分析高職院校汽車類專業實訓課程教學問題與對策

趙暉

（貴州電子科技職業學院 550001)

隨著我國社會轉型進程不斷加快，對技術性人才的需求逐漸增加。如何向社會輸出更多高素質技術型人才已經成為高職院校當前研究的重要內容。我認為若想保障技術型人才具備高水平的專業技能，那么在日常教學中必須加強學生實訓。雖然實訓在高職院校各個專業中都存在，但是高職院校汽車類專業實訓課程現狀并不理想，存在諸多問題，對汽車類專業技術人才的專業技能提升造成一定影響。

1 汽車類專業實訓教學中存在的問題

1.1 缺乏經驗豐富的指導教師

汽車專業實訓對指導老師的要求不僅自身需要具備過硬的專業知識，同時還需要豐富的實訓指導經驗。現階段，汽車類實訓經驗豐富的教師年齡普遍較大，年輕實訓教師工作經驗又明顯不足，這樣就對實訓教學形成一定影響。因此，現階段具有實訓教學經驗的教師相對較少，使得實訓教學效果不理想。

1.2 實訓教學存在隨意性

目前實訓教學只是作為專業知識學習的輔助，在高職學院教育中并未引起重視，導致汽車類專業實訓教學的大綱比較簡單隨意，無法從客觀角度滿足學生學習需求。另外，由于教師自身原因以及實訓場地等方面的因素，致使汽車類專業實訓教師在教學過程中只能根據自身實際掌握的情況開展實訓項目，亦或是在現有的條件下開展實訓項目，這樣也造成汽車類專業實訓教學隨意性增大，教學內容不規范等問題。

1.3 實訓教學內容實用性不高

通常情況下，汽車實訓教學內容都是以教師制定的教學計劃為基礎。然而，由于教師對汽車專業的調研不夠細致全面，在日常教學中經常會出現修改教學計劃的情況，造成汽車實訓教學內容與教學計劃不同步的局面，進而教學內容不同步，致使學生不能將專業知識運用到實踐操作中，進而影響汽車類專業高水平技術型人才的培養。

2 高職院校汽車類專業實訓教學問題解決措施

從上述對高職院校汽車專業實訓課程教育中存在的主要問題分析了解到，高職學校不管是在實訓教學工作中不僅存在師資問題，還有在教學隨意性大和教學內容不夠實用的問題，反映出高職院校汽車類專業實訓課程的教學存在著嚴重不規范性。所以，分析解決以上問題的有效策略，才能將高職學生的實訓工作做好，真正發揮實訓的有效價值。

2.1 提高實訓師資力量

在汽車類專業實訓中，指導教師起著非常重要的引導作用。所以高職院校在選擇實訓指導教師的時候，可以從多方面考核，進而選擇合適的實訓指導教師。學校對于原有缺乏實訓指導經驗的教師要進行相關課程培訓，這樣可以有效提升教師的實訓能力。另外，高職院校可以聘請汽車行業實踐操作經驗豐富的專業人員作為實訓教學指導教師，這樣不僅可以保障實訓教學質量，還可以讓學生了解當前汽車行業最新發展動態。

2.2 規范實訓教學，杜絕隨意教學

在實施實訓教學的時候，涉及隨意性的內容有很多，關乎教學文件、教學條件和過程管理等。只有將這些實現了共同管理，才可以真正實現規范性的實訓教學，并將實訓教學的質量和水平大幅度提升起來。

首先是要規范學校實訓的教學文件。當前高職院校汽車專業的實訓課程只有梗概性的教學大綱，對于課程教學的標準沒有一個細致的說明，也沒有規范的實訓指導書和配套的實訓輔助文件資料。所以為了不隨意進行實訓課程的教學，學校必須建立以上述為基礎的實訓課程教學文案體系。

其次是規范實訓的教學條件。高職學校汽車專業的實訓課程教學條件分為硬件和軟件條件，主要就是學校的師資和實訓室的硬件設備條件。為此學校可以多招收一些高水平的教師，多投入資金，不斷充實實訓教學所需要的專業設備。將這兩方面的條件辦好，對實訓教學的實施質量將是大有裨益的。

最后是需要規范實訓教學的過程管理。因為教學內容、教學文件、教學條件是保障學校進行實訓教學的根本內容，過程管理是實現學校實訓教學質量的提升途徑。學校需要制定相關的《實訓室管理規定》和《實訓教學管理規定》。通過這些具體的規定來將學校的實訓教學內容進行豐富，將課前、課中、課后和考核等各環節的過程實現有效的管理。

2.3 提升實訓教學的實用性

眾所周知，汽車類專業對于操作技能有著比較高的要求。只有對實訓教學環節加強建設，才能有效提升實訓教學質量，提升學生的實踐能力。要想提升實訓教學的實用性，首先要加強對市場的調研，了解市場對汽車類專業人才的具體要求。其次，在進行實訓教學過程中，教師要根據學生的認知規律選擇實訓內容。最后，教師選擇的實訓內容要能激發學生的學習興趣。教師在制定實訓教學內容的時候要貼近實際，這樣可以讓學生感受到真正的工作環境，從而激發學生學習的興趣。

3 結束語

當前我們國家乃至世界對技數型人才的需求都是十分巨大的，如何培養能夠滿足社會、服務社會的新型技術型人才是高職學校的一項長期并且艱巨的任務。作為高職教育的核心組成，實踐教學在高職院校的人才培養中發揮著十分重要的作用。在高職學校的建設和發展過程中，高職學校需要對實訓教學進行規范化的設計、規范化的建設以及規范化的實施和管理，才能將學校的實訓教學工作質量提升，進而培養出符合社會需求的高水準技術型人才。