強(qiáng)師德 重師能

摘 要：新時(shí)代帶來(lái)新的機(jī)遇和轉(zhuǎn)變，對(duì)教師也提出了新的要求。在新形勢(shì)下，面對(duì)時(shí)代的感召，作為一名基礎(chǔ)課教師，更要始終走在時(shí)代前列，以飽滿的熱情和不斷學(xué)習(xí)的積極心態(tài)去引領(lǐng)課堂。通過(guò)課程教學(xué)，在讓學(xué)生充分掌握技能的同時(shí)，更加提升人文關(guān)懷，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：師德；師能；人文

一、邁進(jìn)新時(shí)代，體會(huì)新師能

作為一名人民教師，需始終滿懷學(xué)習(xí)的激情和對(duì)教育的敬畏之心，方能引導(dǎo)學(xué)生，引領(lǐng)課堂。黨的十九大報(bào)告提出了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，新的時(shí)代和新的環(huán)境對(duì)教育事業(yè)和當(dāng)代教師提出了新的要求。百年大計(jì)，教育為本，而教育大計(jì)，教師為本。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，在新的時(shí)代背景下，教師又需要具備哪些新的能力呢？

筆者認(rèn)為，教師應(yīng)具備的核心能力一方面是課堂教學(xué)的新能力，即教師的核心能力；另一方面則是教育、管理和研究等綜合能力，這其中涵蓋廣泛，包括了教師的言談舉止、專(zhuān)業(yè)水平、理想信念的形成等。

二、學(xué)習(xí)的是精神 領(lǐng)會(huì)的是信心

“大道之行，天下為公。在九百六十多萬(wàn)平方公里的廣袤土地上，吸吮著五千多年中華民族漫長(zhǎng)奮斗積累的文化養(yǎng)分，擁有十三億多中國(guó)人民聚合的磅礴之力，我們走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，具有無(wú)比廣闊的時(shí)代舞臺(tái)，具有無(wú)比深厚的歷史底蘊(yùn)，具有無(wú)比強(qiáng)大的前進(jìn)定力。全黨全國(guó)各族人民要緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)吲e中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，銳意進(jìn)取，埋頭苦干，為實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展三大歷史任務(wù)，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往繼續(xù)奮斗！”習(xí)總書(shū)記的講話傳遞出中國(guó)共產(chǎn)黨人高度的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，凝聚著勢(shì)不可擋的磅礴力量。

憶往昔崢嶸歲月稠，翻開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨的輝煌史冊(cè)，這里記載著革命將領(lǐng)的卓越功績(jī)，譜寫(xiě)著共產(chǎn)黨人的壯麗凱歌，更見(jiàn)證了中國(guó)人民的百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈！看今朝旖旎風(fēng)光秀，中國(guó)共產(chǎn)黨在時(shí)代的呼喚下，在歷史的考驗(yàn)下，在人民的簇?fù)碇需T就成了一座永恒的豐碑！現(xiàn)在，開(kāi)啟社會(huì)主義偉大征程的接力棒傳到了我們這一代的手中，開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面的歷史責(zé)任落到了我們這一代的肩上。身處歷史發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們作為人民教師，身負(fù)光榮使命，胸懷無(wú)比自信。

三、講授的是知識(shí) 傳遞的是信念

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。這反映出黨中央對(duì)教育事業(yè)的重視和囑托。作為一名國(guó)家骨干高職院校的教師，應(yīng)以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。我們的學(xué)生不僅具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還要重點(diǎn)掌握從事本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，更要具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

打鐵還需自身硬，我們教師必須要用只爭(zhēng)朝夕的使命感來(lái)不斷提升服務(wù)青年學(xué)生的能力和水平。德高為師，身正為范，教師在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，更要筑牢自身理想信念之基，用言行舉止去感染學(xué)生，用教育氛圍去熏陶學(xué)生，讓課堂內(nèi)外都成為教育之所，引導(dǎo)廣大青年用青春和激情共圓中國(guó)夢(mèng)。

作為一名高職院校的人文教師，我講授的課程中包含《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)。這是一門(mén)實(shí)用性較強(qiáng)、應(yīng)用范圍極廣的寫(xiě)作課，我不僅希望學(xué)生能掌握各種應(yīng)用文體的寫(xiě)作技能，更希望他們能通過(guò)寫(xiě)作感受到其中蘊(yùn)含的人文內(nèi)核和職場(chǎng)素養(yǎng)。

應(yīng)用文的實(shí)用性講求簡(jiǎn)明便捷，杜絕花哨——這就要求我們學(xué)生樸素為本，講求實(shí)效，在喧囂聲中能靜下心來(lái)思考，不盲目，不浮躁；寫(xiě)“請(qǐng)示”時(shí)強(qiáng)調(diào)一事一文，一般不宜越級(jí)上報(bào)——這就好比我們進(jìn)入職場(chǎng)后凡事要找準(zhǔn)重心，且遵循職場(chǎng)規(guī)則；寫(xiě)“計(jì)劃”一定要包含目標(biāo)、措施、步驟三要素，且目標(biāo)要設(shè)定合理，不要過(guò)高或過(guò)低——那在進(jìn)行人生規(guī)劃時(shí)也是如此，既要腳踏實(shí)地，也要仰望星空，想明白了自己要的是什么，把個(gè)人的需求和國(guó)家的發(fā)展結(jié)合在一起，方能達(dá)成美好的愿景。

寫(xiě)作絕不僅僅就是寫(xiě)作本身，因此在課堂上，我總是樂(lè)于和學(xué)生們多探討，想讓他們?cè)趯?xiě)作之余得到更多的領(lǐng)悟——關(guān)于學(xué)業(yè)，關(guān)于未來(lái)，關(guān)于職場(chǎng)，希望通過(guò)文字，也能在他們心中播下信念的種子。唯有此，才能讓他們能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

四、秉持的是初心 不變的是信仰

“中國(guó)夢(mèng)是我們這一代的，更是青年一代的。”一直以來(lái)，從事教育事業(yè)使我感到莫大的榮光。自從進(jìn)入校園，我一直銘記著陶行知先生所說(shuō)的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，雖然個(gè)人能力有限，但我始終對(duì)教育心懷敬畏，對(duì)學(xué)生心存關(guān)愛(ài)，因?yàn)槲覀冊(cè)谂囵B(yǎng)關(guān)愛(ài)的，正是充滿希望的年輕一代——中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)！這，便是我堅(jiān)守的初心和理想，秉持著這份信仰，我和所有兢兢業(yè)業(yè)、不遺余力的教育同仁們一起，走過(guò)平凡而又閃光的每一天，校園的每一個(gè)角落也見(jiàn)證了我們的青春和汗水，見(jiàn)證了學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展。

中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。相信在每一個(gè)教育工作者的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在全黨描繪的壯闊藍(lán)圖下，我們的廣大青年學(xué)子定將堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，“中華民族將以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)屹立于世界民族之林”！

參考文獻(xiàn)

[1] 張仁賢.新時(shí)代新能力[M].天津教育出版社.

[2] http：//www.sohu.com/a/119119626_100886[OL].

作者簡(jiǎn)介：王欣（1981- ），女，漢族，湖北武漢人，講師，研究方向：高職中文教學(xué)、高職教育。