李書文
針對高中數(shù)學(xué)來說,分類討論思想十分重要.分類討論思想在高中數(shù)學(xué)中較為常見,高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)中將數(shù)學(xué)思想進(jìn)行積極滲透,從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率.對于分類討論思想來說,它具有具體的討論內(nèi)容和研究內(nèi)容,因此在教學(xué)期間,數(shù)學(xué)教師需要對具體的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)有效設(shè)定,促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)方法充分認(rèn)識,同時(shí)對分類討論思想合理運(yùn)用.
一、在高中數(shù)學(xué)課堂中積極滲透分類討論思想
生活的方方面面都包含著數(shù)學(xué),在日常生活中,分類討論思想也隨處可見.比如,我們會仔細(xì)分類生活用品,會根據(jù)風(fēng)格和季節(jié)的不同分類穿著服裝,此外還會積極分類日常飲食.在日常生活中,通過各種分類行為,我們會發(fā)現(xiàn)我分類思想使生活變得更加有序.在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,有效結(jié)合分類討論思想,會產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果.針對高中生來說,在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前,一定程度的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷已經(jīng)使他們在日常生活中對分類討論思想有了充分接觸.為此,高中數(shù)學(xué)教師需要對高中生的這種特點(diǎn)充分利用,使之與高中數(shù)學(xué)的相關(guān)教學(xué)要求有效結(jié)合,逐漸將日常生活中常見的分類討論思想向數(shù)學(xué)教學(xué)中遷移,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)的效率.
在課堂教學(xué)期間,數(shù)學(xué)教師對分類思想的滲透需要通過講解數(shù)學(xué)題型來實(shí)現(xiàn).教師要在潛移默化中讓學(xué)生對分類討論思想進(jìn)行……