我理想的“親子閱讀”

李德源

摘 要：閱讀，是一種能給人帶來無限樂趣的活動，從或幽默，或感人，或神奇的種種故事中，陶冶情操，獲取知識，指導行動，開闊視野?！坝H子共讀”是家長與孩子共同閱讀，以求孩子在很小的時候接觸閱讀，引領閱讀，喜歡閱讀，培養終身閱讀的習慣。

關鍵詞：親子閱讀；興趣；策略；平臺

一、共同閱讀過程中遇到的問題

（一）要解決的就是孩子的興趣問題。對幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長的文章很容易讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反。除了耐心解釋之外，我們要不斷摸索辦法，把孩子的興趣吸引過來比如：給孩子提一些有趣的問題，模仿不同人物使用不同的有趣語調和滑稽的動作，PK式閱讀（游戲定角色，一人讀一節，誰讀錯或沒讀好就受罰）等等，頗有收效。

（二）就是如何讓孩子讀流利。我們發現孩子在這個階段是先認字后理解意識，而且擔心念錯，因此停頓較多，詞句不連慣，如果讀錯就立即糾正的話會加劇這種現象。于是，我們鼓勵他消除顧慮，大膽地用詞語聯想的方式閱讀，孩子試后會流利許多，只是漏字和錯字多了一些，我們沒有再如以前一樣當時打斷糾正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯。

（三）還要選擇適合孩子這個年齡段的書籍。對于三年級以下的學童，成人的感受、華麗的語句、復雜的邏輯思維，對于他們來說可謂是晦澀難懂，而且，純文字式的書籍不被這個年齡段的孩子接受，如果讓孩子自己選擇書籍，他們更喜愛以漫畫方式為主的課外書。

讀書足以怡靜，足以博采，足以長才。隨著孩子的成長，知識的增加，有意識的培養和引導孩子閱讀的興趣，從最初的聲情并茂的讀給他們聽，到后來的邊讀邊提問，孩子的興趣不斷增加，到后來就變成她自己讀完書后把有趣的，或一些知識性的東西講給我們聽了。通過親子閱讀這種方式，讓孩子感覺到了父母濃濃的愛，還提高了孩子的語言能力，獨立思考能力等等。如果孩子能夠自己看整本整本的書了，那么我們是多么的開心，有成就感。雖然孩子現在通過閱讀所學到，所擁有的知識可能還只是浩瀚大海中的一股涓涓細流，只要孩子養成了喜歡閱讀的好習慣，這股涓涓細流最后一定會匯聚成浩瀚的海洋！

二、培養孩子愛上閱讀的相關策略

（一）為孩子創設一個良好的閱讀環境。讓孩子盡可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍。這一點上，稍有遺憾的是，我們做得并不是很好。一天忙下來，晚飯后，常常會看看電視，聊聊天，一晃就快上床了。爺爺、奶奶的睡前陪伴也很重要。睡覺前，爺爺、奶奶會和孩子進行“祖孫親子閱讀”，并不需要用特別兒童化的語言來交流和講故事，閱讀中出現一些生僻詞語時，正常說出來，孩子不懂便會問，家長一解釋 ，孩子恍然大悟。

（二）給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。“潤物細無聲”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。

（三）給孩子提供更多的閱讀機會和形。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，可以逛逛書店，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。

疏通已做好，水到渠成。我們可以把閱讀選擇的權利交給孩子，閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，通常，孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。

在親子閱讀中貴在堅持。雖然給孩子買了很多圖書，但是受電視節目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以家長要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。

親子閱讀，是一種學習手段，是一種生活方式，也是一種美麗的休閑。和孩子一起閱讀吧！感受孩子帶給我們的幸福！

三、將閱讀融入到孩子興趣的世界里

如果通過“親子共讀”這個活動我們欣慰的能夠看到孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了這樣的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。小家伙改掉了回家沒事就看電視的習慣，總喜歡自己靜靜地看賅的名言警句，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。家人在一起的時候，小家伙就老喜歡把書中看到的有趣內容講給大家聽，還經常道出一些耳目一新的詞句，韻味十足的詩詞歌賦，飽經滄桑的哲理，言簡意讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，逐漸融進孩子的興趣世界里。

閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

親子閱讀，不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感覺到了親子閱讀的魅力！

能量守恒在我們孩子的身上還是恒定的。他們將大量的時間和精力花費在閱讀，花在思索，用在好奇的探究，不良的習慣在不知不覺中改良，心靈在洗、升華。家庭和睦，社會和諧。

通過“親子共讀”這個平臺，以此為契機孩子的注意力得到了轉移，對閱讀產生了濃濃的興趣，昔日的三五成群、勾肩搭背、你推我搡的現象，轉變成一個個迎著陽光，面帶微笑，眼中充滿自信，背著書包，甩著稚嫩的臂膀，踏著堅實的腳步，邁向學校。這里是孩子們人生的起點，是孩子們懷揣夢想的地方，也是他們圓夢的地方。