強化黨員教育管理針對性和有效性分析

崔寶寧

摘要：黨的十九大報告指出，“黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責”“增強黨員教育管理針對性和有效性，穩妥有序開展不合格黨員組織處置工作”。去年以來，全國黨員的信息系統已經開通，達到促進黨員教育和管理實現信息化、精準化的目的，全國黨員的管理信息系統的開通，是貫徹落實習近平總書記關于充分利用信息技術改進黨員教育管理工作的重要環節，同時也是地方黨委和相關部門的創新。[1]

關鍵詞：黨員 教育管理 針對性 有效性

新的時代下，黨員的教育管理工作從各個層面上開始發生了變化，強化黨員的教育管理面臨著新的挑戰?；鶎咏M織建設在黨的組織建設中尤為重要，也是強化黨員教育的重中之重。各黨支部要對十九大報告的政策嚴格落實，發揮各自的職責，讓每一個黨員在自身素質上進一步提高，達到真正為人民服務的目標。

一、黨員教育管理中存在的問題

隨著我國社會主義經濟的不斷發展，黨員身份越來越呈現“多樣性”的發展趨勢，主要表現如下：

（一）部分黨組織的地位和作用中存在的問題

如今在黨員教育管理中部分基層黨組織存在著抓黨建思路不清，沒有正確合理的思路，一般會出現上級要求做什么就去做什么或者想到什么就去做什么很大程度上重視業務性的工作而忽視了黨務方面的工作。對黨員的教育管理欠缺工作力度，許多人做著行政兼職的工作，對黨建工作缺乏相應的關注度，還有部分黨員的黨務水平和專業素質有待提高。還有部分的基層單位著重抓業務工作，對業務進行安排落實，忽略了黨員的教育管理工作。

（二）黨員管理存在著“虛化”的現象，部分黨員素質有待提高

經過有關部門的調研顯示，有一些基層黨組織的制度還有待專業化，管理上存在著松懈的現象，支部組織生活存在著不全面的現象，對黨的要求沒有徹底的落實。現如今還缺少黨員的衡量標準，缺乏對黨員專業素質的考核，在民主評選黨員和先進的時候存在著不公平公正的現象，在黨員教育上缺乏針對性教育，沒有更好的達到時效性的效果。

（三）黨員的教育管理制度不健全

相關研究表明，部分基層黨組織的各項制度不健全，沒有落實“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的治黨方針，對“兩學一做”沒有進行深刻的理解，個別基層黨組織沒有把黨員的教育工作落到實處。在如今這個新的形勢下，對不同層次的黨員教育工作的考核和評價現如今沒形成一套科學的考核標準。

二、加強新形式下的黨員教育管理的對策

（一）對黨員教育在注重教育內容的同時還應注重教育方法，提高黨員教育的有效性和科學性。

目前，許多基層黨組織存在管理監督機制不健全的現象，教育工作上存在著不科學的現象。主要原因在于有一些單位黨員的組織者對黨員教育工作中的科學化認識不夠充足，存在一些黨員對黨員對象對教育的認知不足的現象。對黨內相關的活動多數是流于現狀，不能很好的達到落實，這會對黨內的工作效率造成嚴重的影響。在如今這個新時代的背景下，要繼續摸索出切合實際的黨員教育管理方法，對黨員的教育質量和受教育成果都應實施評估，并對這一過程進行合理的監督，達到提高黨員的學習狀態和學習成效的目的。這一舉措有利于提高黨員的學習效果，使黨員的教育培養工作更加規范化，增強黨員教育機制的完整性，提高黨組織的把控能力。

（二）促使黨員教育的針對性

由于目前黨員教育培訓中的知識內容比較單一，黨員教育管理工作缺乏相應的針對性，這很容易導致黨員及其它黨外人員對學習黨的知識缺乏探索學習的學習興趣，降低學習效率的現象?，F如今，人們可以利用網絡平臺和信息系統對黨員的信息進行綜合細致的分析，達到牢牢把握黨員的思想狀況和生活狀況的目的，并且通過對這一狀況的分析還可以感受到黨員面對的困難，從而幫助黨員解決困難；不僅如此，準確的數據分析還可以對黨員進行針對性的知識推送，這一措施可有效提高黨員的學習興趣。因此把信息技術應用到黨員的教育工作中來，可以大大提高黨員教育工作的針對性，提高黨員自身的學習能力，增高黨員教育管理工作的水平。

（三）實現黨員教育的交互性

在這個網絡化的時代，互聯網具有方便、快捷同時開放的特征?；ヂ摼W的傳播模式獨特，傳播的速度快，為黨內的黨組織的教育工作提供了優秀的交流平臺，尤其是基層黨組織方面?；ヂ摼W平臺可以促進黨組織內對各種社會問題的探索和交流，同時還能良好的把控黨組織工作者的思想動態和相關的政治觀點?；ヂ摼W和多媒體的廣泛應用，不僅可以把握群眾的思想狀態還能感受到他們的政治夙愿，對做好群眾的思想工作提供了有效的基礎；不僅如此，在互聯網技術有效應用之后，黨員的教育工作從此將不再是黨組織和黨員之間的關系，和人民群眾也有直接的關系，使黨的教育工作不處于出于形式的現象，實現黨的教育的更加精細化和多元化。從而根本的改善了黨的傳統的教育方式，對黨員的教育工作也會取得進步性的成果。從之前的黨組織單一的面對黨員進行黨的思想的傳統教育模式轉變到多對多的網絡教育和黨的思想的教育傳播，這是一個突破性的進展，有利于黨員的教育組織和黨員間時時緊密聯系在一起，達到黨員教育模式的交流式的思想教育的提高。[2]

（四）教育內容與教育實踐并重

對于教育內容和教育方法，都要達到一定的重視度。這樣可以加強教育管理的針對性和有效性。黨組織應始終堅持“三會一課”，達到進一步提高組織的規范化程度，對黨組織和黨內的風氣要嚴格把控，對黨會和黨課要繼續堅持實施和切實落實。在黨支部內還應開展多項關于黨組織的活動，設置相應的教育課程，定期組織討論會，對近期的教育工作進行總結。還應注重黨員的學習和針對性的培訓工作，黨組織應當定期開展黨組織的培訓班，通過對黨員專業知識的培訓，引導黨員深刻認識到黨員專業知識學習的重要性，激發黨員學習的主動性，從根本上提高黨組織成員之間的基本素質。還應開展相應的實踐鍛煉，要把理論和現實牢牢結合在一起，定期組織黨員走到基層人民群眾中開展一系列的調查，探訪基層群眾的生活狀況，要做到“從群眾中來到群眾中去”。黨員的根本目的在于發現基層人民的困難后制定解決方案，達到最終把問題根本性的解決。在對群眾的引導方面應做到情感與實際相結合，對家庭困難的群眾應重點重視，通過家訪等方式真正的了解群眾，為黨務工作的的發展貢獻出自己的一份力量。

（五）管理和服務并重的管理思想

要堅持對黨員的管理和服務并重的管理方式，注重黨員之間心與心的交流，隨時把握了解黨員的思想狀況和工作狀況。黨員干部要充分發揮帶頭作用，定期找黨員進行談話交流，促膝談心談話。尤其是當黨員遇到一定困難或者生活上遇到問題的時候，黨員干部要及時找黨員進行談心，達到一定程度上黨員緩解壓力的目的，做到切實的關心黨員。此外，要把提高黨員的工作能力作為關心黨員的關鍵環節，領導干部要對黨員學習先進的文化知識進行鼓勵和支持，通過學習先進的文化知識可以提高黨員的綜合素質和文化素質。同時，還應加強與職業介紹部門和職業咨詢機構的交流和溝通，這樣可以為在就業上有困難的黨員提供就業信息上的幫助 。還應建立經濟困難的黨員檔案，當地黨支部和上級的黨組織要對這些困難黨員進行定期的走訪，促進黨員之間的幫扶工作。

（六）加強日常管理和制度建設

相關部門應該研究建立科學的黨員考核標準和實施辦法，并設置相應的考核獎勵機制，傳統的考核工作一般都是把重心方法定性分析，沒能達到定量分析?，F如今的考核應考察黨員生活的各個方面，從行為表現到最后的結果都要做到細致觀察，采用制度方式達到規范黨員行為的目的，以相關的鼓勵機制激發黨員的潛能，通過考評的方式來判斷黨員的合格程度。還應加強對黨員的引導工作，為經費的運用提供一定的保障，對教育經費的撥款方式進行細致劃分和預算，確切保證經費花費在最需要的項目上。對一些基層的干部要加大扶持力度，保證基層黨員的基本待遇。黨員的管理工作中還應突出重點難點，對流動黨員的管理方式要進行新的探索。要加大力度調整和規整黨員的歸屬關系，做好城市和鄉鎮基層黨員的組織轉接工作。還應運用信息化方法進一步加強黨員的管理，在領導部門中要正確運用信息式管理，對黨員的思想教育進一步的提高，盡最大限度為黨員進行服務和監督，到貫徹黨內強化監督的機制，達到遵守國家法律和黨員的管理規范。

三、結語

在新的時代下，黨組織和國家的人民共同見證了祖國的發展。在這一形式下黨組織還應繼續發揮著積極的引導作用，對黨員教育管理進一步的針對性、有效性強化，從而保證了人民的根本利益，對維護國家長治久安做出了相應的貢獻。

參考文獻：

[1]郭瑞鳳.創新黨員教育培訓方式方法[J].現代金融，2016，（01）：31-33.

[2]胡樹祥，謝玉進.大數據時代的網絡思想政治教育[J].思想教育研究，2013，（06）：60-62.

（作者單位：中共平原縣委黨校）