生黨員進入臨床見習、實習，逐漸由學校步入社會，出現黨員分散等問題，影響了黨支部對附屬醫院學生黨員的管理，不利于黨員的教育與培養。加強附屬醫院學生黨員的管理工作要從思想、組織、作風、制度四個方面教育黨員，使黨員在附屬醫院及將來人生道路上發揮積極向上的作用。

關鍵詞： 學生黨員 管理與發展 黨員教育

黨員的管理與發展是黨建工作的一項重要任務。隨著一批批黨員的擴增，黨員數量的增加，習近平總書記對黨員發展提出“優化結構，提高質量”的要求。附屬醫院的學生黨員由于空間距離等問題，黨組織建設不易推進。因此有必要建立一個關于后期臨床教學、實習生黨員的教育體制，從思想到言行上管理與發展學生黨員，提高黨員素質，保持黨的優良作風，充分發揮黨員積極向上的先進作用。

一、附屬醫院一些學生黨員的思想建設問題

（一）初入社會，思想不太穩定。

附屬醫院學生黨員剛剛離開學校步入社會，對外在世界充滿好奇心，本身思想活躍，善于發現新知識、了解新事物。他們在提高臨床技能的同時，還增加了社會閱歷與見識。在見習、實習期間遇到的或好或壞的現象，或對或錯的價值觀都會直接或間接地影響醫學生的認知與判斷。復雜的社會現象將通過無時無刻不在現場直播的方式對醫學生言傳身教。如果得不到正確的指導與教育，那么附屬醫院學生黨員將出現認知上的偏頗、思想上的混雜[1]，影響他們醫德醫風的形成及人生觀與價值觀的確立。

（二）心系他求，思想比較渙散。

在現實生活中，一些學生黨員入黨只是應了家長的“要求”，只是為了將來有一個好工作。家長生活的年代是紅色的、是革命的，所以他們認為入黨是一項光榮而神圣的事情。當這些學生踏進黨的門，成了黨的人，認為沒有必要再嚴格遵守黨組織紀律，因此出現黨費拖欠、思想匯報不及時上交、對黨支部組織的活動表現不夠積極等現象。有些醫學生心里眼里只有畢業或者考研，專心投入其中，不熱心于黨組織的建設與發展，有悖于當初入黨的初心。

（三）分布面廣，參加組織活動不易。

醫學院的高校有多個教學醫院與實習地點，地理位置分散，交通不利。學生黨員是很難安排在同一所醫院的，即使安排在一個醫院，也要為了完成實習任務流轉于各個科室，實習一到兩周就會交換一次，實習時間有長有短。時間很難統一，地域分散不一，要集中學習一次，不僅參會同學大費周章，而且組織人員疲憊不堪。因此，受到時間和地域的限制，醫學生黨員們很難同一時間同一地點地集中參加黨內的學習與活動，同時加劇黨支部管理的難度。

（四）落戶不明，組織管理不到位。

當醫學生參加見習、實習后，學生黨員的組織關系落戶不明確。一些學校認為，學生黨員的組織關系雖然仍然在學校，但因為學生以醫院時間為主，所以教育管理的責任應該在醫院；醫院則認為，實習醫院只負責學生臨床技術的培養，其組織關系并沒有發生轉移。一方面，學校由于時間和地點的限制難以確切地掌握附屬醫院學生黨員的各方面表現，難以對其做到客觀公正的評價而束手無策。另一方面，醫院黨支部往往以身外人的態度對待見習生、實習生黨員，不愿意接手學生黨員的教育管理工作[2]。學校醫院互推其責，見習、實習生黨員的發展難以繼續。

二、附屬醫院學生黨員的管理與發展

附屬醫院學生黨員是學生中的優秀分子，是臨床學習的領頭羊[2]，是臨床實踐的先鋒模范，他們身上承載著“中國夢”之“健康夢”的職責。并且黨是一面神圣的旗幟，是一面引導著人們前進的旗幟，學生是黨員的重要組成之一，對入黨學生的建設可馬虎不得。所以，思想、組織、作風、制度這四個方面的教育，對學生黨員來說缺一不可，讓他們真切地感受到黨組織的管理、教育及監督。良好的黨員形象不僅有利于個人的發展，而且有利于學校社會聲譽的提高，更有利于黨對國家的建設。

（一）思想上的管理與發展。

針對附屬醫院學生黨員黨齡小、易受社會風氣的感染等特點，思想教育是必不可少的。首先，在黨員離校之前，可召開一次學習討論會議。見習生黨員、實習生黨員都要提前做好對“黨是什么，為什么入黨，入黨后應該怎么做”等問題的思考，再在會議上進行熱烈的討論與發言，最后由黨支部總結歸納，并且鼓勵黨員在實習的工作崗位上發揮積極、正面的作用，言傳身教，感染周邊人，保持黨員的先進性。第二，定時定點的自我思想教育應該安排進個人時間表中，養成良好習慣，成為生活日常。在每次進入附屬醫院前，學生黨員可以在心中默背一次入黨誓言，牢記自己的黨員身份，具有高度的責任感和使命感，避免出現對自我要求的放松、對組織觀念淡化的情況。如此可有助學生在見習、實習過程中打起精神，學習更認真，進步更明顯，一舉兩得。

（二）組織上的管理與建設。

附屬醫院學生黨員肩負著巨大的就業壓力和沉重的學習任務，實習的地點有遠有近，要召集所有人統一進行組織建設有些困難，學校可根據距離和交通情況劃分遠近。近者，可自行安排時間來學校上黨課，接受組織安排；遠者，可以由各學院的黨委負責人統一開啟群視頻，傳達最近的時事政治，輸送最新的黨性知識，充分利用QQ、微信、微博、公共郵箱等現代社會發展產物[3]，既能夠讓廣大附屬醫院學生黨員輕輕松松掌握黨的相關資料，又能夠利用網絡的方便快捷，及時與黨支部保持密切的聯系。

（三）作風上的管理與建設。

附屬醫院學生黨員作為實習生中的榜樣、楷模，其一言一行都被其他人關注著。所以關于一個醫學生黨員應有的淡泊名利、無欲無求、潛心醫術、為國為民等醫德醫風理應在平時的生活中很自然地流露出來。他們在平日的實習生活中自覺做到帶頭增強黨性，堅定信念；帶頭刻苦學習，爭創佳績；帶頭拼搏進取，自強自立；帶頭尊敬師長，服務周邊；帶頭遵紀守法，弘揚正氣，這些都是黨作風的體現[1]，對于作風良好的實習生黨員可授予“青年先鋒”、“優秀青年”的標牌。在特殊時刻，黨支部可以集中組織教育，對負面的人和事物的形成分析原因，分析結果，防微杜漸。在休閑之余，組織觀看像《四渡赤水》、《草地》、《長征，前所未聞的故事》等紅色影視書籍，學習黨為人處世的作風、品質及精神。思想報告一直困擾著一些學生黨員，他們感覺無從下筆，無事可寫，其實黨的思想報告不是工作報告，而是黨員對自我思想言行的反思，這些都可以作為報告點。

（四）制度上的管理與建設。

針對“落戶不明，管理不精”，學校與實習醫院應做好溝通，將黨員的組織關系理順，做好學校、附屬醫院學生黨員和醫院三者之間的密切聯系，讓黨員“安好家”，有組織歸屬感。為了方便教育，可以將附屬醫院學生黨員的組織關系由學校暫時轉移到實習醫院[4]。根據醫學生黨員所在醫院實習人數的多少劃分小組，多者可幾個科室進行自由組合，少者以一個醫院為單位，建立臨時黨支部和黨小組，制定相關的《附屬醫院學生黨員管理制度》，明確各人員的責任與分工。同時，求助于醫院的黨組織關系，讓他們監督、指導黨員小組，確保學生黨員模范作用的發揮，黨組織各項活動得以有序開展。

三、結語

只有認清現階段存在的問題，將問題的解決辦法落實到位，并且將結果加以反思、改進，才能讓附屬醫院學生黨員的管理和發展理順。在目前醫學教育的體制下，只有不斷努力，不斷探索新的黨組織建設的形勢，切實思考附屬醫院學生黨員的管理與發展，使黨員成為優秀的踐行者，使“中國夢”之“健康夢”得以成真。

參考文獻：

[1]湯亞玲.加強醫學院校實習生黨員教育管理的探討[J].科技信息，2012（21）：133-134.

[2]劉飛.醫學實習期學生黨建工作的實踐與思考[J].西北醫學教育，2011，19（03）：610-612.

[3]朱平生，趙川，徐里，劉旭初.醫學院校實習生黨員教育管理工作的思考[J].科技創新導報，2014，11（28）：192-193.

[4]尹國才，李燕，任勝利，高華楊.醫學生臨床實習階段黨組織建設現狀與對策[J].中國校醫，2016，30（06）：462-465.

通訊作者：王誠喜 劉平安