高壓實驗室做試驗報告研究

文/范曉舟，華北電力大學（保定）

實驗報告是在科學研究活動中人們為了檢驗某一種科學理論或假設，通過實驗中的觀察、分析、綜合、判斷，如實地把實驗的全過程和實驗結果用文字形式記錄下來的書面材料。實驗報告具有情報交流的作用和保留資料的作用。

高壓科學與技術實驗室培養了大批研究生，為國家輸送了大量從事超硬材料和高壓科學研究的人才。實驗室立足于基礎和應用基礎研究，同時注重向應用開發延伸，目前開展的研究方向主要包括大腔體靜高壓技術的發展與相關問題研究，高溫高壓下新型超硬材料的合成、表征與應用；高性能納米/非晶材料及新型能源材料在高壓下的制備與行為研究；高壓下凝聚態物質彈性模量及強度的測定等領域。高壓實驗室做試驗報告有著自己的特點，具體如下。

1 實驗報告的特點

1.1 正確性

實驗報告的寫作對象是科學實驗的客觀事實，內容科學，表述真實、質樸，判斷恰當。

1.2 客觀性

實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎上提出的。

1.3 確證性

確證性是指實驗報告中記載的實驗結果能被任何人所重復和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現象，得到同樣的結果。

1.4 可讀性

可讀性是指為使讀者了解復雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常借助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關系，解釋實驗結果等。

2 試驗評估報告書

試驗評估報告書分3部分：申請報告、陳述試驗方法和風險評估。

2.1 申請報告。申請報告包括試驗名稱、試驗許可等。申請人所作試驗需要有項目監督人，如果實驗者為學生，項目監督人一般為導師，而導師需要對學生的試驗有一個全面的了解，并對于怎樣監督做出自己的判斷。

此外還需要一個監督人員，監督人員一般為：學生的導師、機械工程師、其他授權試驗人員、試驗時應有的工程師。提交的申請報告要2位安全評估工程師審核（一般為導師和實驗室主任）。申請書中還包括了試驗的時間段，表中稱為安全書有效期。該有效期是針對連續試驗而言，如果試驗超過一月并且不是連續進行的試驗，需要重新填寫新的申請書。這意味著申請人必須充分考慮試驗平臺的搭建和試驗時間，能培養學生的創新能力，也能提高實驗室的利用效率。

2.2 試驗方法。試驗方法包括試驗目的、試驗所需設備、試驗電路圖以及試驗過程。這部分與國內的試驗報告相似。

2.3 風險評估。每個試驗都要進行風險評估。可能出現的風險乘以風險指數得到風險類別，分成3級：低風險、中等風險和高風險。3級風險又分為25個等級，數字越大，證明越危險。針對不同的風險采取不同的方法。如低風險需要監督和管理，中等風險需要采取控制方法把風險降到最低，高風險試驗不能進行，需要進一步論證。同時，如果試驗中需要使用化學物質，需對該物質進行分析，如是否用到有毒化學物品、為什么要使用、如何在試驗過程中防止化學物品泄漏等。必須要在表格中填寫可能出現的危險，如高低壓電器的損壞危險、突發危險、持續危險、觸發器損壞、火險、高溫、低溫、高低氣壓、有毒化學藥物、高空作業、噪聲等，并預估這些危險出現后，有什么樣的控制方法。

高壓實驗室有一套行之有效的科學的管理方法，對于任何可以進入實驗室試驗的相關人員，必須首先要書寫試驗申請報告。申請報告上除了與國內的試驗報告中相一致的試驗目的、試驗方法以及試驗接線圖外，還明確了試驗的風險，并且自己能通過評估報告對風險進行詳細的評估，以確定試驗能否進行，以及試驗中需要注意的事項。申請報告必須由2位教師審核簽名后才能被利用。這也加強了負責審核的導師和其他工作人員的責任感。同時，由于實驗室有較好的保護裝置，如整個實驗室的閉鎖裝置、沖擊電壓發生器和直流電壓發生器的自動接地裝置等，所以試驗可以安全地由1人操作。

管理模式以及實驗設備都是比較先進的，產生了一批先進的科研成果，值得國內相關實驗室借鑒。