審計人員素質(zhì)對審計質(zhì)量控制的影響及其作用

文/張媛，中山大學(xué)審計處

1 簡述審計人員素質(zhì)

在學(xué)校的審計工作中，審計人員屬于重要的承擔(dān)者，并直接參與到審計改革中。同時，審計人員的素質(zhì)對審計工作水平及審計改革能否順利進(jìn)行起到極大的影響。現(xiàn)如今，我國學(xué)校審計隊伍的素質(zhì)得到了極大的提升，但依就存在一些不足，有的方面并無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部審計發(fā)展的需求，并在極大程度上制約了學(xué)校內(nèi)部審計水平的提升，主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）審計人員數(shù)量較少，素質(zhì)存在一些差異[1]。目前，我國逐步明確了市場經(jīng)濟體制，使得單位內(nèi)部審計形式出現(xiàn)了較大程度的變化；且教育辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣化的形式，從而學(xué)校可以多種途徑獲得資金，這一狀況使得審計關(guān)系多元化、內(nèi)部審計復(fù)雜化，最終在極大程度上增加了審計人員的工作量及業(yè)務(wù)量，在日常工作中其忙于自己所負(fù)責(zé)工作的完成，而忽視對自身業(yè)務(wù)水平、專業(yè)能力等方面的加強；審計人員知識更新比較慢，由于審計人員每天面對繁重的工作任務(wù)，且審計工作涉及到多方面的內(nèi)容、具有較強的專業(yè)性，沒有足夠的審計人員；（2）沒有比較合理的審計隊伍結(jié)構(gòu)，當(dāng)前在學(xué)校的審計隊伍中大都存在一些問題，即：沒有足夠的具有較強專業(yè)水平的審計人員，大部分審計人員是半路改行做審計工作中，審計工作涉及面廣但審計人員較少，大部分審計人員只對某一方面的審計技能加以掌握，較少的審計人員了解管理，僅能夠負(fù)責(zé)具體實務(wù)工作，在學(xué)校的審計隊伍中的審計人員大部分年齡較大，年輕的審計人員較少；（3）審計人員缺乏工作熱情，由于學(xué)校的審計隊伍中大部分審計人員需要負(fù)責(zé)十分繁雜的審計工作，加上審計工作的進(jìn)步比較緊、任務(wù)較重，審計人員需要長時間進(jìn)行審計工作；同時審計工作原始證據(jù)的抽樣采取具有一定的特殊性，這就導(dǎo)致審計人員難以對全部的審計證據(jù)加以整我，造成審計工作不可避免的發(fā)生一些偏差，進(jìn)而在極大程度上降低了審計人員的工作滿意度；此外，若審計人員再受到上級領(lǐng)導(dǎo)的求全責(zé)備，極易出現(xiàn)畏懼心理，長此以往審計人員將喪失對審計工作的熱情[2]。

2 提升審計人員素質(zhì)的具體策略

2.1 強化審計文化建設(shè)

對于審計文化建設(shè)的強化，具體內(nèi)容有：（1）幫助審計人員對高尚的人生觀、理想的價值觀進(jìn)行樹立，并對其審計職業(yè)道德加以規(guī)范，從而讓審計人員具備強烈的責(zé)任感與事業(yè)心，使其能夠?qū)徲嫻ぷ髦写嬖诘亩喾N腐朽思想加以主動克服與抵制，能夠積極的面對困難；同時，還應(yīng)指導(dǎo)審計人員對“為公眾服務(wù)”的審計價值觀加以樹立，在審計工作中做到依法守法、客觀公正，并能夠結(jié)合審計職業(yè)特點，堅持公正、客觀的態(tài)度，對審計工作中存的問題加以有效處理，以恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)謹(jǐn)慎態(tài)度開展審計業(yè)務(wù)，對審計意見加以發(fā)表，進(jìn)而讓審計人員在審計工作中始終具備良好的執(zhí)業(yè)態(tài)度、道德水平等。（2）提升審計人員的政治素質(zhì)，通過審計文化建設(shè)，對政治理論學(xué)習(xí)的風(fēng)氣進(jìn)行創(chuàng)造，緊密結(jié)合實際讓審計人員更好的學(xué)習(xí)相應(yīng)的審計知識與技能，讓審計人員的政治鑒別力及政治敏銳性得以進(jìn)一步增強，從而讓審計人員能夠創(chuàng)造性的、原則性的開展審計工作，從而提升學(xué)校審計質(zhì)量控制水平。（3）通過審計文化建設(shè)，讓審計人員更加深入的掌握相關(guān)法規(guī)知識，由于審計人員的業(yè)務(wù)行為與國家法律存在緊密的聯(lián)系，審計人員只有對國家相關(guān)法律加以系統(tǒng)了解，在審計工作中做到依法行政，從而做好審計工作；同時學(xué)校應(yīng)督促審計人員注重法規(guī)學(xué)習(xí)，對相關(guān)政策加以技術(shù)把握，對審計行為加以及時調(diào)整，從而提升審計質(zhì)量的控制水平。（4）通過審計文化建設(shè)，對審計人員的業(yè)務(wù)知識加以擴展，審計工作屬于專業(yè)向的經(jīng)濟執(zhí)法工作，其特點為綜合性，涉及范圍比較廣，所以審計人員應(yīng)廣泛的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對業(yè)務(wù)工作需要的有效知識加以充分了解，并重視不斷的進(jìn)行更新與補充，進(jìn)而使得審計人員的業(yè)務(wù)知識水平得以進(jìn)一步提升。

2.2 學(xué)校內(nèi)部審計部門要恰當(dāng)設(shè)置審計崗位

學(xué)校內(nèi)部審計部門要恰當(dāng)設(shè)置審計崗位，首先應(yīng)站在適宜審計信息系統(tǒng)運行的角度，對審計信息系統(tǒng)中的審計崗位加以恰當(dāng)設(shè)置，從而保證該系統(tǒng)能夠順利運行；同時，學(xué)校應(yīng)對審計人員輪崗制的實施加以積極推進(jìn)，讓審計人員能夠?qū)Σ煌膷徫患右赃m應(yīng)，使得其綜合素質(zhì)得以提升，并能夠較好的避免審計人員因受到利益的引誘而違背原則。學(xué)校應(yīng)對當(dāng)前的審計人員崗位管理模式進(jìn)行進(jìn)一步改革，學(xué)校審計部門加以統(tǒng)一管理，這樣能夠?qū)徲嬋藛T的工作熱情與主動性進(jìn)行極大，將其素質(zhì)進(jìn)行提升，進(jìn)而使學(xué)校內(nèi)部審計與監(jiān)督得以強化，使得審計工作的效率與質(zhì)量得以提升。

2.3 重視審計人員的培訓(xùn)與教育

學(xué)校在對審計人員進(jìn)行招聘時，應(yīng)確保審計人員具有相應(yīng)的資格證，待對其進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括：相關(guān)政策、相關(guān)業(yè)務(wù)等的學(xué)習(xí)，從而對審計人員的知識加以不斷更新，將其知識范圍進(jìn)行擴展，進(jìn)一步強化審計人員的業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)知識及專業(yè)能力，對其知識結(jié)構(gòu)加以進(jìn)一步優(yōu)化，最終進(jìn)一步提升審計人員的素質(zhì)使其更加適應(yīng)學(xué)校審計工作的要求。同時，需要還應(yīng)要求審計人員對一系列相關(guān)法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：《高等學(xué)校財務(wù)制度》、《中國內(nèi)部審計制度》等，并要求審計人員對國家出臺的新準(zhǔn)則與新制度加以充分了解，將對政策與理論水平進(jìn)一步提升；還要求審計人員對計算機審計技術(shù)加以積極學(xué)習(xí)，讓其具備加強的計算機審計能力及專業(yè)勝任能力，從而將審計人員的業(yè)務(wù)技能加以提升，同時，通過建立合理的職稱晉升機制，激發(fā)審計人員的工作熱情，使其愿意通過多種途徑不斷提升自己，從而來促進(jìn)審計人員素質(zhì)的提高。

3 結(jié)束語

總而言之，在學(xué)校的審計工作中，要能夠確保審計質(zhì)量控制的水平，就必須確保審計人員具有較高的素質(zhì)。所以，學(xué)校應(yīng)對其審計工作中審計人員素質(zhì)存在的不足加以全面分析，進(jìn)而采取一系列措施提升審計人員的素質(zhì)，以此來提升學(xué)校審計質(zhì)量控制水平，促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。