分類討論思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略研究

李書文

針對高中數(shù)學(xué)來說，分類討論思想十分重要.分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中較為常見，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中將數(shù)學(xué)思想進(jìn)行積極滲透，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率.對于分類討論思想來說，它具有具體的討論內(nèi)容和研究內(nèi)容，因此在教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師需要對具體的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)定，促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)方法充分認(rèn)識，同時(shí)對分類討論思想合理運(yùn)用.

一、在高中數(shù)學(xué)課堂中積極滲透分類討論思想

生活的方方面面都包含著數(shù)學(xué)，在日常生活中，分類討論思想也隨處可見.比如，我們會仔細(xì)分類生活用品，會根據(jù)風(fēng)格和季節(jié)的不同分類穿著服裝，此外還會積極分類日常飲食.在日常生活中，通過各種分類行為，我們會發(fā)現(xiàn)我分類思想使生活變得更加有序.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，有效結(jié)合分類討論思想，會產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果.針對高中生來說，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，一定程度的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷已經(jīng)使他們在日常生活中對分類討論思想有了充分接觸.為此，高中數(shù)學(xué)教師需要對高中生的這種特點(diǎn)充分利用，使之與高中數(shù)學(xué)的相關(guān)教學(xué)要求有效結(jié)合，逐漸將日常生活中常見的分類討論思想向數(shù)學(xué)教學(xué)中遷移，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率.

在課堂教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師對分類思想的滲透需要通過講解數(shù)學(xué)題型來實(shí)現(xiàn).教師要在潛移默化中讓學(xué)生對分類討論思想進(jìn)行……